小学英语第一学期教学工作计划

第第页小学英语第一学期教学工作计划

学校英语第一学期教学工作计划1

指导思想：

本学期我们将紧紧围绕我校教育处和区教研室英语学科工作计划开展各项工作。积极讨论教育教学规律，讨论同学身心进展规律，总结课程实施过程中形成的阅历；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为同学的继续学习和终身进展打下良好的基础；做好师徒结对工作，援助新老师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

主要工作目标：

1.搞好英语教学讨论，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。

2.深入学习《英语课程标准》，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4.努力提高英语教学质量，争取六班级调研考成果超区均分，其它班级英语考试成果在片内名列前茅。

详细工作内容：

一、加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学

1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优老师请教、多写教学摘记

因我校教研组的.英语老师不肯定都是英语专业毕业，因此要求老师多仿照课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改看法，最末再由主备老师写出具体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记住来，全面分析，然后订正教学中的不足。

2.三研即讨论教材、讨论教法、讨论同学

讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，讨论教学方法。对同学也应留意各种方式。

3.二写即写阅历总结、写教学反思

要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。

4.一学即学习《英语课程标准》

每位英语老师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就需要仔细学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

二、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

2.树立新型的课堂教学观，加强对同学综合技能的培育，在教学过程中留意为同学留有语言实践的时间和空间，使同学在学习过程中不断提高英语语言的技能。为此，我们将努力做到以同学为主体，以老师为主导，在加强对同学综合技能的培育方面下功夫。

3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育同学学习英语的爱好，不断鼓舞同学参与语言活动，援助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；着重对同学学习习惯的培育，更加着重适当提高同学自学的技能。

三、加强信息培训，学会制作课件

我校是省级试验学校，今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、学校网络已走进我们的教室，所以我们要求英语老师尽快掌控现代教学手段，学会自己做课件，以此制造新的教学模式，激发同学的学校爱好，优化教学进程，让同学对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的欢乐。

详细工作措施：

一、开展“六个一”活动

1.基本做到每周有一次集体备课。

2.每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。

3.每月上一节英语校级或以上研讨课。

4.每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

5.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。

6.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地表达教材。

二、结合校教育处和区教研室工作计划，开展赛课和两项评比

组织英语老师参与学校第二届“春花杯”赛课和区优秀作业设计竞赛、区优秀案例分析评比，，教研组要求每位英语老师积极参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。

三、加强集体研讨

1.对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的能量，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

2.教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。

3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

4.多组织英语教研组活动，对观看名优老师的录像课。

详细时间安排：

九月份：

1.参与区英语教研组长会议。

2.教研组长仔细制定英语组的工作计划；各位英语老师仔细制定各班级的英语教学计划。

3.组织老师按时仔细开展集体备课。

4.组队参与区学校生英语口语大赛。

5.组织老师组内听课，并实时进行研讨。

十月份：

1.参与学校第二届“春花杯”赛课。

2.观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨，谈心得体会。

3.组织好一次英语校内调研考。

4.组织一次老师读书沙龙会。

5.参与“师徒结队”教学展示活动。

6.做好教学“五仔细”检查工作

十一月份：

1.组织好学期阶段检测〔期中考试〕。

2.观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨，谈心得体会。

3.参与区优秀作业设计竞赛。

4.开展3-4班级同学英语单词竞赛。

5.争取在我校举办一次全区的英语教学研讨课。

十二月份：

1.开展5-6班级英语阅读竞赛。

2.参与第二届“区优秀案例分析”评比。

3.做好“五仔细”检查工作。

4.组织好一次英语校内调研考。

5.参与区学校生英语口语大赛。

6.举办一次课件制作的竞赛。

元月份：

1.检查老师的读书笔记的撰写状况。

2.做好“五仔细”的检查工作。

3.做好期末各种资料的收集和归档工作。

学校英语第一学期教学工作计划2

一、学情分析

三班级有两个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些新奇，同学中大部分的人都积极主动的学习英语，但学习起来还是比较困难的。在启蒙学习阶段，学校生是否能保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，我在教学过程中肯定要坚持面对全体同学，深入讨论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去援助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓展视野。在新学期里我会主动接近并了解同学，让他们认识到英语的爱好，去仔细的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。

二、教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期运用，教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原那么。

依据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下

1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材着重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的优点，以利于同学在掌控语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和技能。

句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。

3、采纳循环式编排方法，较好地表达了“由浅入深、由易到难、按部就班，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原那么。

