云南省红河州个旧二中2021-2022学年八年级上学期语文期中试卷

云南省红河州个旧二中2021-2022学年八年级上学期语文期中试卷一、语文知识积累（共20分）1．下列各选项加点字注音完全正确的一项是（）A．镌刻（juān）篡改（cuàn）抑扬顿挫（chuò）器宇轩昂（áng）B．匿名（nì）锃亮（zēng）一丝不苟（goū）和颜悦色（yuè）C．炽热（zhì）黝黑（yǒu）嘤嘤成韵（yīng）正襟危坐（jīng）D．悄然（qiǎo）潇洒（xiāo）如梦初醒（mèng）锐不可当（dāng）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．馈退 要塞 花团锦簇 查无消息 B．娴熟 国殇 疲倦不堪 深恶痛疾C．咆哮 落弟 任劳任怨 为富不人 D．私熟 缀学 精疲力尽 鹤立鸡群3．下列加点的词语运用不正确的一项是（）A．进入考场后，气氛紧张，大家屏息敛声，等待着监考老师讲考场规则和注意事项。B．春节联欢晚会的舞台上，戏一出接一出，我看得眼花缭乱。C．孩子向家长倾吐心声时，家长应该洗耳恭听，这是家庭沟通中特别要注意的地方。D．很多印度观众表示，中国艺术家的表演精彩绝伦，让他们大开眼界。4．下列各项对病句修改不正确的一项是（）A．晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“时时刻刻”）B．通过学习《回忆我的母亲》一课，使我领略到母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”）C．由云南省教育厅主办的2021年高校物联网应用创意大赛在云南大学图书馆报告厅展开了开幕式。（“展开”改为“开展”）D．代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。（“完善”和“建立互换位置”）5．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，。①泻进山脚下的洼地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清莹的静湖④跌落岩峰汇聚成“叮咚”作响的山泉A．①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①6．选出文学常识判断不正确的一项（）A．《与朱元思书》的是一篇著名的山水小品文，既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的追求。B．新闻的“六要素”常常指的是“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”，很多新闻都具备这些要素。C．诺贝尔奖于1901年设立，至今已有一百余年的历史了，该奖每年颁发给在物理学、化学、生物学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。D．《藤野先生》选自鲁迅《朝花夕拾》里的一篇散文，通过回忆在日本留学期间与藤野先生交往的生活片段，赞扬藤野先生的高尚品质，表达对他的真挚怀念。7．根据提示填空。（1），天山共色。（吴均《与朱元思书》）（2），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（3），云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（4）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（5）白居易在《钱塘湖春行》中从动物的角度描写的早春西湖景色的句子是：，。（6）王维在《使至塞上》一诗中，以传神之笔勾画出塞外雄浑壮观景象的千古名句是：，。二、口语交际与语文综合运用（18分）八年级（1）班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。材料一：逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。（选自2014年11月5日《扬子晚报》）材料二：漫画（如图）8．用简洁的语言概括材料一新闻的主要内容。____________________________________________________________________________________________9．请介绍材料二漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，80字以内）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、惊醒的作用，至少采用一种修辞手法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请根据内容填空。 到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。11．本段文字选自《》，文中的A是（人名），在这之前，作者斯诺见到了（人名）12．在作者笔下，A是一个什么样的人？____________________________________________________________________________________________13．在下面书法中挑选8个不同的汉字，用楷书准确、规范地写在田字格内。三、阅读（32分）阅读下面古诗，完成问题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。14．简析颔联在写景方面的特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．诗人在诗歌中流露的怎样的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。（选自《东坡志林•记游松风亭》）【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。16．解释下列加点的词。①怀民亦未寝 ②但少闲人如吾两人者耳③余尝寓居惠州嘉祐寺 ④思欲就亭止息17．用现代汉语翻译文中画线的句子。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。____________________________________________________________________________________________②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。____________________________________________________________________________________________18．甲文中“月色入户”运用了拟人手法，写得很有人情味。请说说这样写的好处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间、地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读谢道韫：从《三字经》里走来①1600年前，她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名，钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，合称“王谢”。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。②《世说新语》记载：有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花，随口问道：“白雪纷纷何所似？”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟！”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道韫不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。③转眼间，谢道韫到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。虽说王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。她与他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道韫很失望，“大薄凝之”。尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪尽妇道，该干嘛干嘛。④尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩，兰亭集会。谢道韫很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面，坐在帘后听他们思辨，也是一种享受。有一次，谢道韫听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说的理屈词穷。帘后的谢道韫坐不住了，她遣婢女出去，“欲为小郎解围”。一言既出，语惊四座，纷纷为她鼓起掌来。她在屏后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。⑤读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世纷扰中自成一方天地，挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。⑥日子就这样在精彩与无奈间切换着，一天天过去了。⑦晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵。孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽。⑧战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数。⑨谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。这位魏晋才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。⑩“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。”⑪那个读书多的女孩，被后人写进了《三字经》：“蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警”。（作者：孟庆果，选自《散文百家》2019.02，有删改）20．第⑥段加点词语各指什么内容？“精彩”是指：“无奈”是指：21．研读文章第⑧段，发挥你的想象，说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．结合文中描写谢道韫的事件，在下面《三字经》空白处续写两句。谢道韫，能咏吟，，。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。23．文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格，请任选一处赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫，说她“以一女子而有林下之风，足见其为女中名士”。请结合本文，说说你对“林下之风”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成问题。借你一个微笑①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。⑪期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？⑫星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！⑬“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。⑭我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。⑮我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。⑯我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。（选自《2002年中国微型小说精选》）25．李俊性格内向的原因有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？____________________________________________________________________________________________28．文章中的老师是怎样的一个人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．读了这篇小说后，结合文章和生活，谈谈你对“微笑”的认识。______________________________________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答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】此题考查识记字音的能力。

