幼儿园小班垃圾分类教案

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幼儿园小班垃圾分类教案1

幼儿园小班《垃圾分类》社会教案。小伙伴知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗？下面这节课就来教大家认识下圾分类标记，我要根据规定的分类来进行垃圾分类，才能让我们的生活环境变得更加的美妙，所以每个人都要树立初步的环保意识。

1、活动目标

1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

2、活动预备

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标识。

3、活动过程

1、创设情境，活动导入

1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)老师："小伙伴想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"

3)引导小伙伴尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。

老师："对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"

2、认识垃圾分类的标记。

1)老师展示垃圾宝宝的"家"。

2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。

老师："你们看，这就是垃圾宝宝的家垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。

老师："小伙伴们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"

3、垃圾分类

1)幼儿第一次操作：垃圾分类

2)检查分类状况。

3)老师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的'家。"(老师与幼儿一起看，不对的进行争论，应当放在哪里。)

4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5)幼儿第二次操作：垃圾分类老师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。)

4、老师小结。

1)老师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

2)老师："那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小伙伴们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减削了工作量。所以我们小伙伴在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。

幼儿园小班垃圾分类教案2

活动目标

1、让小伙伴了解人们处理垃圾的一些方法。

2、加强小伙伴的环境意识。

3、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、要求小伙伴时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小伙伴去影响四周的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

活动预备

1、大篮子一个

2、每个小伙伴从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

活动过程

1、通过谈话，引导小伙伴说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

2、告知小伙伴不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的.垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、让小伙伴知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

4、引导小伙伴给垃圾分类：

〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

〔2〕不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。

〔3〕有害垃圾：如电池，应当放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教育小伙伴平常要爱惜环境，不随意乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

幼儿园小班垃圾分类教案3

活动目标：

1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿爱护四周环境的意识。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：

1、自制课件。

2、各类垃圾实物假设干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：

了解垃圾危害，学会爱护环境。

活动过程：

〔一〕谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方美丽？〔鼓舞幼儿大胆说出来〕

2、但是呢，我们小伙伴也发觉了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不美丽〔幼儿沟通〕老师也发觉了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

〔二〕看课件1，谈谈垃圾的危害。

1、今日老师请小伙伴看一些图片，认真观测，看你能发觉什么？

2、引导幼儿争论

〔1〕你们看见了什么？

〔2〕有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？

〔3〕假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？

三、怎样爱护环境。

1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好伙伴一起想一想，怎样才能爱护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？

2、师小结：小伙伴说的真好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应当怎样放吗？

四、看课件2，学会给垃圾分类。

1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的.垃圾是它的好伙伴。〔请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾〕

黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。〔请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好伙伴。

2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能援助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！〔幼儿张贴如有错误请个别幼儿订正，并说出缘由。〕

五、观赏没有垃圾的精美风景。

1、小伙伴真能干，假如每一个人都爱惜我们的环境，那么地球会变的怎样呢？

2、〔看课件〕你觉得这样的环境好吗？每天在洁净、美丽的地方生活，心里会是什么感觉呢？

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成珍宝呢？想看看吗？

2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发觉。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

幼儿园小班垃圾分类教案4

一、活动目标：

1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿爱护四周环境的意识。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

二、活动预备：

1、自制课件。

2、各类垃圾实物假设干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

三、活动重难点：

了解垃圾危害，学会爱护环境。

四、活动过程：

〔一〕谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方美丽？〔鼓舞幼儿大胆说出来〕

2、但是呢，我们小伙伴也发觉了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不美丽〔幼儿沟通〕老师也发觉了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

〔二〕看课件一〔谈谈垃圾的危害〕

1、今日老师请小伙伴看一些图片，认真观测，看你能发觉什么？

2、引导幼儿争论

〔1〕你们看见了什么？

〔2〕有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？

〔3〕假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？

五、怎样爱护环境。

1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好伙伴一起想一想，怎样才能爱护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？

2、师小结：小伙伴说的真好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的'颜色，你们知道垃圾应当怎样放吗？

六、看课件二〔学会给垃圾分类〕

1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好伙伴。〔请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾〕

黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。〔请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好伙伴。

2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能援助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！〔幼儿张贴如有错误请个别幼儿订正，并说出缘由。〕

七、观赏没有垃圾的精美风景。

1、小伙伴真能干，假如每一个人都爱惜我们的环境，那么地球会变的怎样呢？

2、〔看课件〕你觉得这样的环境好吗？每天在洁净、美丽的地方生活，心里会是什么感觉呢？

八、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成珍宝呢？想看看吗？

2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发觉。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

幼儿园小班垃圾分类教案5

活动目标:

1、认知预备:幼儿对生活中的垃圾有肯定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。

2、材料预备:

一、观测垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?

掩埋法:占空地，污染地下水，简单滋生老鼠、苍蝇、病菌;

焚烧法:简单产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。

2、启发幼儿争论:有什么方法可以减削垃圾?

二、引导幼儿为垃圾分类。

为了更好地利用资源，满意幼儿对环保知识的新奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动争论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。

活动目标

1、电脑课件〔录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区〕

2、布置洁净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

3、事先预备收集一些废旧品材料〔各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。〕

4、预备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

一、活动过程实录播放录像〔录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区〕提问争论。

小伙伴们跟老师一起观看录像，老师提问一下：

1、小伙伴都看到什么了？你们喜爱是哪个地方？为什么？

2、说说你知道的垃圾有哪些？

3、假如处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？

4、我们应当怎样爱护我们的环境呢？垃圾应当怎样处理呢？

二、幼儿参加评比“玩具区域”老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；假如是不能回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

１、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

２、向家长宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱积极主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。

2、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不可回收的物品，培育了幼儿仔细观测、归纳概括的技能；活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解。

幼儿参加积极，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的积极性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以援助并针对幼儿的个别差异进行指导。

设计意图：

本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知技能明显提高，有意行为开始进展，并具备了用简约语句沟通的技能。"我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标识，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的'环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标识，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节省资源作为本次活动的难点。

设计思路：

1、认识垃圾分类标识。

2、辨别回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。

活动预备：

一、沟通共享，说说生活中的垃圾。(一)认识垃圾分类标识。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

1、幼儿小组争论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的)

2、提问：谁情愿把争论结果介绍一下?

3、个幼回答。

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)

三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。(让孩子多说，让家长重点说明)师：好处多大呀!咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室四周)

1、幼儿操作。

小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提示我们的爸爸妈妈，提示身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧!

幼儿园小班垃圾分类教案6

活动目标

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜爱并能动手制作陀螺。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教学难点：独立制作出陀螺

活动预备

剪好的废纸盒假设干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

活动过程

〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话