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文档简介
2012-2013学年上学期孟塬小学教学工作计划以十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,以发展为第一要务,扎实推进教育现代化建设;深化“和谐治校,质量强校,特色立校,科研兴校”办学理念,围绕“加强内部管理,优化育人环境,构建和谐书香校园,促进师生共同进步”的工作思路,继续深化课程改革,大力推进素质教育,着力强化特色学校建设;努力规范办学行为,实施科学、精细管理,突出有效课堂,走学校内涵发展之路,不断提升学校办学品质,全面提高教育教学质量,努力办让人民满意的教育。主要目标任务:1、加强学校基础设施建设,加快教育现代化建设步伐。2、确保小学入学率、巩固率、毕业率达100%;3、进一步深化素质教育,全面提高教育教学质量。认真贯彻执行《中小学管理规范》,规范学校管理常规。深化教学“五认真”管理,规范学校教学常规,细化学校过程管理,提高学校规范化管理水平;4、深入开展“构建有效课堂”教学研究活动,继续深化新课改工作,加强教学科研业务磨练,提高现代教育技术水平,促进教师专业成长。5、加强班主任和骨干教师队伍建设,深入开展师德师风教育活动;建立一支素质优良,充满活力的高水平的班主任、教师队伍;6、以人为本,以德为首,以行为习惯养成、文明礼仪教育为重点,强化小学生综合素质的提高,促进学生全面、和谐、健康发展。7、以文化为突破口,加强校园文化建设,深化内涵,彰显特色,不断提升学校办学品位;8、进一步强化学校安全管理,积极创建平安校园、文明校园、和谐校园;具体工作和主要措施:一、以德为首,齐抓共管,切实推进学生思想道德建设。德育是素质教育的重要组成部分,是提高学生素质的关键所在。要牢固树立“育人为本”的思想,切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育,加大制度化管理、规范化管理的力度,把德育工作放在各项工作的首要位置,整合学校一切德育力量,努力实现全员育人、全程育人、全面育人。1、精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。利用有特殊意义的重要日子,举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式,创造德育亮点,扎实抓好学生的爱国主义教育、法制教育、理想教育、诚信教育、安全教育等专项教育。2、抓好校园文化建设。根据本校的实际情况从思想识别系统、行为识别系统、形象识别系统三个方面来构建学校整体环境,从而让学生的德育素养烙上浓郁的学校特色,形成德育教育的“隐性”效应,使全校师生徜徉于“书香校园、精神家园、成长乐园”,在享受中浸润,在享受中悟理,在享受中成长。3、加强班主任队伍建设。定期召开班主任会议,交流班级工作经验,提升班主任业务素质,提高班主任在班级常规管理、处理突发事件、班队活动设计等方面的能力。4、重视家庭教育、社会教育、学校教育的有机配合。多形式、多渠道筹建德育教育基地,定期召开家长座谈会,充分发挥家长学校的作用,积极探索新型德育教育机制,从而形成共同教育学生的合力。5、抓好德育常规管理,形成机制。做好一学期“国旗下讲话”的安排计划,加强晨会、班会课的管理,定期组织主题班队会观摩研讨,加强班级管理,注重黑板报、学习园地等班级文化的建设,积极开展班级文化评比活动,为学生的思想道德、文化学习创设氛围。6、积极开展心理健康教育。将结对帮扶、班主任工作的个别化教育等各种手段综合运用,积极帮助心理障碍学生克服不良心理,矫正不良行为,为学生创设良好的心理环境,促进他们的健康成长。7、扎扎实实抓好养成教育,形成良好的文明习惯。继续完善学校班风评比的制度,持续开展争创文明班、争当文明学生的活动,强化校风、班风建设。要采取切实有效的措施,做到要求明确、内容具体、训练有序、方法灵活、善于指导、常抓不懈,对各班队学生日常行为执行状况进行督促与管理。每周公示一次值勤检查情况,教育学生发现问题及时纠正。加大每天值班护导老师参与学校常规管理工作的力度。每月对班队工作进行综合检查、考评和奖励。二、转变观念,优化管理,全面提高教学质量。质量是学校的生命线,是衡量一所学校综合竞争力的重要指标。一方面,增强全员质量意识,全体教师要牢固树立全面的质量观,另一方面也要善于抓住质量发展中的主要问题,加强教学流程管理。1、强化过程督查。各教研组要进一步组织学习课程标准,把握学科教学的要求、重点和难点,进一步明确备课的要求,重视教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。坚持和完善集体备课制度,每次集体备课必须建立在个体充分预备的基础之上,备课组教师之间要深入切磋,努力放大集体备课的学术性和实用性,通过集体备课积聚群体的智慧,提升同轨班级的整体教学水平。在深入探究的基础上达到“四个统一”,即:统一教学目标、教学要求、教学进度和作业训练量。教学常规检查必须常态化。教导处、教研组要把“六认真”的常规检查与不定期抽查结合起来。保证“三表”的落实和“常规”的贯彻,发现问题及时通报、及时整改,确保教学质量的全面提高。2、提高课堂效益。教导处要加强课堂教学的管理,一要看课前准备是否充分,二要听教学过程是否合理,三要查作业布置是否精当、批改订正是否及时有效。继续开展随堂听课,随堂听课要变检查为探讨,听课后要个别交换意见。3、突出学科重点。