幼儿园体育活动教案优

第第页幼儿园体育活动教案[优]

幼儿园体育活动教案1

一、设计意图：

《纲要》指出，要"以多种有趣的体育活动来吸引幼儿，培育幼儿积极参与体育熬炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。"棍子是孩子生活中常见的物品，孩子特别喜爱拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜爱的物品作为体育教学活动的素材呢?

在日常教学活动中，我发觉，随着人们生活水平的日益提高，家长们让孩子"以车代步"的现象增多，孩子的腿部能量有所下降。因此，在这节教学活动中，我依据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式，熬炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部能量得以得到熬炼，从而促进幼儿的健康进展。

二、活动目标:

再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿年龄特点及实际状况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

1.自由探究木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作技能。(认知)

2.在玩木棒过程中，进展幼儿走、跑、钻、跳等技能。(技能)

3.积极参加活动，体验用木棒游戏的欢乐。(情感)

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的.心得。

5.使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动重点：进展幼儿走、跑、钻、跳等技能

活动难点：自由探究木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作技能。

三、活动预备:

为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下预备：

1.阅历预备：课前多次玩木棒

2.物质预备：头饰、木棒人手一份、音乐

四、说教法:

下面说教法：《纲要》中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：1、示范仿照法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。

五、说学法:

再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有：①尝试法②游戏练习法③小组合作法六、说活动过程:

本次活动共有4个环节:1、创设情境，激发爱好;2、自由探究，查找玩法;3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的欢乐;4、放松活动1.创设情境，激发爱好。

(1)孩子们，今日妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参与联欢会，现在我们赶快出发吧!

(2)听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。

2.自由探究，查找玩法。

(1)让幼儿自由玩木棒，查找各种玩法。

(2)初步探究不同玩法，满意玩的欲望。

师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今日为什么要来啊?由于它们说我们的金箍棒可厉害了，它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小伙伴是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师：不过，你们要留意安全哦，不要遇到你的伙伴们听明白了没有啊?

(3)老师观测幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，确定幼儿的想法，对幼儿别出心裁的玩法实时予以确定和鼓舞。

(4)鼓舞幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。

师：小伙伴刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起仿照。

3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的欢乐。

(1)幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。

幼儿：把木棒摆成"小河"双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门，部分小伙伴从下面钻过去等等。

(2)小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。

4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。

师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧!

我的说课结束了，感谢大家!

课后反思：

动物是孩子们特别感爱好的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了同学的学习爱好。本节课，着重培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“同学是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给同学。另外，我作为一个引导者的身份，让同学找到问题的答案，充分发挥了同学的主导地位。

幼儿园体育活动教案2

游戏目标：

1、熟识旋律、喜爱参与游戏，仿照小白兔。

2、知道小动物的可爱，喜爱小动物。

3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

游戏预备：

小白兔头饰、一条短尾巴

幼儿园小班优秀音乐教案《小兔子》

游戏过程：

小兔跳：食指与中指竖起做小兔耳朵，双脚并拢轻轻跳。

小兔甩耳朵：身体前倾同时做甩耳朵状，小兔摇尾巴：双手在身后相叠做尾巴，撅屁股同时尾巴上翘。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的'孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在焦灼和开心两种不同的音乐游戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们特别的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小伙伴耶积极的互动，激起了小伙伴对故事，音乐，游戏的爱好。假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比如说房子颜色更加艳丽，比较符合小凳子孩子们。小班的孩子应当予以简约直观的事物，这样孩子比较简单理解和接受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

幼儿园体育活动教案3

一、活动目标

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、在报纸上探究各种玩法，掌控跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

二、环境与材料创设

1、材料预备

〔1〕收集、利用废旧报纸制作的物品。

〔2〕旧报纸假设干张，录音机、音乐磁带。

三、活动过程

〔一〕、热身运动

幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。

〔二〕、尝试活动

1、参观用废旧报纸制作的物品展。

2、争论怎样玩报纸？需要留意什么问题？

3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

4、鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的'方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

〔三〕、结伴玩〔两个人站在报纸上，纸不断缩小对折〕

幼儿结伴展示不同的玩法，老师对幼儿制造的方法实时予以确定和鼓舞。

1、练习轻轻落地跳

请技能强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导技能差的幼儿轻轻落地跳。

2、练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可任意调整距离，幼儿分散练习，老师鼓舞技能强的幼儿尽量跳得远些。1、孩子们把纸摆成小河，跟着老师一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”2、幼儿自由练习数次，援助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于尝试难度大的幼儿。