A.有误，“抑扬顿挫”的“挫”应读作“cuò”；

B.有误，“锃亮”的“锃”应读作“zèng”，“一丝不苟”的“苟”应读作“gǒu”；

C.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“正襟危坐”的“襟”应读作“jīn”。

D.正确。故答案为：D【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。2．【答案】B【解析】【分析】此题考查学生辨析汉字字形的能力。

A.有误，“馈退”的“馈”应为“溃”，“查无消息”的“查”应为“杳”；

B.正确；

C.有误，“落弟”的“弟”应为“第”，“为富不人”的“人”应为“仁”；

D.有误，“私熟”的“熟”应为“塾”，“缀学”的“缀”应为“辍”。故答案为：B【点评】此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。3．【答案】C【解析】【分析】此题考查正确使用成语的能力。

A屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。使用正确。

B眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。使用正确。

D.精彩绝伦：精彩美妙到了极点。使用正确。

C.使用有误，洗耳恭听：请人讲话时的客气话。指专心地听。该成语用错对象。故答案为：C【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。4．【答案】C【解析】【分析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。

ABD．正确；

C．有误，应将“展开”改为“举行”。故答案为：C【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。5．【答案】B【解析】【分析】本题主要考查分句间的逻辑关系。

总体上遵循水的变化过程：由水汽﹣﹣②凝结为晶莹的露珠﹣﹣④跌落汇聚成山泉﹣﹣①泻进洼地﹣﹣③汇成静湖。“吐纳氧气，滋生水汽，”要干什么？和②句相连接“化为晶莹的露珠”露珠又怎么样？和④相连“跌落岩缝”，“丁冬”作响的山泉又会①“泻逝于山脚下的洼地”最后小结③“汇成一泓清莹的静湖”。故答案为：B【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。6．【答案】A【解析】【分析】A.有误，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情；“也抒发了对功名利禄的追求”表述错误。故答案为：A【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。7．【答案】（1）风烟俱净（2）老骥伏枥（3）月下飞天镜（4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥（6）大漠孤烟直；长河落日圆【解析】【分析】古诗文的直接性默写，注意易错字（1）俱、净；（2）骥、伏、枥；（3）镜；（4）萋萋、洲；（5）啄；

古诗文的理解性默写（6）落、圆；

故答案为：（1）风烟俱静净；

（2）老骥伏枥；

（3）月下飞天镜；

（4）芳草萋萋鹦鹉洲；

（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；

（6）大漠孤烟直，长河落日圆；【点评】本题考查学生对古诗的背诵和默写能力，要求记忆准确，书写规范，注意易错字，反复诵读。【答案】8．南京即将出台社会诚信体系实施方案。9．漫画中一个人被禁锢在笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，笼子上面有“失信”后被禁止的各种权力。漫画告诉我们失信的人将会严格的制约。10．示例：诚信是人际交往的名片。诚信是立足市场的基石。诚信是人一生的身份证。【解析】【点评】（1）(1)本题考查材料内容的概括。解答此题，要在对材料内容充分理解和把握的基础上进行。

(2)本题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据漫画构成要素，按照总分的顺序，联系现实，展开合理的联想，联系题干，用简洁的语言描述出来。

(3)本题考查座右铭的拟写。拟写座右铭，要充分结合“诚信’这一主题，运用修辞手法，并且起到激励、惊醒的作用。8．本则材料中主要交代了南京对失信的治理，南京即将出台社会诚信体系实施方案；