4、在安排词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量涌现，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简单领悟和掌控。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。

三、教学目标

三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们树起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，

打好语音，语调基础，援助他们具备初步的用英语进行沟通的技能。

四、教学重点和难点

1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说；能够仿照示范提出和回答简约的问题。

3、读：能够辨别字母〔大写和小写〕和主要单词。

4、写：能够描摹字母〔大写和小写〕和主要单词。

5、能运用日常交际用语，活用句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

六、实施方案

1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。

2、在日常生活中要求同学多说多练。

3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯

4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

七、教学内容与课时安排

Unit1Hello单元教学目标与要求：

1、能听懂，会说Hello、/Hi、Goodbye、I’m?、What’syourname?Myname’s?、并能在实际情景中进行运用。

2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能根据指令做出相应的动作。

Unit2Colours

1、听懂，会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?、Nicetomeetyou、/Nicetomeetyou,too、Let’sgotoschool、并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。

2、能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的`部位。3、能听懂所接触的指示语，并能根据指令做出相应的动作。

Unit3Lookatme

Howareyou?Fine,thankyou、等问候语的学习。Howareyou?的得体运用。

Fine,thankyou、中fine一词字母i的发音不简单到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks、的发音不易到位，老师要适当提示。在不怜悯景中精确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

Unit4Weloveanimals

教学重点：学习表达Ihavea?〔我有??〕;常见的动物单monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!

教学难点：感叹语Great!的发音中ea组合发[ei],需要多次练习；Ihavea?一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三个单词中的字母a都含有相同的音[?]，提示同学找共同点，使同学简约了解一些语音知识。

Unit5Let’seat

教学重点：表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Ilike?Havesome?

5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音

Unit6Happybirthday

重点：能认读数字1—10。能按指令语做相应的动作。

难点：数字的精确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。

学校英语第一学期教学工作计划3

一、全册教材分析

本学期所用的教材是三班级起点的《英语》三班级上册与旧版一班级起点的《牛津学校英语3A》相比有比较明显的改变。译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。新教材中以“用英语做事”为主线，强调培育同学综合语言运用技能。在做事情的过程中进展语言技能、思维技能以及沟通与合作的技能。通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在进展同学综合语言运用技能的过程中，培育同学的良好的道德品质和社会适应技能，提升整体国民素养，促进科技创新和跨文化的人才培育。

单词量减削和知识点减削是这套教材的特点，但是对同学语言综合运用技能提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并给予它新的使命，例如：

1、将修订前的Learntosay和Lookandlearn两个板块整合为一个Storytime板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，援助同学掌控基本的英语语言知识，进展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的技能，促进思维技能的进展，同时提高同学的综合人文素养。

2、将修订前的Lookandsay板块纳入Funtime板块。这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合学校生的`心理特征，同时也表达了“在玩中学、学中玩”的教学理念。Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，援助同学娴熟掌控Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简约沟通的技能。

3、修订后的字母学习安排在3班级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，援助同学从音、形两个方面娴熟掌控26个字母的大小写书写形式，培育同学正确的书写习惯。从3班级下册开始学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并表达了字母和语音学习的连续性。

4、将修订前Funhouse板块中的Singasong和Sayarhyme保留，但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发同学的爱好，活跃同学的身心，援助同学潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说技能和思维技能。

5、修订后，新增Cartoontime板块为拓展阅读，其目的是培育同学初步的阅读技能，并使修订后的教材更具开放性和敏捷性。Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，援助同学复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解技能；同时有计划地呈现下一单元即将涌现的主要句型。

6、修订后，新增Tickingtime板块，该栏目提炼了本单元的重点教授内容，通过这一自我评价板块，引导同学了解自己对本单元所学主要内容的掌控状况，体验进步与胜利，反思和调控自己的学习过程。让每个同学通过自我评价了解自己对所学内容的掌控状况，体验学习成就感。

同时还有一个新改变就是新教材中每四个单元后增加了一个Project〔综合语言实践项目〕，替代现行教材中的Reviewandcheck〔复习单元〕，目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导同学思索、调查、争论、沟通和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成学习任务，呈现自己的学习成果。

大家还会有一个惊喜的发觉，新教材把原来繁复的人物关系简化了。简简约单的10个人物，却是特点鲜亮。这样同学能在最短的时间里接受这些新人物，当然也就更简单接受这个新教材。

