13《精卫填海》 一等奖创新教学设计 （2课时）

13《精卫填海》一等奖创新教学设计（2课时）13《精卫填海》教案

眉山市东坡区富牛镇土地小学陶志权

教学目标

1、认识“帝、曰"等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰"等5个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。

4、使学生初步感悟到精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体会古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。

教学重点难点

1.学习生字词,正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。

3.使学生初步感悟到精卫不畏艰难,持之以恒的精神,体会古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。

教学课时两课时。

第一课时

教学目标

1.能正确、流利地朗读课文。

2.认识本课的生字词。

一图画激趣

1.同学们，你们喜欢画画吗今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧!(一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝)(出示课件1)

2.谁能说说图中画了什么呢(学生:一只小鸟嘴里叼着树枝,准备把它一只小鸟(精卫)叼着树枝往海里扔的扔到海里)

3.它为什么要这样做呢让我们一起走进课文《精卫填海》,在文中找出答案吧!(板书:精卫填海)

4.齐读课文题目。

教师:读过课文题目之后，同学们都想知道什么呢

学生1:我想知道精卫是干什么的

学生2:精卫要填哪里的海呀

学生3:精卫把大海填平了吗用什么填的呀

二初读课文,自主识字

1.同学们提了这么多问题,真好,真聪明!那么我们就带着这些问题来读一读课文吧!边读边画出不认识的生字、新词。(学生自读课文)

2.请同学们想一想平时你们是怎样学习生字的

3.选择你们最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，先以小组为单位在组长的带领下识记生字，再全班汇报，看哪一小组汇报的生字最多。(学生以组为单位自学生字)

4.把你们认识的生字介绍给大家吧!老师想请一位同学到前边领着大家读一读这些生字,谁愿意来试试(一名同学到前边领读)

5.教师范读课文,引导学生读好句中的停顿。

6.学生练读。(可采用自读、指名读、同桌互读等方式)

三记忆字形,指导书写

1.分析记忆字形,识记生字。(出示课件2)

帝少曰溺返

“少”是多音字，在文中为“少女"读“shào”，还有另一个读音“shǎo"可组词“多少”;“曰"比“日”稍扁一些。

2.书写指导。(出示课件3)

曰溺返衔

“曰"是独体字,要扁一些;“溺”是左右结构,左窄右宽;“返"是半包围结构,先写“反”，再写“辶";“衔”各部分要匀称。

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

四拓展延伸,体会情感

课下搜集有关神话故事的成语，下节课我们一起来欣赏。

第二课时

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。

3.使学生初步感悟到精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体会古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。

教学过程

一欣赏成语,导入课文

同学们搜集了有关神话故事的成语，下面我们来一起看看这些成语(出示课件4),

哪位同学愿意来讲一讲这些成语故事的故事呢(指名讲故事)

愚公移山夸父追日嫦娥奔月后羿射日有关神话故事的成语

上节课我们一起学习了课文《精卫填海》,你们都知道了什么(板书:精卫填海)

学生:《精卫填海》是一个神话故事。

二品读课文,理解感悟

教师过渡:我们再来读读课文，看看文中都写了什么。从文中找到同学们上节课想知道的问题。

1.借助注释和插图,疏通文意。

(1)结合注释,理解词义。(出示课件5、6)

精卫:神话中鸟的名字,形状像乌鸦，头上有花纹,白色的嘴,红色的脚,传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。

炎帝:传说中上古时期的部落首领。少女:小女儿。溺:溺水,淹没。故:因此。堙:填塞。

(2)学生集体交流,理解词句的意思,老师相机指导。

(3)学生自主读文,连起来说说课文的大意。

2.借助注释和课文插图,学生尝试讲述《精卫填海》的故事

3.教师根据课文内容提问，学生自由回答。(出示课件7)

传说很久很久以前……有一次,一个小女孩到海上游玩，不小心溺水身亡了,后来她变成了一只美丽的小鸟,名字叫--(精卫)。精卫每天从西山衔来(小树枝和小石子),投进(东海)。

(板书:精卫小树枝和小石子东海)

4.从刚才同学们的回答中，我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不小心溺水身亡，后来她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来小树枝和小石子投进大海里,那么她为什么要这么做呢你们认为精卫能把大海填满吗

在这个故事中，你们从精卫身上感受到了什么(学生自由发言)(板书:坚韧执着)

5.教师总结:同学们,我们应该学习精卫坚韧执着的精神。

6.全班齐读课文。

7.教师指导背诵。

三总结课文,课外延伸

1.教师总结:当我们做事情没有恒心、没有毅力,或者没有目标的时候，我们可以用精卫填海的精神来鼓励自己，振奋精神。最后，让我们再一