〔3〕练习钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

〔四〕提供材料。自由练习。把报纸卷成纸棍

1、老师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的方法最多，本事最大。”

2、幼儿分散自由玩纸棒。如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师观测各种不同进展水平幼儿的活动状况。

3、游戏：打高尔夫球。

〔五〕搓球投掷

把纸搓成纸球，练习投掷，看谁投的远。

音乐中，大灰狼来了，我们用棒子和纸球打跑大灰狼。

〔六〕、总结，延伸

看过的报纸还有许多的用处，我们应当用节省和环保的意识。请小伙伴回家和家长想想做做：旧报纸还能做什么？

幼儿园体育活动教案4

活动目标：

依据指令一个跟着一个跑

重点难点：

依据指令一个跟着一个跑

活动预备：

场地中间贴几条直线，作为小河

活动过程：

1、扮演“小雨点”角色，引入游戏情景。

2、念儿歌并做示范动作，援助宝宝熟识游戏情景。

——边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的`上下摆手，表现小雨点的滴答声。

——念到第二句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下的样子。

——念到第三句时，引导宝宝站在直线上，仿照小鱼排队的情景。

3、玩“小雨点”跑跳的游戏。

——边念儿歌，边提示宝宝改变动作。

——在直线上跑时，可重复念“一二一，找一找”，引导宝宝一个跟一个跑。

——宝宝四散跑时，提示宝宝与同伴保持距离，不要相互碰撞。

4、可重复游戏2~3次，游戏中留意让宝宝休息。

幼儿园体育活动教案5

活动目标

1.了解蚂蚁的形状特征和主要生活习性。

2.学习匍匐前进的动作。

3.在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。

重点难点

重点：了解蚂蚁的形状特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

难点：掌控匍匐前进的动作。

活动预备

1.阅历预备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的`自然现象；

2.物质预备：

音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰假设干，垫子两组，拱桥2条，钻圈4个，沙包假设干，呼啦圈两个。

活动过程

一、活动导入

老师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿爱好

1.老师：今日老师给大家带来一位小客人，认真看一看，它是谁？

2.蚂蚁长什么样子？提问：

〔1〕头上有什么呀？

〔2〕蚂蚁有几条腿？长在哪里？

〔3〕蚂蚁是怎样走路？

3.老师小结蚂蚁的形状特征

蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

老师：今日我们来学习蚂蚁爬的新本事：1.幼儿自主探究匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

2.老师示范匍匐前进动作。

指导语：小伙伴爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，老师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

老师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈，你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

1.蚂蚁运小袋粮食。

游戏规章：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地〔垫子〕，钻过山洞〔钻圈〕，走过小桥〔拱桥〕，发觉小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

幼儿分组进行游戏，老师巡回指导。

2.蚂蚁合作运粮

第二次出发找“粮食”，发觉“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿相互商讨方法，找伙伴一起搬，要求协同协作。

五、结束部分

“粮食”堆好，老师简约讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

活动总结

活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来。在轻松开心的气氛中掌控了匍匐前进的动作，并且通过两个相互协作共同“运粮”。不足之处：

1老师的言语过于啰嗦，应简约明白。

2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，老师应当预备多几个垫子，避开涌现过多的消极等待。

3.在蚂蚁合作运粮中，老师缺乏让幼儿自由探究，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发觉粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想方法，回去呼喊其他伙伴一起搬。

4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避开幼儿游戏排队受到阻碍。

幼儿园体育活动教案6

活动目标：

1.在游戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的技能。

2.激发幼儿勇猛、大胆、勇于接受挑战及爱护小动物的情感。

活动预备：

1.怪兽假设干，投掷球假设干，小动物假设干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎假设干，梯子、

小推车四辆

2.录音机，磁带，干毛巾假设干

活动过程：

一、热身预备：

1.〔音乐声轻〕师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？幼儿做动作，大家一起来仿照。

2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备出发。〔音乐渐响〕

飞行,变形,打怪兽.