二、全册教学目标

〔一〕同学方面本学期的主要教学目标

能依据老师的简约指令做游戏、做动作、做事情〔如涂颜色、连线〕。能做简约的角色扮演。能唱简约的英文歌曲，说简约的英语歌谣。能在图片的援助下听懂和读懂简约的小故事。能沟通简约的个人信息，表达简约的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。

语言技能

听、做

1、能依据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺次、做手工等。

说、唱：

1、能依据录音内容仿照说唱。

2、能就所学的内容进行简约的日常会话〔内容以每个模块的话题为主。〕

3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

4、能依据图画说出单词或短句。

玩、演

1、能用英语做游戏。

2、能表演英文歌曲或歌谣。

3、能就所学内容参加角色表演或完成相应语言交际任务。

认、读：

1、能看图识词〔单词、词组〕

2、能在图片的援助下读懂小故事。

〔二〕老师方面本学期的主要教学目标：

1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音精确、朗读流利，精确掌控书中的重点内容；

3、能够进行简约的日常用语的沟通；

4、娴熟掌控所学歌曲、chant等

5、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

6、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在起始阶段采纳"全身动作反应法"，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。

7、着重技能培育。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的技能。通过learningtips引导同学在学习中反思，在反思中学习。

8、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

三、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。

2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、径直教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步〔尤其是英语基础不好的同学〕，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。

5、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。援助英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试技能，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。

学校英语第一学期教学工作计划4

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研潜力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和同学的英语学习状况，转变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以同学为主体老师为主导，以培育同学的语言运用潜力和创新精神为重点，以培育同学的学习爱好和将来学习潜力为根本，在语言学习基础上培育同学跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要上心发挥教学讨论、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培育创新精神和实践潜力为重点的素养教育的目的，为同学获得终身学习潜力、制造潜力、合作互助潜力打下良好的基础。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。

三、本学期主要工作

1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改善评价资料和评价方法的资料，努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感立场、行为方式的进展，着重培育同学综合实践的潜力，全面提高同学的素养。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、资料充盈、组织规范、成效显著，教研组活动记录

(1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，透过开会争论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最末将教研工作落实到实际教学中。努力提高老师的教科研潜力，将科研工作落到实处。

(2)开展公开课、听、评课活动

透过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、相互听课、相互评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师能够共同提高、人人受益。每位年轻老师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年老师基本功竞赛，全组老师都要参与听课并实时评课。

(3)写教学反思

对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此依据自己的实际课堂教学状况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量

3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

指导检查老师的教学工作，性格抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓舞老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕讨论教材、讨论教法、讨论同学进行，掌握作业总量，提高作业质量，规范作业批改。根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的'。老师平常在备课本上记录同学易错题，每次出卷前带给给出卷老师。加强同学的听力训练，努力提高同学的听力水平。

4、抓好英语起始教学。

三四班级同学刚开始学习英语，需要要同学树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要采用切实有效的措施，抓好起始教学。要着重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求同学。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和潜力培育。从根本上为同学后续进展终生进展思索。

5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象

(1)严格遵守英语教学规律，重视听、说潜力的培育，同时，坚持精讲多练，为每位同学带给发言机会。培育同学养成自己整理错题集的习惯

(2)结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。性格留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位同学都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而强学习英语的信心，顺当完成教学计划。

(3)对学习困难生要加倍关怀、非常爱惜，耐烦辅导差生，耐烦解答他们学习疑难问题，使之掌控有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位同学真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。

(4)每月与家长飞信或电话联系一次或以上，实时了解同学在家学习状况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与协作。

6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习爱好：

1)为了激发同学学习英语的激情，针对各班级同学学习潜力不同的状况，组织同学开展英语作业合作检查、英语书法展示竞赛、英语绘本竞赛、六.一文艺汇演，英语歌颂和课本剧表演竞赛。并适时地对成果的班级和个人进行多种形式的表扬和嘉奖。

2)加强同学英语礼貌礼貌问候，推动学校英语文化氛围建设。充分利用班内黑板报、墙报，开拓英语专栏。

3)开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。

学校英语第一学期教学工作计划5

本学期学校英语工作要继续仔细贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而开展，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升自己的教学水平。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续仔细学习《英语课程标准》，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，建立初步的学习英语的自信心，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简约日常沟通的技能，为同学终身进展服务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作技能为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平

1、加强课程管理，要仔细对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信心，造成同学的两极分化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的技能,促使自己制造性地运用好新教材。