故答案为：南京即将出台社会诚信体系实施方案。（意思接近即可）9．寓意可联系社会现实及题干中“失信”，的后果是“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止乘坐列车软卧”从创作意图角度等组织答案即可；

故答案为：漫画中一个人被禁锢在笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，笼子上面有“失信”后被禁止的各种权力。漫画告诉我们失信的人将会严格的制约。（意思接近即可）10．要扣住主题，材料一、材料二的内容，在告诫人们诚信的重要性，人无信，则不立。围绕这一点来写即可；

故答案为：诚信是人际交往的名片。诚信是立足市场的基石。诚信是人一生的身份证。【答案】11．红星照耀中国；毛泽东；周恩来12．①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；②毛主席是个天才的军事家和政治战略家；③毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；④毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；⑤毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。【解析】【点评】(1)本题考查学生对名著文学常识及主要内容的识记能力。《红星照耀中国》是作者真实记录了自1936年6月至10月在我国延安进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了共产党和红军的真实情况。斯诺遍访了中国工农红军政权领导毛泽东、朱德，周恩来、彭德怀、徐海东，林伯渠等红军将领和红军普通战士，寻访当.地的老百姓，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，他这种以身作则，与民同甘共苦的精神是值得大家学习的。

(2)本题考查学生对名著人物的概括能力。要求学生一方面，需熟悉文学名著内容，另一方面需要对重点的故事情节及人物心理和性格有充分的理解。11．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是埃德加.斯诺(作者)写的一部文笔优美的纪实作品。根据语段中描述的人物特征，特别是“看上去很像林肯的人物”黑发留得很长即可判定A为毛泽东。在采访毛泽东之前，作者斯诺见到了周恩来；

故答案为：红星照耀中国、毛泽东、周恩来。12．阅读《红星照耀中国》，可知毛泽东博览群书，对哲学和历史有深入的研究；他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，心致志的能力也不同寻常。毛泽东对于工作事无巨细一丝不苟，精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。在生活上，毛泽东生活节俭，平易近人。他最使人感动的是有一种在必要时当机立断的魄力，感情深邃；

故答案为：①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；②毛主席是个天才的军事家和政治战略家；③毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；④毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；⑤毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。（言之有理即可）13．【答案】示例：国风雪长城莽顿骚【解析】【分析】书写时，做到美观、大方、规范、正确；

故答案为：示例：国风雪长城莽顿骚【点评】本题考查学生汉字书写的能力，书写是语文学习的基本功，要注意加强。【答案】14．诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。15．全诗于萧瑟寂静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。【解析】【点评】(1)本题考查考生对诗句的赏析能力。解答此类题要求考生通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，注意对诗句语言特点的把握。

(2)本题考查考生对诗歌情感的理解和分析的能力。解答此题要求考生熟读诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景、诗中的意象、表现手法等进行分析理解14．本题考查分析诗歌的手法。这两句诗句的意思：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。作者运用了“山”“树”“落晖”“秋色”等意象，刻画了山、树一片秋色，在夕阳余辉中越发显得萧瑟。作者融情于景，可见诗人的孤独、落寞。15．本题考查分析诗歌的情感。此诗首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。【答案】16．①睡觉；②只，只是；③曾经；④到，靠近。17．①月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子、柏树的影子。②于是（我）如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。18．月光似乎懂得作者寂寞的心境，悄悄地走进门来与他作伴。19．乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）；随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查学生对语句的理解和分析的能力。解答时要注意理解句意，结合文本的内容和作者的思想情感，理解语句中蕴含的作者的思想情感。