3.情感恩发：“奥特曼队员请留意，怪兽来了”〔广播声音〕

师：怪兽来了，你们怕不怕。

二、打怪兽：

1.辨别怪兽2——3

师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。

师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。

师：怪兽特别的'凶狠、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。

〔要求：与怪兽保持肯定的距离，运用投掷球〕

2.第一次打怪兽——练习投掷

师:怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。

提出要求：打怪兽时要爱护好自己，站在安全线后面。

老师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷

老师要求幼儿保持肯定的距离进行投掷。

3.生活活动

师：和好伙伴说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。

〔幼儿擦汗、脱衣服〕

4.打移动的怪兽——练习投准

〔听到音乐，怪兽复活〕幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。

要求：肯定距离的投掷。

三、查找小动物

师：怪兽被我们打跑了，可是有很多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！

四、活动连续：

师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战斗。

幼儿园体育活动教案7

活动目标：

1.指导幼儿参与冬季户外体育活动，加强幼儿体质。

2.进展幼儿躲、闪、跑的技能。

活动预备：

1.选择晴朗的天气，且有充分的阳光。

2.平整的活动场地。

活动重点：引导幼儿认识自己的.影子，培育幼儿的思维、机敏技能。

活动过程：

1.师启发：小伙伴们今日的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别温和，是我们参与户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

2.活动身体。

v1师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵，边做动作，走、走、走向前走，一个跟着一个走。

跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

v2师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。

师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。

师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳很多次。

v1讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观测每个小伙伴的影子，小伙伴走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

v2幼儿与自己的影子做游戏，试一试。

v3师幼示范，幼儿观测。

v4引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想方法躲避，不让别人踩到自己的影子。

v5集体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，留意不与小伙伴碰撞。

4.活动结束，放松身体v1w边听儿歌磁带，边跳舞。小白兔，白又白。

v2幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈。

v3幼儿听口令站队，共同共享游戏的欢乐。

幼儿园体育活动教案8

教材分析：

中班幼儿已具备肯定的动作协调技能，本次活动创设“种小树”游戏情境引导幼儿巩固助跑跨跳的基本动作要领，表达了寓教于乐的思想。活动过程中，鼓舞、启发幼儿对纸棒的玩法进行充分探究，在最末的游戏环节，借用纸棒搭“河”，给幼儿更多关于一物多玩的启迪。

活动目标：

1、探究纸棒的一物多玩，能跨跳宽度至少为50cm的平面障碍。

2、灵敏地助跑跨过不同宽度的小河，能动作快速地种树。

3、体验种树的欢乐，喜爱探究更多玩具的不同玩法。活动预备：

1、长度约50m的纸棒，地垫4块，大小不同的纸箱5~6个〔做山坡，在纸箱上挖好种树用的孔〕

2、活泼、欢快的音乐〔如《郊游》，《小树苗》〕。

3、场地布置，如下列图所示：

活动建议：

1、带领幼儿随音乐去“郊游”，做走、跑、下蹲弯腰等动作进行热身。

2、幼儿自由玩纸棒，探究纸棒的多种玩法。

〔1〕个人自由探究纸棒的.玩法。

〔2〕合作探究玩纸棒的方法。

〔3〕请个别幼儿示范自己的玩法，提出跨过小河的玩法，重点讲解助跑路跳时一只脚用力路地另一只脚向前伸、落地时曲膝的动作要领。

〔4〕请幼儿自由结伴，用纸棒拼摆出宽度为40—50cm的“小河”，练习助跑跨跳。

3、组织幼儿玩“种小树”游戏。

〔1〕老师和幼儿共同用纸棒搭建“小河”，依据幼儿的动作水平，可调整“小河的宽度〔45~50cm〕

〔2〕引导幼儿观测游戏场地，争论、理解游戏玩法。

提问：种“小树”要经过哪些地方？怎样过“小河”？怎样过“草地”？怎样种小树”？请技能强的幼儿示范游戏玩法。

老师小结游戏玩法：拿一棵“小树”〔纸棒〕在起点线后面排队站好。听到“开始”的口令后排头幼儿先助跑跨过“小河”，再爬过“草地”，把“小树”种在“山坡”〔将纸棒插在纸箱上的小孔里〕上，然后按原路返回。拍下一个幼儿的手，下一个幼儿出发。

〔3〕第2次游戏，灵敏地跨过不同宽度〔50~60cm〕的小河。

提示幼儿依据自己的技能选择不同宽度的小河〔小河的宽度可依据幼儿的实际状况调整〕，玩游戏Ⅰ~2遍。重点观测、指导幼儿用力蹬地、展腿、曲膝落地的动作，提示幼儿遵守游戏规章。

