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文档简介

《一个中国孩子的呼声》教学设计教案教学设【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。3、能联系实际，谈自己学习课文的感受，树立酷爱和平、维护和平的信念。【教学重点】理解“我”为什么发出呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。【教学过程】一、谈话导入1、师：同学们，我们生活在一个华蜜的世界里，这里有亲人的疼爱，挚友的关怀，师长的诲，这里有鸟语花香、明媚阳光……可是，这样华蜜的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还充溢着斗争的硝烟，很多孩子因为斗争失去了本该属于他们的华蜜生活，他们不得不在死亡线上挣扎着，有的失去了自己挚爱的亲人，无家可归。有一个中国孩子给前联合国秘书长写了一封信，信中包含了一个孩子对和平的渴望，今日就让我们一起来倾听他的心灵呼喊吧！2、板书课题：一个中国孩子的呼声（齐读课题）、初读感知师：雷利在这封信中对联合国秘书长说了些什么呢？请同学们自读课文。1、将课文读通读顺，读不通的地方反复朗读几遍。2、点名读课文，师正音。三、精读感悟过渡：信任大家对课文的主要内容已经有所了解了，那么他一个中学生为什么要给联合国秘书长写信，发出这样的呼声呢？带着这个问题，请同学们再深化地读一读课文，一边读一边作点旁注。1、学生自学课文，师巡察指导。2、沟通，点拨：第一层理解：爸爸在执行维和行动中牺牲了，很哀思。⑴爸爸是个怎样的人呢？请大家再读一读课文1〜4小节。师引导概括出：工作精彩、爱妻子、爱孩子、酷爱和平。⑵练习朗读课文。启发：你认为在读这一部分内容时应带着怎样的感情？（激烈、哀痛、傲慢）⑶点名朗读——学生互评：老师点评：老师听出了激烈、哀痛的语气，但骄傲的味儿还不够，特殊是在第3小节中，当我看到爸爸的灵柩时，心中无比的哀痛，但是也为有这样一位了不得的爸爸而骄傲。⑷齐读第3小节。⑸第3小节的结尾处连用了三个“和平”，从中你体会到了什么？（借爸爸的口表达了自己酷爱和平，迫切希望世界和平的愿望。）⑹老师引读：所以联合国秘书长对爸爸的殉职赐予了高度的评价“一名……素养”。其次层理解：和平之神还没有永驻从间。师：从文中哪些语句可以体会到？⑴学生沟通：相机出示“世界并不太平——"。师：你是怎样理解这句话的？大家可以联系课前的预习来沟通。（师点评）（2）学生自由沟通：师点评：看来是个关切时事政治的人；你的课外阅读真丰富;你的预习很充分。⑶演示CAI课件：师小结：斗争给人们带来的只有铮铮的白骨和成堆的尸骸，它不仅是对生命的摧残，更侵蚀着每个纯净的心灵。假如你看到了这些场面，你会对联合国秘书长说什么？⑷自由沟通。⑸带着这样的感情朗读课文第5小节：点名读集体读。师点评：看来大家已经读进了课文，与小作者产生了共鸣。师：如此娇嫩的和平之花怎么经得起斗争的摧残，请大家一起观赏两首小诗《地球的呻吟》、《地球的呼声》。⑹学生选读——集体齐读：让世界远离斗争，让世界充溢阳光，充溢爱，是我们每个人的心声，让我们一起唱响《让世界充溢爱》。⑺学生观赏音乐

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