初中九年级下数学学习的教学的工作总结计划

初中九年级下数学学习的教课的工作总结计划初中九年级下数学学习的教课的工作总结计划第页码13页/总页数NUMPAGES总页数13页初中九年级下数学学习的教课的工作总结计划九年级下数学授课工作总结导读：我依照大家的需要整理了一份关于《九年级下数学授课工作总结》的内容，详尽内容：九年级总复习是重要的授课阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思想能力，培养学生解析问题解决问题能力的"收获季节"。今天我给大家为您整理了...九年级总复习是重要的授课阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思想能力，培养学生解析问题解决问题能力的"收获季节"。今天我给大家为您整理了，希望对大家有所帮助。范文一一学期的岁月片晌即逝，本学期的授课工作立刻落下帷幕。一学期以来，我担当九年级的数学授课工作，在授课的各方面严格要求自己。为了明年的授课工作做得更好，做得更优秀，为了能在今后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结以下：一、要提高授课质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂授课，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对牢固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢喜的心境，创立优秀的课堂气氛，课堂语言简洁了然，战胜了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意惹起学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。二、要提高授课质量，还要做好课后指导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能够准时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都期望获取别人的理解和敬爱，所以，和差生讲话时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬爱，还有在责怪学生以前，先谈谈自己工作的不足。三、认真做好总复习工作。总复习工作要面向全体学生.详尽做法是：㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应表现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要友善。加强学生板演作用，让不同样层次学生都有机遇表现，由于学生板演可为教师供应反响信息，如裸露知识上的缺欠，可填充讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师供应向学生学习的优秀机遇;别的也能够培养学生胆识，培养学生独立思虑能力，促进记忆。㈡侧重学生解题中的错误解析在总复习中，学生在解题中出现错误是不能防备，教师针对错误进行系统解析是重要的，第一教师能够经过错误来发现授课中的不足，从而采用措施进行拯救;错误从一个特定角度揭穿了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断试一试的结果，教师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领悟解决问题中的研究、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。第一，教师应预防错误的发生，要认识不同样层次学生对知识的掌握情况，检查中发现：⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创立性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，关于学生错误的回答，要解析其原因进行有针对性的讲解，这样能够利用反面知识牢固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型加以谈论。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习经常走过场。㈢关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，屡次采用措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。第一，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热忱、谅解、耐心的帮助，学生会从心理领悟到师生之间真挚感情，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂授课中，特别在题目的选择上要有梯度，吻合他们的认知水平，渐渐使他们学习质量有所提高。最后，在班内睁开学习中的互相帮助活动，创立一个优秀的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外指导工作。四、要把"发展学生思想能力是培养能力的信心"这思想贯穿整个复习的向来。1、改正命题的表现形式，培养学生思想的深刻性。2、追求不同样的解题路子与思想方式，培养学生的思想广阔性。3、变化几何图形的地址、形状和大小，培养学生思想的灵便性，敏捷性。4、加强题目的条件和结论，培养学生的思想责怪性。5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思想创立性。五、做好数学技术的再学习，全面培养学生素质依照数学大纲的规定，一般认为数学技术指以下3种⑴运算技术⑵作图和画图技术⑶推理技术为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要修业生在解题过程中依照正确思想规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要正确无误。二、速度。侧重解题速度。第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反响，关于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连结反响。六、积极参加听课、评课，虚心向同行学习授课方法。参加教育局组织的《全国初中数学优选观摩课》，学习全国名师授课方法和课堂授课策略，博采众长，努力提高自己授课水平。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为授课内容注入新鲜血液。七、认真参加教研组的课题研究工作。数学组课题研究工作是由我策划和主持的，本学期申请立项的课题是《农村初中数学授课中激发学生学习兴趣的研究》。本学期，我素来以课题研究为动力，认真做好课程改革的实验和研究。21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育授课工作中，我将会严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。范文二初三总复习是重要的授课阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思想能力，培养学生解析问题解决问题能力的"收获季节"，是学生连续学习和参加工作的准备阶段，作为初登岗位的教师直接带了毕业班，经历不断地学习与自我总结，若干耕种，若干收获。现将一学期的经验与不足总结以下：一、总复习工作要面向全体学生详尽做法是：㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应表现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要友善。