2021年高考历史专题复习讲义：主题五：文史知识

主题五：文史知识一、历史学历史的基本组成要素：①背景（原因、历史条件、目的、动机）、②内容（过程、经过、活动、情况）、③意义（性质、影响八评价、教训）历史学的基本要素是：史料（关于记录历史的资料）史料解释（后人对历史资料的解释）历史医叙述（指对历史的描述，记录）历史评价（指某人或者某类人对历史的一些看法等）（一）历史资料（史料）1、 史料的概念：指人类社会在发展过程中所遗留下来的、帮助我们认识、解释和重构历史过程的信息资料。史料是研究、认识历史的基础和依据。2、 史料分类：①按照史料产生的时期、出处划分。将史料区分为：第一手史料（原始史料），指接近或直接在历史发生当时所产生；由当事人直接记录的事情。如日记、对当事人访问口述的史料、碑刻、墓志、家谱等。第二手史料（间接史料），指经过后人运用一手史料所作的研究与诠释，以及在此基础上所进行的再创造。如：小说、传记等。例如《史记》一书，就包含了第一手史料（原始史料）与第二手史料（间接史料）。②按照史料的载体划分：可以分为实物史料、文字史料、口述史料等。实物史料：是人类历史在发展过程中被保存或遗留下来的前人活动的场所和前人创造发明的有形物品。如：遗址、墓葬、化石、遗迹、历史文物、壁画、字画、家具、建筑等。价值：真实、直观、可信度高、原始；但零散、量少、不完整。文字史料：经、史、子、集，“六经皆史料=地方志；学术著作；文学作品；报刊朵志、私人信札、日记、书信、家谱、契约文书、账簿；铭刻文字：甲骨文、金文、石刻文字、墓志、各类印章；其他文字；外文资料、著述，各民族文字。口述史料：指人们口头流传、反映过往历史现象、人物事迹的”口传资料，由人物（亲历、亲见、亲闻者）专访所得的资料。如：古人口口相传的“讲古"、神话传说、民间故事、历史当事人的回忆。价值：是文字、实物史料的重要补充形式；但也要注意区分其中的真实性、与传说性、虚假性。此外，社会学的资料、民俗学的资料、社会调查所得的资料在“重现”历史中也有一定作用。（二）收集、整理资料的途径及方法：收集资料的途径：查阅图书馆（工具书、著作、文章）、走访当事人、实地考查、上网搜集、利用博物馆等等。整理瓷料的方法有：⑴按资料性质分类整理；（2）按时间顺疗:排列；⑶按专题性质整理。（三）★历史研究应注意:（1） 材料充分（证据充分、多角度、孤证不立）；（2） 史料可信、真实（去伪存真）；（3） 史论一致、史论结合（论从史出）；（4） 评价实事求是（一分为二、辩证客观）；（5） 将历史事件置于特定的历史环境（或历史阶段）进行评价，不能脱离时代。（※※认识：历史事实是客观的，但被记录下来的历史是主观的，受到记录者木人的立场、思想感情、方法手段、时代背景、阶级属性等影响。）（四）历史观——历史学的核心1、 文明史观：认为人类社会发展史，从木质上说，就是人类文明演进的历史。从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资木主义文明、社会主义文明等若干系统；从纵向看，人类文明经历了渔猫采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。2、 全球史观（整体史观）；认为人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。即把具体的历史事件置于全球或世界背景下加以考察。在经济上，主要表现为资本主义生产方式向外扩展，资本主义世界市场形成和发展，经济区域化、全球化是资本主义世界市场的重建。在政治上，主要表现为资本主义制度逐步在世界范围内确「立和扩展。先是欧、美、亚的一些国家确立了资本主义制度，随后亚、非、拉被侵略、被奴役的国家很多也确立了资木主义政治制度。3、 现（近）代化史观：认为现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果。它主要表现为经济领域的工业化和农业市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化、社会生活方而的城市化和福利化。4、 社会史观：认为社会问题也是史学的研究对象。研究历史，不仅要“眼光向上"，关注“大人物"和“大事件”，还要“眼光向下J关注“小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”（服装,交通工具，娱乐方式，饮食结构，建筑，交往礼仪）。5、 唯物史观：认为社会历史的发展有其自身固有的客观规律，生产力推动人类社会由低级向高级发展。认为：社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑。6、 革命史观：人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史，即每一种由低级向高级社会过渡「的历史都是由于阶级与阶级斗争的历史。在阶级社会中，社会基木矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权。【郑重提【郑重提热点主题资料是在整合主干知识、思考问题角度方而为同学们提供一些参考，大家在复习完笔记、阶段特征后，如有多余的时间可以阅读了解这份资料，但切勿作为特别