3、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的`技能是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，进展智力和性格，促进同学的进展。

三、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。

2、转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，援助同学认识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求；应建立以自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进师和生进展的学校英语课堂教学评价体系。

4、加强对学校英语考试的讨论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。

学校英语第一学期教学工作计划6

一、指导思想和工作目标

1、以部长室计划、工教务作计划为指南，加强管理，提高质量，优化服务，我们把新的学年定位为“忧患年”，做实做细,加强检查，加强考核。

2、仔细执行学部下达的各项工作计划和任务，继续英语特色建设，见风使舵，零存整取。积极参与校内外各种活动，丰厚英语特色的内涵。

3、搞好讨论，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。

4、加强老师学习，完善学习制度，培育老师的学习钻研精神。并常常组织老师观看名师讲学和课堂实录，积极组织老师参与校外教材培训、听课，提高老师教学的整体水平。继续推行青蓝工程，积极援助高校生提高教学水平。

5、优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教育落到实处。教学指标：①平均分：一、二班级不低于98分，三、四班级不低于96分，五、六班级不低于90分；②及格率〔60分以上〕：100%；③优秀率(90分以上)：一~四班级100%，五~六班级90%。

二、工作重点

〔一〕加强老师学习，建立学习制度。

1、学习理论，转变观念，要继续深入学习《英语课程标准》，正确领悟课标精神。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。

2、鼓舞老师开展教学改革实践，边教边讨论。要不断反思自己的实践，总结阅历，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，强化同课异构和同课跟进教学工程。

3、同时把个人的体会和阅历变成文本材料--论文，用于沟通和发表。这是提升实践阅历的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素养。本学期，要发动好、选择好选优秀论文参与区市级的论文评比。

4、建立青栏工程。定期开展多层次的教研活动，关怀培育新老师，从理念和实践多层面予以引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干能量。

5、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采用有效措施，提升老师自主进行教学讨论的意识和技能。加强集体备课，相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，老师间相互援助，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚"教研"氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学性格化转变。

〔二〕规范英语教学，全面提升教学质量

1.仔细备课。教案是老师实施教学的蓝本。要备好课需要钻研课程标准，钻研教材，熟识教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课需要讨论面对的同学，熟识他们的已有认知和技能，让他们处在智力的最接近进展区，要备好课需要发挥组内每位老师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发觉和灵感，充盈和完善自己的教案。要备好课需要适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还需要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。

2.仔细上课。课堂教学是全部教学环节的中心环节，学校英语课堂教学中要关注同学的生活和情感。引导同学在生活中学习语言和运用语言表达情感。依据话题找到同学英语学习的最近进展区，引领同学从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回来生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让同学依据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生气和活力，呈现出语言学习活动的本真色调；要关注情感立场和价值观的提升。获得语言知识和进展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感立场和价值观的目标，这一目标要求老师在英语教学中关注同学非语言目标方面的进展；要关注同学的学习过程。课堂教学要表达同学对知识的学习和掌控过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推动过程；要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用技能；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。

3.仔细批改作业。要切实减轻同学的过重负担，作业要细心选择，细心批改，要求书写端正清晰，须要时应课上评讲甚至个别面批面评，订刚要严格仔细，一丝不苟。

4、仔细组织考试。要依据课程标准，大纲要求和教材细心命题制卷。教考后的`评讲和分析需要有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位同学。

5.仔细组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位同学。老师要充斥爱心，耐烦细致地对待学习有困难的同学，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓舞他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的同学，可以依据他们的爱好、愿望培育他们，使他们成为优秀同学并形成群体。要讨论同学学习的积极性。学习有困难的同学往往缺乏学习积极性，而缘由是各式各样的，我们要讨论同学行为的思想动因，了解他们，关怀他们，爱惜他们，尊敬他们，解决他们的实际问题，提高他们学习的自觉性和积极性。要留意非智力因素对同学学习的重大影响。爱好、意志、情感、立场、价值观等往往决断同学学习的积极性和长久力，而且同学间的智力差异，往往是由非智力因素造成的。所以采用种种方法，通过多样途径进展同学的非智力素养，提高教学质量。

