73　探索轴对称的性质

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页7.3探索轴对称的性质教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质．教学难点：运用对称轴的性质．准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习：1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义．小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它．作业：课本p199习题：1，2．教学后记：能理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很好地运用它．2017-04-09教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质．教学难点：运用对称轴的性质．准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习：1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义．小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它．作业：课本p199习题：1，2．教学后记：能理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很好地运用它．2017-04-09教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质．教学难点：运用对称轴的性质．准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习：1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义．小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它．作业：课本p199习题：1，2．教学后记：能理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很好地运用它．2017-04-09教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质．教学难点：运用对称轴的性质．准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习：1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义．小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它．作业：课本p199习题：1，2．教学后记：能理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很好地运用它．2017-04-09教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质．教学难点：运用对称轴的性质．准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习：1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义．小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它．作业：课本p199习题：1，2．教学后记：能理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很好地运用它．2017-04-09教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质．教学难点：运用对称轴的性质．准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习：1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义．小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它．作业：课本p199习题：1，2．教学后记：能理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很好地运用它．2017-04-09教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质．教学难点：运用对称轴的性质．准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习：1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义．小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它．作业：课本p199习题：1，2．教学后记：能理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很好地运用它．2017-04-09教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质．教学难点：运用对称轴的性质．准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习：1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义．小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它．作业：课本p199习题：1，2．教学后记：能理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很好地运用它．2017-04-09教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质．教学难点：运用对称轴的性质．准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习：1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角．3、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义．小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它．作业：课本p199习题：1，2．教学后记：能理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，但不能很好地运用它．2017-04-09教学目标：探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质．教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质．教学难点：运用对称轴的性质．准备活动：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．教学过程：一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线