加强学生板演作用，让不同样层次学生都有机遇表现，由于学生板演可为教师供应反响信息，如裸露知识上的缺欠，可填充讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师供应向学生学习的优秀机遇;别的也能够培养学生胆识，培养学生独立思虑能力，促进记忆。㈡侧重学生解题中的错误解析在总复习中，学生在解题中出现错误是不能防备，教师针对错误进行系统解析是重要的，第一教师能够经过错误来发现授课中的不初三数学教师工作总结足，从而采用措施进行拯救;错误从一个特定角度揭穿了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断试一试的结果，教师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领悟解决问题中的研究、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。第一，教师应预防错误的发生，要认识不同样层次学生对知识的掌握情况，检查中发现：⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创立性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，关于学生错误的回答，要解析其原因进行有针对性的讲解，这样能够利用反面知识牢固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型加以谈论。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习经常走过场。㈢关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，屡次采用措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。第一，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热忱、谅解、耐心的帮助，学生会从心理领悟到师生之间真挚感情，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂授课中，特别在题目的选择上要有梯度，吻合他们的认知水平，渐渐使他们学习质量有所提高。最后，在班内睁开学习中的互相帮助活动，创立一个优秀的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外指导工作。二、要把"发展学生思想能力是培养能力的信心"这思想贯穿整个复习的向来。1、改正命题的表现形式，培养学生思想的深刻性。2、追求不同样的解题路子与思想方式，培养学生的思想广阔性。3、变化几何图形的地址、形状和大小，培养学生思想的灵便性，敏捷性。4、加强题目的条件和结论，培养学生的思想责怪性。5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思想创立性。三、做好数学技术的再学习，全面培养学生素质依照数学大纲的规定，一般认为数学技术指以下3种⑴运算技术⑵作图和画图技术⑶推理技术为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要修业生在解题过程中依照正确思想规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要正确无误。第二、速度。侧重解题速度。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵便，不能够吸引学生学习，对学生的引导、启示不足。3、新课标下新的授课思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生转变力度不够。由于对学生的认识不够，对学生的学习态度、思想能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。以致了授课中的盲目性。5、授课反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的授课思想。5、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的授课方法的授课理念。4、加强转差培优力度。5、加强授课反思，加大授课投入范文三本学期以来，我担当初九(1,2)班的数学授课，我坚持"以学生发展为本"的指导思想，关注每位学生，并结合学生的实质，拟定了学科目标和完成目标的详尽措施。围绕这些计划，我认真解析学生的现状，积极努力推行新课程标准积极努力，帮助他们在原有基础上获取提高和发展。深入认真地备课，侧重课堂授课收效。本学期以来，我在坚持新课程理念学习和应用，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确掌握重难点。在拟定授课目标时，特别注意学生的实质情况。授课设计编写认真，其实不断归纳总结经验教训。针对九年级学生特点，以快乐式授课为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、授课为主线，侧重讲练结合。在授课中注意抓住重点，打破难点，做到讲解清楚化，正确化，条理化，感情动，生动化，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。侧重作业的批阅与练习，加强课后指导，推动后进生的学习力度。在作业批阅上，做到认真及时，做到全批全改，解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。，以便在指导中做到有的放矢。在课后，为不同样层次的学生进行相应的指导，以满足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩。重视业务进修，千锤百炼授课方法，学习各种新知识，积极参加数学课学科培训，阳光师等学习，和校际之间的学习商议交流，虚心向别人学习，提高自己水平。积极参加听课、评课，虚心向同行学习授课方法，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征采他们的建议，改进工作，坚持参加校内外授课商议活动，不断吸取别人的难得经验，提高自己的授课水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起谈论授课识题。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为授课内容注入新鲜血液。侧重培养好尖子生，提高中等生，帮助潜能生。对潜能生分层次要求和指导，在授课中注意降低难度、放缓坡度，赞同他们采用自己的方法慢速度学习。侧重他们的学习过程。在授课中渐渐培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。认真做好测试评估工作。评估不能是看学生学习成绩怎样，更重要的是认识学生学习的心理，测试的结果不作为谈论学生唯一依照，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，试一试采用按类比较讲解。如：将试卷中有关看法的归类进行讲解。经过这分类，能让学生从不同样角度掌握、运用知识，达到贯穿交融触类旁通的学习收效。总之，在今后的授课工作中不休学习新课标授课理念，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的授课方法和授课理念。加强转劣培优力度，加强授课反思;不断积累，不断研究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都获取提