〔三〕加强常规管理

1、进一步完善教学考核制度，加大常规检查力度。教研组每大周一次检查与教务处不定期抽查相结合，检查结果公布并作为考核依据。每月进行量化积分并予公布。

各项常规要求：①备课均实行集体备课，以教研组为单位,进行研讨学习，由教研组负责。英语学科要求超前3课时备课。备课数量以本学科教学计划制定为标准。

②实行课堂开放，坚持听课制度，加强教学巡查,推门听课，深入班级。加强考核，重点查备、改、辅三个环节，杜绝无教案上课，老师听课每月6节。听课过程中着重观测老师如何调动同学的学习积极性,如何在课堂上有效进行培优补差，如何在课堂上完成作业并完成30%的批改量，并在课后进行沟通。③以学科为单位,拟定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。④、培优辅差要采用课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差计划，老师辅导须到位。每个班级各学科的后进生由学部和老师本人协商确定，教研组长要进行跟踪调查。

2、规范教学内容，营造氛围。一二班级每大周用两课时时间教授英语童谣、英语歌曲，全部班级晨读教授英语童谣，并作为课间活动内容。全体英语老师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动，坚持在各级各类英语竞赛中取得佳绩。

综合学科：制定好本学期同学达标内容，仔细上好每一节课，组织学科活动，积极协作学校学部工作，在文艺演出，运动会等大型活动中承受重要工作。

3、继续”同课跟进”教学研讨活动，期中前后各一次参与学部组织的“同课跟进”活动。

4、积极参与校内外各项竞赛活动并实时报道。每位老师参与区级以上竞赛或论文评比、文章公开发表1次以上。

6、爱好班活动要有计划并照实开展。

.7、重视应届高校生的培育，对青年老师实施“青蓝工程”帮教促教活动，制定高校生培育方案。高校生要进行备课、作业批改,、培优辅差，每大周完整进行一章节的教学；深入班级、生活区，学习管理；与指导老师捆绑考核,每月一次小结、座谈，沟通阅历得失，共同进步。每学期组织一次青年老师教学公开课竞赛，使青年老师能快速地成长为我部的教学骨干。.

8、加强英语特色：①加强外教教学过程管理,任何人不得占用外教时间补课,教务处要采用强硬措施确保外教教学时间,尤其是一至四班级.拟进行外教教学评比与展示,每周一歌时间英语老师带外教进班;同时,安排外教与班级组值日老师一同进入生活区,增加与外教接触时间,培育感情,使外教乐于与师生交往,更好地利用外教资源;②挂牌(清华一条龙教材试验学校)③晨读内容系列化;避开任意性.④英语辅导报要作为第二教材开发运用.⑤积极参与各级英语竞赛活动,并确保拿回大奖。

9、完善考勤制度，严厉办公纪律。

学校英语第一学期教学工作计划7

一、学情分析

本学期，我教两个班的英语，这两个班的同学差别稍大点，不光是成果方面，学习习惯的差别也是很大。通过上个学期的学习，同学们对英语已经有了肯定的了解，并掌控了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分同学对学习英语有肯定的.困难，不敢开口，单词掌控不住，需要本学期来加强学习英语的技能，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达技能。

二、教材分析

《新版学校英语》在保留原教材“激发学习爱好；强调语言运用；突出教材有用性；提供多种配套”等特点的基础上，充分考虑学校生的年龄特点、心理特点和实际状况，兼顾城乡同学特点，进一步表达了教材的进展与创新。

三、教学目标

1、培育同学学习爱好；

2、培育正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培育同学积极参加、主动学习的立场。

字母教学目标：

1、字母在单词中的发音。

2、字母在字母表中的顺次。

3、字母的正确书写；

4、字母手写体和印刷体的辨别；

5、了解生活中常见的字母。

四、教学措施

1、单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。

2、老师设计较为真实的情景，援助同学在情景中练习运用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。

3、老师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原那么设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

4、在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。

5、着重学习过程的评价，使同学体验进步与胜利，认识自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6、正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆运用英语，对他们学习过程中的失误和错误采用宽容的立场。

五、教学进度表

1—2nit1

3—4Unit2

5—6Unit3

7—8ReviewtheUnit1—3

9—10Unit4

11—12Unit5

13—14Unit6

15—16Review

17—18Review

19Review

学校英语第一学期教学工作计划8

一、指导思想：

新学期要以学校和教育处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，仔细学习课改理论，更新教学观念。转变同学的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成的各项教学任务。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入教育科研，提高师资队伍素养，推动教学改革。

