中班数学公开课教案

中班数学公开课教案关于中班数学公开课教案5篇

在老师们实际的教学活动中，通常需要预备好一份教案，借助教案可以恰当地选择教学方法，调动同学学习的乐观性。下面是我给大家整理的中班数学公开课教案，盼望大家喜爱！

中班数学公开课教案精选篇1

活动目标：

1、学习序数110，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。

2、培育幼儿序数的爱好。

3、初步培育观看、比较和反应力量。

4、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

预备贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。

活动重点：

学习从不同的方向精确     辨别物体的排列位置。

活动难点：

自己确定方向并能精确     找出位置。

活动方法：

嬉戏法、讲解法、引导法。

活动时间：

1课时

活动过程：

一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小伴侣开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。

二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小伴侣看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小伴侣看一看从右向左排，每只小动物排第几？

老师提问：

a、从左向右排第5个小动物是谁？

b、从右向左排第3个小动物是谁？

2、看小动物们变成纵队向我们走来。请小伴侣说说从上向下排每个小动物排第几？请小伴侣说说从下向上排每个小动物排第几？

老师提问：

a、从上向下排小猪排第几？

b、从下向上排第5的小动物是谁？

三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！（老师出示楼房图片）

（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？

（2）老师提出要求，请小伴侣将小动物送回家。

a、小猫住在第4层，从左边数第5间房子；

b、小兔住在第10层，从右边数第9间房子；

c、小猪住在第6层，从左边数第10间房子；

四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队

a、我们一起看看第几号企鹅派错了队？

b、第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？

5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应当排第几？

五、结束部分：

小伴侣们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个嬉戏——乘火车。

嬉戏方法：

用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2—5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。老师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

课后反思：

1、整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向帮助的作用。

2、本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习乐观性。

中班数学公开课教案精选篇2

活动目标：

1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法。

2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动预备：

1、幼儿人手一份数量是3的图片。

2、PPT课件，小猫头饰一个，两个圈。

3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

活动重难点

1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。

2、在嬉戏中学习3的组成，体验同伴合作的欢乐。

活动过程：

(一)导入活动。

老师出示小猫头饰，看，谁来了呀?

(二)学习3的组成。

1、师：今日小猫要邀请它的好伴侣们小兔、小猴到家里来做客，还为它们预备了很多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们情愿关心小猫来分一分吗?

2、出示PPT课件，幼儿自主学习3的分成。

师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?

幼：3只桃子。

幼：3个蘑菇。

幼：3条小鱼。

那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记录下来。

(评：通过让幼儿来关心小猫给它的好伴侣分好吃的，给好伴侣小兔、小猴这一任务，在活动一开头就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的爱好，激起了幼儿参加活动的热忱。)

3、幼儿操作，老师指导。

4、你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。(在PPT上展现幼儿的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。

幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。

老师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

师：还有其他分法吗?

幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。

幼：我把3条小鱼，2条小鱼分给了小兔，1条小鱼给了小猴。

还有其他的分法吗?(没有了)

(评：详细形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易把握并表达出来。他们依据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而把握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。)

老师小结

师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

(评：在幼儿操作后发觉了3的两种分法后，老师再小结，充分体现了幼儿在前，老师在后的以幼儿为主体的新理念。)

师：请你来告知大家，你是数字宝宝几，你找到的好伴侣是几?

幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。

幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。

老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。

(评：通过创设过魔洞这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好伴侣过魔洞，再一次激起了幼儿的学习爱好，又起到了生生互动的作用。通过嬉戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分留意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了胜利的喜悦和与同伴合作的欢乐。)

活动延长：

在区角活动中练习2、3的组成。

活动反思：

本次活动转变了以往数学活动中以老师教，幼儿学为主的教学模式，创设了给小动物分食物与好伴侣过魔洞等嬉戏情境，让幼儿在玩中学，在欢乐中学，充分激发了幼儿的学习爱好。整个活动过程，通过让幼儿自主尝摸索索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了的胜利的喜悦，充分体现了幼儿在前，老师在后的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

中班数学公开课教案精选篇3

活动目标

1、通过观看比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、外形）的东西可以归成一类，培育幼儿分析、比较、综合的力量。

2、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

幼儿能按大小、颜色、外形进行分类，注意幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。

活动预备

实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。

活动过程：

1、老师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。（老师问：小伴侣，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？）

2、幼儿小组争论。

可能的分法有：

（1）按用途分类。

（2）按外形分类。

引导幼儿说出：我是把外形相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。

3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。

问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？

幼儿争论可能的分法有：

（1）按大小分类。

（2）按颜色分类。

引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把外形相同的放在一起。

4、操作活动。

分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、外形进行分类。

5、活动延长：1、幼儿连续在其他领域中渗透分类的意识。

2、老师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶根据颜色、外形等进行分类，还可以对水果、蔬菜根据颜色、外形等进行分类。

中班数学公开课教案精选篇4

活动目标：

1．在老师的引导下，主动观看和操作，找出事物的不同特征。

2．尝试按两种以上的特征将物体分类。

3．有肯定的观看和比较力量，能大胆叙述自己的分类方法。

4．进展目测力、推断力。

5．引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木若干；大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。

2．学具：操作卡、铅笔人手一份。

活动过程：

一、集体活动

1.老师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。

师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子美丽吗？（出示四座小房子，让小伴侣观看。）

2．引导小伴侣观看，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的外形、颜色；有没有窗户；门的外形、颜色等，鼓舞小伴侣大胆的说出这些房子的各种特征。

3．小动物找家：老师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小伴侣为小动物找到家。

如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小伴侣依据这两个特征，为小狗找家。同上方法，依据老师的指令，按两个特征为其他小伴侣找家。

4．四个小伴侣分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如：我的房子是没有窗户的小房子。

二、操作活动

1．分积木。

（1）每个小伴侣一盒大小、外形、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。

如：红色的大积木在一边，其他外形的放另一边。

（2）老师口述指令、小伴侣找出积木举起来。

如：黄色的圆积木。小伴侣就把符合这两个特征的积木举起来。

2．幼儿嬉戏（按幼儿的特征分类）如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小伴侣站起来。……

3．操作卡练习——给饼饼涂颜色。

中班数学公开课教案精选篇5

活动目标：

1、感受生活中到处有数学，学会用学到的学问解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

3、培育幼儿乐观探究的精神和观看、分析、比较的力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片

活动过程：

一、嬉戏“一家人”复习巩固数字

师：你有家，我有家，我们都有一个家。小伴侣，我们玩一个一家人的嬉戏呀？老师先说嬉戏规章。

嬉戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿抓紧找到相应数目的小伴侣手拉手站在圆圈内。（老师说10以内的数量）

师：小伴侣一家可以在一起玩嬉戏，你们想不想知道小熊一家在做什么？

二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义

1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告知小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应当怎么整理？

2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的？

4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。