教师个人周工作计划

第第页教师个人周工作计划

老师个人周工作计划1

学校：

1.评比“夸夸身边人”最正确博客作品。

2.对家长“无土栽培实〔两个一班级〕、图书馆〔两个二班级〕、微机室”〔两个三班级〕培训，周四下午4：30

3.班级建设活动培训。〔谢校〕

4.周三彭教授到校，审定教材、节目等。

教育处：

1.继续修改校本教材、科学家文化专刊

2.出版最末一期专刊

3.六班级抽测英语数学

4.听课、查作业

5.网络教育讨论

6.上传三名作业

7.校本教育讨论

8．按时间安排继续排练课本剧。

9．周四下午第二节课检查六班级感恩队会排练状况。

幼儿：

1．班人数35以上的选6个好孩子、30人的选5名好孩子，25人的`4名好孩子，周一下午上报。

2．各班继续预备“六一”活动节目。

3．周四下午各班进行庆“六一”活动。

少先队：

1.制定住友实践活动预安

2.周四六一纳新表彰

3.同学去周一大扫除

老师个人周工作计划2

一、加强心育工作队伍的建设

1.进一步提高对同学进行心理健康教育重要意义的认识。在我校“德教一体”一直是我们工作的中心和重心，“人人是德育工”，也应当做到“人人是心育工”，由于心育是德育及其他各育的基础。要尽快形成由心理老师为主体，导师长、导师、教职工全员参加的心理健康教育工作队伍。

2.更好地提高每位导师长心理素养，请心理专家来校进行讲座与培训，学校也要充分利用有限的心理健康教育资源，常常性地开展心理健康教育活动，让我们的导师长不但具有较好教学阅历，更要有很好的心理素养。好的心理素养是管理好班级的.基础。导师长要充分发挥角色优势，既要当好班级管理的“行政长官”，又要当好同学的心理导师。

3.心理辅导老师要加强学习，不断提高心育工作水平。通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地提高心理询问的水平。

二、继续开设心理健康教育课程

小一，援助同学进一步认识到学习的重要性，在学习和日常生活中培育坚韧的意志和良好的思想品质;

初一，援助同学尽快适应中学的学习生活，青春期性健康教育，加强学习方法与人际交往的指导;

高一：援助同学学习科学的心情管理、生命教育。

三、健全心理健康教育制度

1.完善心理询问室。进一步完善心理询问室。作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完善，径直关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的同学降低焦虑，清除疑虑，愉悦心情，达到更好的沟通与沟通。。

2.丰富个别心理询问的内容和途径

询问内容主要有学习心理辅导、心情心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等。

询问途径：一是同学自愿前往询问;二是导师长导师推举;三是辅导导师访谈。

3.办好心理询问信箱，使那些不愿和辅导导师见面的同学可以通过多种途径寻求援助。同时，要建立健全心理询问工作制度(如保密原那么等)。

4.建立同学心理档案

心理档案的建立有助于导师、导师长、学校实时了解同学，有的放矢的开展心理辅导与询问工作。

四、开展心理健康教育专题讲座

依据同学实际需要确定讲座的专题，如青春期心理辅导、学习心理辅导、心情心理辅导、人际交往心理辅导等，原那么上每学期进行一至两次讲座。可请心理专家来学校为师生进行讲座。

五、发挥课堂主渠道作用，心理健康教育要渗透到学科教学中去。

1.老师结合学科教学，可以对同学进行自信心教育;培育同学的学习爱好、留意、记忆、情感、意志品质;指导同学掌控适合自己的学习方法，转变不良的学习习惯，提高同学的心理素养。

2.创设良好的课堂心理环境，即老师创设一种和谐、民主、同等、轻松的课堂心理氛围，使同学学习的主动性、积极性、合作性更好的发挥，促进学习效率的提高。

3.老师利用教材和课堂，塑造同学健全的人格。

六、创设良好的学校心理氛围

1.做好心理健康教育的宣扬工作。要通过黑板报、宣扬展板、橱窗、广播、学校网等大力宣扬心理健康知识：如心理保健常识、调整心情的方法、老师论坛、同学论坛等等。

2.通过老师健康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素，营造良好的学校心理氛围，使同学在潜移默化中塑造健康人格。

3.通过创建良好的校风、班风、学风以及学校文化建设，营造良好的学校心理氛围，使同学耳闻目睹，提高心理素养。

老师个人周工作计划3

(一)预期目标。

1、要不断的提高自己在教育教学方面的技能，积极的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。

2、不断的提高自己的科研技能，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充盈自己。

3、加强和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，着重培育同学各方面的技能。

(二)现状分析：

在教学方面积累了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。需要不断的加强学习充盈自己，使自己的业务水平有更大的提高。

(三)详细措施

1、在本学期里阅读教育理论的.书籍，并写好读后感。

2、积极开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

3、平日要多进行相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。

4、在教学中，做到三反思：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。

5、在课堂中转变传统的教学方式，依据同学实际状况，创新一些适合同学的活动，转变同学的学习方式，使同学会学、乐学。

6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育质量。

7、采纳多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。

8、应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，使同学乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发同学的学习爱好，使生产生剧烈的学习，乐学、爱学。

9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。

老师个人周工作计划4

**年高三备考开始啦，不管这个暑假过得怎么样，高三的同学都应当在第一周适应了开学，那么我们就应当做好相应的后期学习计划。

个人现状分析

(1)班级(理科、文科)总分排名;(2)班上单科各科成果排名;(3)个人优势学科;(4)个人薄弱学科

阶段学习反思

(1)你有个人奋斗目标吗?(2)你有正确的学习立场吗?

(3)你有良好的学习习惯吗?(4)你有阶段学习计划吗?

(5)你重视学习常规吗?(6)你有环节意识吗?

(7)你考后会实时反思和总结吗?(8)你对作业的立场如何?

(9)你清晰自己薄弱学科的缘由是什么吗?

奋斗目标

(1)个人奋斗总目标：1.重点高校(心目中的详细院校);2.二本(本a/本b);

(2)个人阶段奋斗目标：薄弱学科的阶段提升目标(计划增分多少?最近进展区是什么?从哪里开始查缺补漏?)

主要学习措施

明确自主学习的主要内容(将阶段需要查缺补漏