合作三篇(六篇)

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合作作文三篇篇一

“你会做这道题吗？〞“不会〞“那我来教你吧！〞

自习课上，我被一道数学题困住了，正在手足无措时，同桌小a向我伸出了援手。

从上学期开始，我们的学校就实行了小组学习的方法，来让我们互帮互助，共同学习。

一开始，我们小组五个人相互看不上，导致我们组连续两周的分数是全班倒数。后来，组长给我我们开了会，使我们越来越团结。

有一次，我像平日一样回家写作业。掏出作业本，正准备拿出夹在里面的卷子，才发现卷子竟然不见了！我翻遍了书包的每一个夹层，却没有发现那张卷子。我迅速跑去学校，希望能找到卷子，惋惜，我没有找到。

夜已经很深了，窗外一片寂静，偶尔有两声蟋蟀的鸣叫声传来，像是在说明着不只我没睡，还有其它动物在陪着我。我躺在床上，翻来覆去地睡不着，心里想着我那项没有写完的作业。

我一翻身，压上了一个硬硬的东西，拿出来一看，原来是手机。“咦？我可以问问谁便利把卷子的照片发给我呀，我就能写作业了。〞我心里这样想着，点开了微信，发出了信息。

“哈哈，不要慌张，稍后片刻，我马上就来救你！〞小b向我发来了回复和笑脸，我的心里倏然一喜。

风，轻轻地吹着，透着窗子吹了进来，轻轻地吹拂着我。

记忆的碎片，在青春的思绪里泛起，往事涌上心头，眼前仿佛又出现了同组同学为我发卷子的一幕，它使我懂得什么才是友情。

合作作文三篇篇二

一个人学习，是比较枯燥的事，而相互学习，则是比较愉快的事。下面，就拿我和陆文倩在期中复习时的四个步骤来说吧！

陆文倩是个活泼好动的女生，想管好她学习可不是不简单的事，但老师偏偏把这个艰辛的任务交给了我。说实话，我和陆文倩的关系就像马小跳对陆曼曼一样。课间休息时，只要有时间，我就会把陆文倩叫进教室里来复习，陆文倩总是不高兴地嘟囔道：“我还没玩够呢！〞我一本正经地答道：“复习阶段，还惦记着玩儿！〞他只好不情愿地跟我到教室里来复习。

经过一周的复习，她渐渐了解了我的复习计划，步入了复习的跑道。每天下课，她都会主动地到我这来听写、默书。我看着她认真的学习样子，心中燃起了一盏希望之灯。

课上一分钟，课下十年功。上课听写是我们俩最紧张的时刻。特别是当她被请上黑板听写时，她的心“嘭嘭〞直跳。当我看到她有错时，我恨不得跳起来告诉她。哎，真是打渔的急，背篓的更急啊！

两周过去了，令人紧张的期中考试就要到来了！我对她的学习要求更高了。不管什么休息时间，我都要对她进行“魔鬼训练〞，该背的课文都要会默，该读的课文都要会背，重点知识要全部把握······

功夫不负有心人，通过我对她的督促和!帮助，近几次的复习测试，她比以前有了很大的进步。我也在帮助她的同时，加深和增进了自身的学习，体验到了合作学习的乐趣。

合作作文三篇篇三

“这次领导来我校检查，大家要好好协同老师，给领导留下好印象，你们协同老师回复问题〞。

老师说一题在回复都要我们记住回复的答案。

不一会儿，领导来到我们三年级二班来检查，其中一位领导说：“同学们好〞“领导好〞我们一口同声的回复。

有一位领导说：“你们喜欢什么〞“喜欢学习〞“为什么喜欢学习〞“由于学习能给我们带来知识〞。最终班主任来了个小结说：“总之，大家喜欢学习，热爱学习〞。

有一位领导说：“什么是合作？怎样与人合作？〞“坏了这道题班主任没说过〞。这时，班里没人出声，班主任也低下头，无精打采的。

就在逼我们走投无路的时候，班长就像火箭这么快的站起来，回复说：“合作是人最具备的条件，合作市人与人之间交流的通道，需要真诚，要认真沟通。我们无需最完美的合作，只要真诚的合作。