4、带领幼儿玩“小树苗快长大”游戏，随温柔的音乐做放松运动。

请幼儿坐到地垫上，随《小树苗》音乐做出小树发芽渐渐长大的样子。活动延伸：

将纸棒投放到户外游戏区，户外游戏时间引导幼儿继续利用纸棒玩多种游戏，如跳房子、跳梯子、猫捉老鼠等。

幼儿园体育活动教案9

活动目标

1、尝试按老师指令，一个跟着一个在绳上走，进展走、平衡等动作协调性。

2、能依据长绳的改变，探究沿曲线快走的方法。

3、喜爱玩长绳，体验合作游戏的欢乐。

活动预备

1、长绳、小动物标识〔森林，小河〕

2、音乐、

活动过程

一、导入

随音乐热身，重点练习膝、踝关节的`动作。

二、开展

1、幼儿尝试在绳上走，体验与平常走路的不同。

〔1〕鼓舞幼儿大胆尝试-绳子做的小路与我们走的路有什么不同？

〔2〕援助幼儿归纳在绳上走的技能。

〔3〕小结进入下一环节。

2、探究沿曲线快速走的方法。

〔1〕启发幼儿思索如何在绳子上走的又快又好？

〔2〕幼儿探究方法，老师观测指导、

3、集体游戏：走小路

〔1〕要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

〔2〕设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

〔3〕老师观测幼儿动作，实时指导。

三、结束

放松整理老师小结，听音乐做放松活动。

幼儿园体育活动教案10

设计意图：

本次幼儿活动的生活阅历。“搭洞”幼儿平常也常常会做，所以幼儿会觉得很简单。此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。或许，平常搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有许多种方法搭“洞”。

活动过程：

在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的心情饱满，活动积极，对活动的爱好特别深厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，老师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感爱好当然重要，但是在感爱好的同时要让幼儿遵守肯定的规章，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。

我上次上的这节课的最末一个就会涌现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，假如加上一句“我们刚刚每个小伙伴都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好？”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，老师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。

在选课、设计课的时候，应留意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有肯定的挑战性。假如一堂没有挑战性的课，幼儿会简单厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的`。许多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种状况下，我只能缩短教学时间，由于再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：

〔1〕应当给他们一点难度。

如：在搭洞的小伙伴需要保持姿态不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人需要不遇到洞，遇到就算失败，看看哪一组能最胜利的完成。

〔2〕不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避开有些幼儿一贯重复一个动作。

从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动预备比较简约有效，活动过程为每个幼儿提供了同等参加的机会，也能依据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，奇妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。由于幼儿显得有些太兴奋而杂乱，老师为维护纪律会比较吃力。因此，老师的合理安排对活动有很重要的作用。

教学反思：

通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好精确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有老师思路清楚，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的状况下才能更有信心。

幼儿园体育活动教案11

设计意图：

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点：

定位于幼儿自由探究并能初步掌控跳皮筋的方法，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素养得到进展。

活动目标：

1.引导幼儿初步掌控跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的爱好,体验合作游戏的欢乐。

3.熬炼幼儿的腿部能量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4.培育幼儿健康活泼的性格。

5.熬炼平衡技能及快速反应技能。

活动预备：

1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程：

(一)老师带领幼儿听音乐做热身运动。

小伙伴我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏,初步掌控跳皮筋的方法。

1.引导幼儿尝试验索跳皮筋的基本方法。

今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伙伴一起玩一玩。

2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋竞赛。

现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伙伴跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

活动反思：

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃技能，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

本课教学主要是同学自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的`双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要亲睦相处，友好合作，共同进步，体验关怀援助他人的欢乐。

小百科：皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品，一般小孩子爱玩，可同时供多人玩耍，但需要俩个人同时架着，也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩。适合户外活动。

幼儿园体育活动教案12

活动目标：

1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。

4、熬炼幼儿的团结协作技能。

5、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

活动预备：

1、音乐磁带“踏浪”。

2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：

一、预备活动—韵律操：“踏浪”。

1、老师引导幼儿进行队列改变练习。改变的顺次是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

2、老师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。

二、游戏活动——我是小小建筑师。

1、老师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

2、请一名幼儿依据老师的'讲解做示范动作。

3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”〔圈〕，走过小桥〔平衡木〕跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

4、游戏反复进行2—3遍。

三、游戏活动：机器人

1、老师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。

四、放松活动——机器人放松。

机器人依据科学家的口令进行放松活动。

活动反思：

活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们老师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力查找能够激发他们学习爱好的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。数学游戏活动有利于培育幼儿的数学爱好，有利于培育幼儿的主动探究技能和创新技能，有利于培育幼儿学习数学的积极情感。

幼儿园体育活动教案13

活动目标：

1、通过游戏，体验捕获到鱼的欢乐。

2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作机敏性。

3、又相互协作的意识。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐

活动预备：幼儿手拉手围成"池塘"〔圆圈〕、渔网一张〔用尼龙纱巾代替〕

活动过程：

1、做活动前热身预备。

2、观测"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？

3、了解游戏规章，玩游戏？

让三分之二的小伙伴围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"马上向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"遇到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的.幼儿。可依据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