4、开展课外活动，激发学习爱好，加强课后辅优补差工作，努力实践分层次教学。

三、工作措施：

1.加强理论学习，更新教学观念。

继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。积极参与优秀论文评比活动和征文活动。

2.着重培育同学的养成良好的学习习惯

老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的主人，以同等、宽容的立场对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。要设法优化同学的学习方式，实现同学学习方式多样化地转变，促进同学知识与技能，情感、立场与价值观的`整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。

3.抓实教学常规，提高课堂效益

⑴。继续学习常规，对比常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育同学运用语言的技能；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术帮助英语教学的力度。

⑵。充分发挥教研组、备课组的作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对比新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素养。通过上课、听课、评议等形式促使全组老师共同提高。

⑶。着重发挥“帮带”的作用，以新老“结对”的形式援助新老师快速成长。

4.做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成果合格率。

5.大力开展英语课外活动，激发同学的学习爱好

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长知识、开阔视野。我们预备依据职高和普高知识水平的不同，组织一些丰富多彩的课外活动。如：普高英语知识竞赛、职高同学英语作业展、对话表演等，组织评委仔细评定，评出集体奖和个人奖，予以物质和精神嘉奖。给同学充分展示自我，认识自我的机会。

四、详细工作安排：

九月

1、制定教学计划和进度

2、第一次英语教研组会议

3、启动自荐观摩活动

十月

1、自荐观摩活动

2、普高英语知识竞赛

十一月

1、职高同学英语作业展

十二月

1、普高同学英语单词竞赛

一月

1、教学评优

2、制定复习计划，总结教研组工作

3、期末考试的的命题、考试和统计分析工作

学校英语第一学期教学工作计划9

一、指导思想

仔细学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决断》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。

二、主要工作

本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃开展，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：

1、师资紧，课时少，教学任务重；

2、《牛津学校英语》4B和5B教材是各校初次运用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；

3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

〔一〕、加强理论学习，更新老师观念

1、由于新课程试验从起始班级开始，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有须要仔细学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要认识到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推动学校开设英语课程的指导看法》和《学校英语课程教学基本要求》等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，建立初步学习英语的自信心，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简约日常沟通的技能，为终身进展服务。

〔二〕、落实教学常规，提高教学效益

仔细学习《学校老师六仔细工作要求》，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：

1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际状况，凸显老师性格，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探究，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用技能，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的积极情感体验。

为引导老师进行课堂教学讨论，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行学校英语优质课评比活动。

苏州市将于五月份进行学校英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为同学组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推举。

3、加强评价讨论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，知识的`掌控和技能的提高，是径直为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在讨论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使同学学的有趣，学的自信。并实时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

学校英语第一学期教学工作计划10

我们在新课结束后，很快要开展复习。为了高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而详细，经过具体、仔细地通盘分析，制定下面的复习计划。

一、学情分析

在新课的学习中时间紧任务重，同学的双基较差，有待于在复习中刷新同学的记忆，提高双基。一、复习内容与目标

通过复习，同学能达成以下的学习目标：

知识上：

1、词汇：能精确记住本学期的重点单词。

2、对话：能流利朗读、鼓舞背诵课文里的Let’stalk，并能融会贯穿，学以致用。

立场上：

继续保持对英语学习的深厚爱好，树立和加强学好英语的自信心。

方法上：

老师为辅同学为主，充分发挥同学的主观能动性，让同学积极主动探究有效的学习方法，培育同学的`小组合作技能。

二、复习课时要留意

1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主

2、重温已学内容〔回忆、强化〕

3、弥补不足〔教与学的不足〕

4、归纳总结，进展技能

〔整理、归纳、概括、运用、进展〕

5、课堂教学形式以训练活动为主

〔同学语言训练活动，有层次性的活动安排〕

三、复习方法

⒈、全面复习。

⒉、关注学困生。

⒊、系统复习。

⒋、突出重、难点。

⒌、有效的利用时间。

⒍、操练为主、游戏为辅。

⒎、实时反馈。

四、详细步骤

1、复习前的预备工作:

把学过的单词归类〔培育同学自主归纳总结的习惯〕

本学期的单词可分类如下：

学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等

创设情境复习每单元的单词,句子、

2、课堂上的工作：

⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平常上课讲过的重点句子都整理出来

⑵听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。

⑶口语练习：围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话

⑷课堂尾声：先让同学来小结老师再来补充。

学校英语第一学期教学工作计划11

一、基本状况

三班级共有同学一百九十多人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到新奇，对英语都有着非常深厚的爱好。

