人文价值教育的五大价值与五种方法学习单

“人文价值教育的五大价值与五种方法”学习单东城第一小学罗婿一、“五大价值”的学习（一）五大价值简介五大价值的术语“人文价值教育”提倡并推行五大人文价值，包括：“真理"（英语为truth，梵文为sathya）、“正当行为”（英文为rightconduct，梵文为Dharma）、“和平"（英文为peace，梵文为Shanthi）、"仁爱”（英文为love，梵文为Prem）及“非暴力”（英文为nonviolence，梵文为Ahimsa）。以仁爱为核心“人文价值观”指出，真理、正当行为、和平、仁爱和非暴力并非相互孤立的，而是一个相互渗透的有机整体，从根本上依赖于仁爱，以仁爱为核心。当仁爱与思想相联，就演变为真理；当仁爱被引入你的活动之中，你的活动就演变为正当行为；当你的感觉里饱含仁爱时，你的心灵就充满了高尚的宁静；当你让仁爱指导你的理解与推理时，您的智能里就充满了仁慈而非暴力。具体化“人文价值”并不是抽象的，而是非常具体的，与人们的日常生活是息息相关的，在人们所接触的所有事物中，都包含着“五大人文价值”。“五大人文价值”，具体体现在各种各样事物中，比如在各种各样的人身上，包括伟人和平民，比如健康与饮食；音乐、声响、创造者和创造物；古代文明；建筑物；文化艺术；财富；政治；科学与精神；体育运动；精神教育；课程研制;教学活动；风土人情，风俗习惯；自然界，动物、植物、微生物等……子价值所以“人文价值教育”提倡，每所学校、每个教师都可以利用身边的各种各样的“五大人文价值”的素材或资源，在自己的课程开发与教学活动中，开展生动活泼的“五大人文价值教育”，来提高教学效果和培养孩子的人文价值和道德品行。人文价值教育的最终目标是养成全面发展的学生，而不仅仅是知识的发展和身体的发育。下图由简到繁依次列出每大人文价值的一些子价值（sub-values）五个普世价值及子价值仁爱和平真理正当行为非暴力分享全力以赴诚实礼貌合作关怀沉着可靠整洁公正仁慈满足好奇心尊重尊重他人友谊耐心乐观责任感尊重地球怜悯自信自我认知服务平等宽恕自重区辨力勇气理解同情理解正直义务宽容移情自由直觉自我控制公民的权利与义务这些价值及其子价值既彼此独立，也相互联系。事实上，仁爱被视为品德的基础，也包含了所有的价值：仁爱展现在思想上即是真理；仁爱展现在情感上即是和平；仁爱展现在理解上即是非暴力；仁爱展现在行动上即是正当行为。（二）五大价值的学习作业在五种价值，您最看重哪一种或哪几种？请写下来:我个人认为“仁爱”最重要。您认为在五种人文价值及其子价值中，您任教的语文 /数学/英语或中，最适合教学哪些？请至少列出一种价值和三种以上子价值：我是任教英语学科的，在我的课堂里经常需要渗透的是“正当行为和仁爱”方面的价值教育。教育学生与人交谈时，注重礼貌、礼仪，与人合作时，注重沟通、尊重，与人相处时，注重团结友爱，协同合作。请您举个所教课目单元或知识点的例子，说明怎样整合进行价值？我所任教的三年级英语上册Unit4WeLoveAnimals是关于动物的内容,在教学时，以到“宠物收养店做义务爱心活动”为主题，认识各种小动物，并带出一个信息“关爱动物”。五大人文价值对您所人课目的内容开发与目标优化有什么启发？请至少挖掘和表述出一个方面来：可以把人文价值教育与学科知识渗透、融合教学，不要单独孤立，这样可以做到延伸、有效。二、五种有效教学法（一）五种方法简介有许多教学法特别适用于引发学生的内在价值，人文价值教育常用的方法有静思、励志箴言、故事、音乐与团体活动。静思首先，也是人文价值教育中最重要的，便是静思(silentthinking)。这指的是鼓励学生安静地坐上几分钟，使他们得以放松心情，特别是在上课前实施，可使学生更为专注及平和。励志箴言在人文价值教育里，励志箴言(quotationandpositiveaffirmation)的运用也是相当重要的。许多证据显示，若经常使小孩接受正面的语句，他们的思想将有所改变。教师可依学生的年龄、兴趣及文化背景选用不同的励志小语，每天将它们写在黑板上做为讨论的主题，也可做语文活动或让学生自己阅读。故事人文价值教育也鼓励教师运用任何时机讲授与名人、英雄或一般平民大众有关的故事或轶事(storiesandanecdotes)，只要他们彰显了我们所要探讨的价值。经常听这类的故事会使学生意识到这些好的品质并加以内化，等到需要时便会显示出来。音乐音乐及歌曲(musicandsongs)的运用可增进内在的和平并强调正向的价值。现今许多人皆担心年轻人暴露在太多的负面价值中，我们应用传达正面感情及健康价值的音乐及歌曲来中和它们。团体活动团体活动(groupactivities)是很重要的，一来当前有关教学的研究指出，若提供机会让学生做双人或小组的练习，将能提升学习成效(Schoenfeld,1985a,NCTM,1989,VonGlaserfield,1991)再者，这个方法能培养团结、合作、相互尊重、以创意的方式解决冲突等特质，这些对于要能和平、和谐地生活在一起的人来说是不可或缺的。(二)五种方法的学习作业在五种方法中，您最看好哪一种或哪几种？请写下来：我个人觉得团体活动较好，可以锻炼学生的团队意识。您认为在五种方法中，您任教的语文/数学/英语或 中，最适合使用哪些？请至少列出两种来：故事、音乐和团体活动都可以用在英语课堂。请您举个所教课目单元或知识点的例子，说明怎样使用人文价值教育方法？我所任教的三年级英语上册Unit4WeLoveAnimals是关