游戏规章：

〔1〕"渔网"遇到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动全都、协作得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

〔2〕扮演"大鱼"的小伙伴要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，假设跑出圈外就算被捕到。

4、游戏反复进行。老师留意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓舞幼儿遵守规章。

5、放松小结，结束游戏。

活动反思

本节体育游戏分预备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。老师营造出充斥趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探究“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。老师较好地掌握了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到游戏的乐趣和探究合作方法胜利后的满意。活动环节清楚、目标性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步提高难度的原则。

幼儿园体育活动教案14

活动目标：

1.尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验胜利的欢乐。

2.有初步的合作意识，培育团队精神。

活动预备：

1.知识预备：幼儿已经初步学会看示意图。

2.材料预备：大泡沫板〔两人一块〕、示意图、音乐磁带等。

活动过程：

一、开始部分：

1．师：今日老师为小伙伴预备了什么？

2．师：请小伙伴将两人抬着一块地垫，跟着老师一起去郊游吧！

3．师与幼儿在音乐的伴奏下尝试泡沫垫的各种玩法：

〔1〕两人把泡沫垫抬起来当山洞，玩钻山洞游戏。

〔2〕把泡沫垫放在地板当作小船，玩摇小船游戏。

〔3〕两人抬着泡沫垫一蹲一站当作跷跷板。

〔4〕把泡沫垫放在地板当小河，玩过小河游戏。

二．基本部分：

〔一〕尝试验索钻和跨的动作，完成游戏“烤香肠。”

1.师出示游戏示意图引导幼儿观测：你看到了谁？游戏要几个角色？

2.结合示意图，介绍游戏的玩法。

3.交代游戏的考前须知：

〔1〕双手护胸进行自我爱护。

〔2〕要留意安全，不单脚跳，别踢到别人的肚子。

〔3〕两人合作共同完成游戏。

4.幼儿结伴两人一起游戏，师指导。

5.沟通共享，请能默契合作的幼儿来做示范。

6.幼儿再次练习。

〔二〕游戏竞赛“烤香肠大赛”。

1.出示示意图，引导幼儿观测游戏的玩法并尝试。

2.烤香肠大赛

〔1〕介绍游戏规章：

A．第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。

B．能团结协作，领先烤好“香肠”的“厨师”组获胜。

3.幼儿竞赛。

4.结合对幼儿进行意志品质教育。

〔1〕请协作较好的一组来示范。

〔2〕争论：为什么他们会烤得快？

5.互换角色，再次竞赛。

三．结束部分：

请幼儿扮演“香肠”，躺在泡沫垫上，老师拿一按摩球随音乐在幼儿的身体的某个部位滚动。

活动反思

一、活动的选材

本次我选择了这个体育活动《烤香肠》这个题材，主要有两方面缘由，其一是依据幼儿园的省级立项课题“运动课程实施中幼儿性格品质的培育”，选择这个活动比较着重幼儿团结合作方面的性格品质的培育，其二，这个活动来自上海学习观摩的一个活动，依据本班幼儿的实际水平做修改的，觉得这个活动比较适合本班的幼儿，所以选择了这个活动。

二、活动的目标

在本次的体育活动中我想达到以下两个目标，第一是尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验胜利的欢乐。第二是有初步的合作意识，培育团队精神。在本次活动中我把重点放在加强幼儿的合作意识，培育团队精神这个目标上，我觉得在这个活动中这个目标也完成的较好，到最末一个环节八人一组的竞赛活动这个目标更为突出。

三、活动中的优点和缺点

优点：

从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感爱好，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的积极性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

这个活动能扣紧幼儿园的课题活动“运动课程实施中幼儿性格品质的培育”，幼儿团结合作的技能的培育很明显，也表达了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，老师以图示去的形式让幼儿探究游戏的.玩法与规章，在体育活动中用图示法的形式幼儿喜爱而直观形象，形式较新奇。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿尝试自己看图示并分组争论玩法，竞赛的形式更进一步推动幼儿爱好及团结协作完成动作。整个活动表达了从易到难、按部就班，符合幼儿的年龄特点。

缺点：

在本次活动中，幼儿参加爱好高，游戏时幼儿能看图示争论游戏的玩法，并根据游戏的规章进行，而且有了很强的竞争意识，但也存在着一些不足：

1．图示张贴的地点选择方面还欠妥当。图示的张贴在笑脸墙上，没有考虑幼儿是否全部看清，部分幼儿没有看清自己的红队还是绿队。

2．图示的颜色不够明显，导