10 我们不乱扔（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

10我们不乱扔（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为统编版道德与法治二年级上册第10课《我们不乱扔》。本节课旨在让学生了解乱扔垃圾对环境的影响，培养良好的环保意识，教育学生养成不乱扔垃圾的良好习惯。课程内容包括：认识垃圾的分类、了解乱扔垃圾的危害、学会正确处理垃圾的方法以及环保意识的培养。二、核心素养目标

1.知识与技能：认识垃圾的分类，理解不乱扔垃圾的重要性。

2.过程与方法：通过讨论和实践活动，学会正确处理垃圾的方法。

3.情感态度价值观：培养环保意识，形成不乱扔垃圾的良好习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-垃圾分类的知识：让学生能够明确了解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，例如知道纸张、塑料瓶属于可回收物，电池、药品属于有害垃圾。

-环保意识的培养：强调不乱扔垃圾的重要性，通过实际案例让学生认识到保护环境、维护公共卫生的必要性。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-垃圾分类的实践操作：学生可能难以将理论知识应用到实际操作中，比如在日常生活中遇到垃圾时，如何快速准确地分类。教师可以通过设置模拟垃圾分类的游戏，让学生在游戏中学习分类方法。

-环保习惯的养成：学生可能存在乱扔垃圾的习惯，改变这一习惯需要时间和持续的教育。教师可以通过开展“环保小卫士”活动，让学生在实际行动中逐渐养成不乱扔垃圾的习惯。

-举例：

-教学重点举例：通过展示不同类型的垃圾实物或图片，让学生直观地学习垃圾分类，如将废纸、塑料瓶、果皮等分别放入对应的分类容器中。

-教学难点举例：在课堂实践中，教师可以设计一个“垃圾分类接力赛”，让学生在游戏中学习如何正确分类垃圾，同时通过角色扮演的方式，让学生模拟在公共场合遇到垃圾时应该如何处理，以此来突破实践操作的难点。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实物投影仪、垃圾分类宣传册

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：垃圾分类教育视频、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、游戏活动、角色扮演、案例分析五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段校园内乱扔垃圾的视频，让学生观察并讨论视频中不文明行为对环境造成的影响。接着提出问题：“我们能为改善这种现象做些什么？”激发学生的思考兴趣，引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示垃圾分类的图片和实物，引导学生了解不同类型垃圾的分类标准。

-通过讲解和互动，使学生明白不乱扔垃圾的意义，认识到保护环境的重要性。

-教师举例说明垃圾分类的好处，如减少污染、节约资源等。

-学生分组讨论，分享自己在家中或学校如何进行垃圾分类的经验。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师设计一个“垃圾分类接力赛”游戏，将学生分成若干小组，每组学生需要将不同类型的垃圾卡片投入到相应的分类容器中，最快完成的小组获胜。

-游戏过程中，教师观察学生的操作，及时给予指导，帮助学生巩固垃圾分类知识。

-游戏结束后，教师邀请学生分享在游戏中的体验和收获。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一个实践任务：让学生在课后观察并记录自己在家庭或学校中一天内产生的垃圾，尝试进行分类处理。

-教师提醒学生在实践中要注意垃圾分类的准确性和环保意识的培养。

-最后，教师鼓励学生在下节课分享自己的实践成果和心得体会。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到大部分学生对垃圾分类有了更清晰的认识，但在实践操作环节，部分学生还是显得有些迷茫。我意识到，对于二年级的学生来说，理论知识的传授可能不如实际操作来得更直接有效。下次我会尝试增加更多的互动环节，比如垃圾分类的小游戏，让学生在游戏中加深对垃圾分类的理解。

另外，我也发现有些学生在环保意识方面还有待加强，仅仅依靠课堂教育可能不够。我计划在接下来的课程中，加入更多关于环保的实例，让学生了解到环保不仅仅是分类垃圾，还包括节约用水、用电等生活的方方面面。同时，我会鼓励家长参与进来，共同培养学生的环保习惯。通过家校合作，我相信能够更好地帮助学生养成不乱扔垃圾的好习惯。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了垃圾分类和不乱扔垃圾的重要性。为了帮助大家巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

1.绘制一份“我的垃圾分类计划”，用图画和文字展示你在家中或学校如何进行垃圾分类。

2.观察并记录一周内你产生的垃圾，包括垃圾分类的情况，以及你为减少垃圾所采取的措施。

3.与家人分享今天的课程内容，讨论家庭中可以改进的环保措施，并尝试实施。

4.准备在下节课上分享你的观察记录和垃圾分类计划。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，以下是具体的反馈：

1.在“我的垃圾分类计划”中，很多同学都能够清晰地展示出垃圾分类的步骤，但有些同学在细节上还需要加强，比如具体分类的规则和理由。

2.在垃圾观察记录中，同学们能够记录下自己产生的垃圾类型，但有些同学没有详细记录垃圾分类的情况，这部分的记录可以帮助我们更好地了解自己的生活习惯。

3.与家人分享环保措施的同学，有很多都得到了家人的支持，这是一件非常好的事情。但有些同学可能没有详细记录家人的反馈和实施情况。

针对以上反馈，我给大家以下几点建议：

-在绘制垃圾分类计划时，可以更详细地标注每种垃圾的分类标准和处理方式。

-在记录垃圾产生情况时，记得记