(4)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题要求学生读懂文章，理解文意，结合关键语句教学分析和理解，注意对人物思想情感的正确把握。16．本题考查对文言实词、文言虚词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词、虚词的积累。①句意为：张怀民也没有睡。寝：睡觉；②句意为：只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。但：只，只是；③句意为：我曾经借住惠州嘉佑寺。尝：曾经；④句意为：想到亭子里休息。就：到，靠近。17．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点的词有：空明，清澈透明；交横，交叉错杂；盖，大概是；句子翻译为：月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子、柏树的影子。②句中重点的词有：由是，于是；如，像；句子翻译为：于是（我）如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。18．本题考查修辞句的赏析。甲文中的“月色入户”，明明是月光照入门窗，却运用拟人的手法，写成是月光有意走进门窗，而由“念无与为乐者”可知屋内只有作者一人，这样想来，那月光是不是想来陪伴作者，想排遣作者内心的苦闷？以拟人的手法将作者的心情巧妙地传达出来。19．本题考查分析文章内容的能力。作答时抓住文中关键句子来理解，即可得出答案。甲文中表现作者心情的句子是“但少闲人如吾两人者耳”，乙文中表现作者心情的句子是“由是如挂钩之鱼，忽得解脱”。两文分别写于作者被贬黄州、惠州之时，能有这样的心情，表现了他为人的乐观、旷达。【答案】20．她能尽显才华；她丈夫的愚钝21．面对变故，内心坚定，心境泰然，从容淡定，优雅高贵。22．巧论辩；勇杀敌；善为师23．示例一：咏雪时，谢朗和谢道韫的回答对比，突出谢道韫的咏絮之才；示例二：思辨时，小叔子理屈词穷，谢道韫旁征博引，突出谢道韫的清雅睿智；示例三：战乱时，丈夫设坛祭神，谢道韫横刀在手，杀出重围，突出谢道韫巾帼不让须眉的气度。示例四：谢道韫淡定、凛然与孙恩的胆怯对比，突出谢道韫的高贵气质。24．指有才华、有诗韵、有气度、有傲骨的名士之风。【解析】【点评】(1)本题考查学生对词语在具体语境中的含义的理解。解答时要遵循“词不离句，句不离篇”的原则，结合语境，正确理解词语的含义。

(2)本题考查学生对文章内容的理解和想想的能力。解答时要联系前后文，拓展思维，展开合理的想象。(3)本题考查学生对文本内容的理解和续写的能力。解答时要认真阅读相关的文段，结合文段的内容进行续写，注意句式的一致。

(4)本题考查学生对作者写作手法的理解和分析的能力。解答此题要求学生掌握常见的写作手法，注意对文本作者在表现主题时运用的手法的理解和判断。

(5)本题考查学生对词语含义的理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。20．本题考查对重点词语的理解掌握。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其句中义即可。“精彩”本指（表演、展览、言论、文章等）出色，这句话中“精彩”是指她能尽显才华。而“无奈”本指表示没有办法了，无计可施。这里是指她丈夫的愚钝。21．本题考查根据作品内容，进行推断与想象。解答此题关键是要联系前后文，展开合理的想象。根据文中第⑧段“战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑，受益学子不计其数。”和文中第⑦段“孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀，是深入到骨子里的高贵。”可以想象谢道韫此时的心境应是：内心淡定，举止文雅，高贵。22．本题考查句子的续写。根据语段内容，可知后面续写出巧论辩，勇杀敌，善为师即可。但要注意前一句“谢道韫，能咏吟”，续写的内容与前句句式一致。23．本题考查对比的写作手法的运用。首先审好题干，再弄清对比的内容和在文章中所处的位置及作用。文中多处运用了对比手法，有咏雪时，谢朗和谢道韫的回答对比，突出谢道韫的咏絮之才；思辨时，小叔子理屈词穷，谢道韫旁征博引，突出谢道韫的清雅睿智；等等，这些鲜明的对比，起到了突出、反衬的作用。24．本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。以阮籍、嵇康为首的“竹林七贤”，而谢道韫就有他们的风神气质，现代国学大师余嘉锡说谢道韫“以一女子而有林下风气，足见其为女中名士”，她最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏而宠辱不惊的淡定，那种“穆如清风”的人生境界。林下之风是一个汉语成语，一般是指有才干，有才华，有诗韵，有风度，巾帼不让须眉然又具女性之柔美的奇女子。出自南朝•宋•刘义庆《世说新语•贤媛》：“王夫人【谢道韫】神情散朗，故有林下风气。“林下：幽僻之境；风：风度。指女子态度娴雅、举止大方。【答案】25．①被母亲遗弃；②家庭条件不好；③学习成绩不好。26．①课堂上“我”想方设法让李俊说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，迫使他和同学进行讨论。27．文中的“我”是一个教学有方的人，是一个有爱心的老师，为了让李俊变得乐观开朗，变得自信，作为老师的“我”想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑。28．不矛盾。①“我为他补得都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我最终没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。29．微笑是世界上最美丽的表情，要学会对别人微笑，学会对自己微笑，学会对生活微笑，学会对人生微笑。当微笑真正成为我们的人生态度的时候，那是一种对生活巨大的热忱和自信，是一种直面人生的成熟与智慧。【解析】【点评】(1)本题考查考生从文中筛选和整合信息的能力。解答此题要求考生明确筛选信息的方向，对原文进行加工个概括，用凝练准确的语言来解答。注意结合题干的提示，梳理整合。

(2)本题考查学生对情节的概括能力。解答时要通读文本，理清层次，结合文段的内容进行归纳概括。

(3)本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。解答此题要求学生读懂文本，理解文意，根据上下文来理解语句。

(4)本题考查