夯实文化基础的同时,低年级注重字词和说话写话训练,中年级抓好作文起步和阅读能力培养,高年级强调独立阅读和表达能力的锤炼。学科要探索课堂教学的有效性,在课堂上充分考虑到学生原有的知识经验,创设具有时效性、挑战性和针对性的问题情景,紧紧抓住“数学思考”之根本,选择恰当的活动形式,引导学生经历“数学化”知识形成的过程,同时,寻求数学学困生积极有效的转化对策。英语,要注重词汇累积,使学生能为“有米之炊”;中年级要让学生多听、多说,高年级要让学生听懂、能说;同时,根据差生面较大的实际情况,做好转差工作。4、抓好减负增效。严格执行减负规定,在按计划开足全课程的基础上,严格控制学生课外作业量,切实减轻学生过重课业负担,严格控制学生在校时间不超6小时。。5、加强质量监控。及时了解教学质量状况,更重要的是通过检测发现问题,分析改进,调整策略。三、敢于超越,狠抓关键,提高教育科研水平。1、完善教科研常规。组织教师积极撰写教育教学论文、教育随笔,组织教师参加优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评选,形成良好的教育科研氛围。2、加强课题研究。教科室要组织好课题研究和校本行动研究,新学期重点抓好我校主课题结题工作和规划确立新的主课题。围绕教研室的课题研究指导我校教师制定和落实实施计划,抓好课题研究的过程管理和指导,提倡教师之间的互助合作。3、进一步完善校本研训制度。制定研训方案,落实研训措施,通过专题研讨、课例分析、教研沙龙等形式促进教师加强反思,加快自身专业成长。抓“反思提升”,深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思,课前和课后的反思。如教师每节课都要进行教学反思,对自己的教学活动进行观察、分析和研究,把教研的主战场放在课堂上,切实解决教学中存在的实际问题。积极开展教学札记评比活动。4、抓信息技术和学科教学的整合研究,要让老师充分认识教育信息技术在现代教育中的地位和作用,提高教师信息技术水平。四、以人为本,激发活力,提高师资队伍素质。1、完善管理机制,激发队伍活力。以“人尽其才,追求卓越”为指向,进一步推进学校用人、分配等方面的改革,形成人人争先,个个进取的氛围。本学期继续执行教师上班签到制,对教师上下班、办公等行为实行不定期抽查,严格考评。2、加强学校队伍建设。全体教师必须按照“三个代表”的要求,强化服务意识,责任意识,法规意识,公正、公平、公开意识和团结协作意识,做到政治思想上站在前列,业务上当好指导,以“务实、扎实、踏实”的工作作风,以饱满的精神状态,各司其职,各尽其才,切实履行好自己的职责。3、深化师德师风建设。组织全体教职工深入学习贯彻党的十七大精神和《中小学教师职业道德规范》,进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养。倡导教师教书育人、为人师表,在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。进一步开展多种形式的学习、表彰活动,完善健全师德师风建设教育、考核、奖惩等制度,形成师德师风建设长效机制。4、加强教师培训工作,有效促进教师专业成长。(1)扎实推进继续教育,促进全体教师共同进步。要鼓励未取得本科学历的中青年教师积极参加学历进修;还要兄弟学校的学科带头人对全体青年教师进行教学业务、教科研培训。(2)促进青年教师快速成长。对新上岗的教师继续实施“师徒结对”帮教活动;使一批青年教师的岗位业务水平和能力有明显的提高。(3)促进骨干教师脱颖而出。紧密结合活动,通过不同的渠道促进处于“自我更新”阶段的骨干教师的专业化发展,让他们勇于“成名”,乐于“成名”,善于“成名”。五、着眼全局,创建和谐平安校园,优化育人环境。1、深化校园安全建设。根据上级部署,本学期重点做好创建“平安学校”的工作,迎接验收评估,确保顺利通过。进一步完善安全工作和治安防控体系,综合治理校园环境,健全各项安全管理制度,全面落实安全工作责任制,及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施,做到长效管理,层层落实,全员参与。重点抓好道路交通安全、食品卫生安全、校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。以防为主,通过加强经常性教育要求和开展排查、演练活动,增强师生防范和处置突发事件的能力,消除各种不安全隐患,杜绝各类人为事故的发生,确保校园师生安全。
2、加强行风建设。坚持依法治教、依法治校,继续加强教育行风建设,深化校务公开工作。坚决贯彻实施免费义务教育的精神,加强教育收费政策的学习和宣传,严格执行免费和一费制政策,坚决杜绝违规违纪收费现象。六、完善管理,提高效益,深入推进教育信息技术工作。提高学校教育技术建设水平,本学期重点做好教育现代化小学的创建工作。1、加强教育现代化基础设施的建设和管理。在目前硬件设施基本完备的基础上,加强现有设施的管理,管好现有的现代化教学设备,在用好上下功夫,提高使用效率,拓展应用领域,最大限度地发挥设施、设备的效益。2、充实整理好教育现代化建设档案资料。3、不断提升应用水平。通过组织培训、竞赛等方式,不断提升教师的信息技术素养和信息技术应用能力。依托先进的现代化教育设备,有效组织信息化校本教研活动,不断提高教师信息化环境下教学设计的能力和课堂教学效率。积极探索和实践信息技术与学科教学的整合
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