这时，我们全班师生和领导为我们班长回复的话鼓掌。大家对班长的话所打动，大家向班长投出崇拜的目光和猛烈的掌声。班长回复的话让我们明白了一点，用真诚来合作，认真沟通。

合作作文三篇篇四

一个人学习，是比较枯燥的事，而相互学习，则是比较愉快的事。下面，就拿我和陆文倩在期中复习时的四个步骤来说吧！

一、预备：陆文倩是个活泼好动的女生，想管好她学习可不是不简单的事，但老师偏偏把这个艰辛的任务交给了我。说实话，我和陆文倩的关系就像马小跳对陆曼曼一样。课间休息时，只要有时间，我就会把陆文倩叫进教室里来复习，陆文倩总是不高兴地嘟囔道：“我还没玩够呢！〞我一本正经地答道：“复习阶段，还惦记着玩儿！〞他只好不情愿地跟我到教室里来复习。

二、起跑：经过一周的复习，她渐渐了解了我的复习计划，步入了复习的跑道。每天下课，她都会主动地到我这来听写、默书。我看着她认真的学习样子，心中燃起了一盏希望之灯。

三、检阅：课上一分钟，课下十年功。上课听写是我们俩最紧张的时刻。特别是当她被请上黑板听写时，她的心“嘭嘭〞直跳。当我看到她有错时，我恨不得跳起来告诉她。哎，真是打渔的急，背篓的更急啊！

四、冲刺：两周过去了，令人紧张的期中考试就要到来了！我对她的学习要求更高了。不管什么休息时间，我都要对她进行“魔鬼训练〞，该背的课文都要会默，该读的课文都要会背，重点知识要全部把握······

功夫不负有心人，通过我对她的督促和!帮助，近几次的复习测试，她比以前有了很大的进步。我也在帮助她的同时，加深和增进了自身的学习，体验到了合作学习的乐趣。

合作作文三篇篇五

自从踏入东方双语学校的大门，我感受最深的就是——学校十分重视。

“小组合作〞。开学以来，老师几乎每天要强调。

“小组合作〞的重要性。今天，我就领着大家来理解。

“小组合作〞这个整日在我耳边回荡的四个字的含义。

“小组合作〞顾名思义，就是班里一个为学习上便利组成的小集体，小组成员相互协同做某事或共同完成某项任务。既然是小组合作，那没有小组，怎么合作？首先我们先来谈一谈小组。我记得彭老师说过一句话：“要做学习的主人。〞同学们，你们成为学习上的主人了吗？我觉得，想要做学习上的主人，就要先在组里明确自己的位置，知道在上课时小组合作自己应当干什么，自己怎样做才能浮现小组成员合作的特点等等。另外小组成员之间要相互团结，要让小组里的每一个同学都成为学习的主人。

只有小组没有合作，那也不行。所以我想着重谈一谈合作我们应当怎样合作？我认为“小组合作〞应当运用彭老师说过的一句话：“要做学习上的疯子〞在小组合作时，每个组员都要提出有价值的问题和疑难问题，并要认真解答同学的问题，在别的同学发言时，要细心倾听，对别人的回复进行补充，不能一个人在那里滔滔不绝的讲。对别人的想法和感受视而不见。

我认为：只有将“小组合作〞认为成一种常态，我们才会对学习产生兴趣。

这就是我认为的小组合作，不知其他同学还有什么高见？

合作作文三篇篇六

我们班王老师自从在我们班建起了小组合作之后，我们班上课发生了日新月异的变化。一到上课我们轻轻搬着桌子向后和后面的桌子合并，桌边围上我们小组的八个同学。这个小组合作学习使我们能够改正上课的所有缺点，不信，听我来说说吧！

这样的好处有好多，例如：

1、上课不一心听讲的同学没有了。由于其中一个组员在讲的时候同时也要把那个人讲的东西给记成笔记，根本就没方法不听课。

2、上课也没人做小动作了。由于上课时会面对着一个异性的同学，不好意思。

3、这样不仅会自己找出来知识，同学也相互传授各自学的知识，不仅能稳定旧知识，也能够学习更多的新知识。

4、全班交流更好了。俗话说，团结起来力量大，相信我们彼此都会有更大的学