师德三境界-开展师德学习经验交流材料

第第页师德三境界-开展师德学习经历交流材料一、第一境界：喜爱同学。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的安康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。喜爱同学是教师最根本的行为准那么，是师德范畴的一项重要内容。教育同学是困难的灵魂性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培育教育同学过程中，应当像斯大林所说：要留神翼翼地培育人，就像园丁栽培心有的花木一样。

曾经有一位同学，贪玩成性，厌同学，常拖欠作业，还迷上电脑，玩嬉戏等等。为了引导关心这个同学转变学习看法，我通过家访谈心，得知这孩子仍是家中的“小太阳”。爷爷奶奶、父亲母亲全都溺爱他，在家中是“老子天下第一”不听长辈的教育，在学校老是惹事生非。看到听到一切，我心里很不好受。我想：问题是消失在同学身上，可责任却是在家长和教师身上，没有尽到应尽的责任。为此，我通过家长联系，给家长作了一次恳谈，并赠送他们一本《家长学校》读本，使他们感受很深。经家庭、学校一起抓，以表扬为主，坚持正确教育，觉察他的闪光点，准时表扬，增添了他的自信念，后来他的学习有了明显进步，我鼓舞他再加一把劲。从这个案例，我感到要做好同学的思想工作，首先要怀着一颗炽热的心去喜爱同学，熟识他们，关心他们，与他们真心实意交伴侣，使他们感到师生的真诚和依靠，如同父母亲就在身边的暖和。

二、其次境界：敬重家长。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监视学校的教育工作，才能充分发挥家长的监视教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

为了调动家长主动参加学校教育，我定期把学校各个阶段的学习、活动等状况以《致家长一封信》的形式发给家长，然后，请家长对自己的教育教学工作提出反应看法。每次的《致家长一封信》都是我利用双休日的休息时间完成的。信中要对全班的各项工作做全面总结，并要对每位同学的表现进展详细分析，列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。

这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作供给了有益的关心。在实际工作中，我把同学在校的表现以《学校行为录》的行式准时反应给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现以《家庭品德表》的行式准时反应给我。这一做法取得了特别好的教育效果。我通过《家庭品德表》，准时地了解到同学在家的各种表现，为我真实全面地了解同学、对同学进展思想教育供给了特别珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。我将自己这一做法，总结。

家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于教师，教师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校教育教学的主动性，不断改进自己的工作。

三、第三境界：乐教勤业。

通过师德学习，我深刻熟悉到全国优秀教师魏书生的关于教师劳动有“三重收获”的观念特别正确。他认为教师的劳动一是收获各类人才，二是收获同学真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

屈指算来，我已教了十二年书了，教过的同学累计也有一千多人。当我看到同学们有的成了技术娴熟的会计，有的成了独当一面的.厂长，有的成了给农夫们排忧解难的农业技术员，有的成了医术非凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我慢慢从内心体会到了桃李满天下的欢乐。对教师职业的喜爱给了我乐教勤业的巨大动力。

为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展现个人才能的舞台。

信息时代需要的新型教学形式。为了制作出一个适合同学使用的识字课件，我在电脑前一坐就是半夜，不会的就翻书，感觉不抱负再重做。一遍又一遍的尝试，最终胜利了。其次天，在课堂上展现这个课件，同学们欢欣鼓舞，特别喜爱，为鼓励他们多识字起到了很大的推动作用。为了指导同学们写好起步作文，我利用课余时间，从全班同学的暑假日记中选取了三十多篇优秀日记加以修改，又在每一篇日记后面加上了具体的批语，在自家的电脑上打印了25页。接着，我又自己花钱到外面的复印店给每个同学复印了一本。当同学们看到自己稚嫩的日记被打印成铅字时，每一张小脸上都布满了喜悦和骄傲。他们练习写日记的劲头更足了。

不断讨论教育教学方法，查找科学的育人规律，是勤业乐教的重要表达。教师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的教师，才能全面、深刻地熟悉到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。