二、教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：

1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。

4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的'需求。

7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。

8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学目的

激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简约日常沟通的技能。同时，培育同学的观测、记忆、思维和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

四、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

学校英语第一学期教学工作计划12

一、学习目标

保持和加强同学学习英语的爱好和自信心；使同学在听清所学内容的基础上，进行精确仿照，能够用英语就日常话题进行简约的沟通，并进展起初步的认读技能；培育同学主动学习和合作学习的意识。

二、学习内容

1、日常用语

此部分是与同学日常学习、生活亲密相关的12段英语对话，旨在丰富同学的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、游戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求同学能听、能说、能应用。

2、歌曲童谣

此部分包括12首动听好听且易于仿照传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，主要目的是进一步培育同学学习用语的爱好。要求同学欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

3、攀登阅读

攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培育同学的英语认读技能而特别设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简约而趣味性强，利于培育同学对认读的自信心和认读爱好。

三、采用措施

1、留意给每个小组展示自我的.机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发同学学习英语的热忱；树立小组展示榜样，激励同学加强小组合作；提高展示内容的质量。

2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓舞同学大胆展示，大胆替换单词进行表演。

3、留意引导同学仔细静听、清晰精确地仿照；鼓舞同学在生活中敏捷运用所学内容，在真实沟通中大胆运用所学知识；敏捷运用各类评价用语，充分开展同伴评价。

4、在每堂课的结尾都要对课堂学习状况进行总结评价，树立典型；提示同学完成家庭学习活动，促进课外学习。

学校英语第一学期教学工作计划13

学校英语教研组共5人，每一为老师对工作都仔细负责，对待同学充斥爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：

一、指导思想:

本学期我校英语组将以学校和教育处工作计划为依据;以“轻负担,高质量”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学讨论,提高老师驾驭课堂技能,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让同学在“以人为本”的教学氛围中,性格得到充分的进展,使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、重点推动工作及目标：

进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的阅历与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的讨论，加强老师备课技能，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等方法，不断指导老师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

1．发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍阅历，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。继续加强教研组建设，

依据上学期提出的建设目标继续开展讨论，提高老师与时俱进的进展意识。

2．继续深化有效教学讨论，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的讨论，提高老师备课技能。

3．狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等方法，使老师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

三、详细措施：

〔一〕继续加强教研组建设，依据自身特点讨论制定进展目标

1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，依据上学期制定进展的目标继续开展讨论。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、发奋向上的进取精神，讨论教学，讨论同学，提高老师与时俱进的进展意识。

3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点讨论执教年段的教学任务。

〔二〕通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的讨论，提高老师备课技能。

1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的讨论。

2、落实点：

〔1〕各类教学计划、教案中各单元分析，

〔2〕要关注各个模块坡度及连接。

3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学技能。

〔三〕制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性，

1、讨论同学，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。

2、通过教学反思、随笔，回顾教学，查找薄弱点，积累教学阅历。

〔四〕关注同学，着眼于同学的可持续性进展。

1、依据同学年龄段，调动学习积极性，关注同学学习情感的投入。

2、制定方案，加强教育，转变同学学习行为，培育良好的`学习习惯。

3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌控学习方法，提高学习技能。

4、减负：教育处于期中、期末两次召开有关作业量的同学座谈会，并不定时地进行随访。

〔五〕继续加强教学流程管理，提高教学的有效性

1、教研组、备课组记录本：重点查进展目标。

2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，

查学习习惯、查全体同学的参加度。

3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践讨论。⑴计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。

⑵教案部分：各单元分析，修改后的教案，〔包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整〕课前预习、练习设计〔主要一、二题〕。⑶反思部分：同学学习状况、效果评析，改进看法。

⑷作业：作业布置的全都性、作业批改的精细性为重点检查内容。

⑸教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的连接。

四,各阶段活动安排:〔初步拟定，不妥之处临时调整、补充〕

九月份

1、制定工作计划

2、统一教案、作业标准

3、制定后进生转化工作计划

十月份

围绕本学期教学主体,开展听评课活动

十一月份

总结后进生转化工作,做好常规教学

十二月份

讨论复习方法,制定复习计划

元月份

做好复习工作,努力提高统考成果

学校英语第一学期教学工作计划14

一、同学状况分析：

三〔3〕班共有同学49人。这个班的同学纪律感很强。他们具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点，喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中大部分同学已经接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着深厚的爱好。

二、课程教学目的：

依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场