2023年简约清新淡雅部编版七年级上册次北固山下教学课件

---->2023/9/30TeachingDesignofPublicEnglishCourseatUniversityofElectronicScienceandTechnologyAugusTEAM电子科技大学公共英语课程教学设计课程简介教学目标教学内容与组织教学方法与手段教学评估与反馈目录课程简介CourseIntroduction01PARTONE电子科技大学公共英语课程教学设计课程简介教学内容课程目标语言技能日常生活学术环境教学方法学生[课程简介]01020304[课程目标][课程目标]语言技能：学生应能理解并能用正确的语言形式表达基本的英语概念，如描述、表达情感、提出观点等。[课程目标]

语言技能：学生将掌握英语的基本语言技能，包括听、说、读、写和理解能力，能够在实际场景中运用这些技能语言技能：学生将通过听力、口语、阅读、写作和词汇等环节，学习和提高英语语言技能。电子科技大学公共英语课程教学设计本课程的目标是让学生掌握基本的英语语言技能，包括听、说、读、写和理解能力，以便在日常生活和学术环境中有效地使用英语。具体目标如下电子科技大学公共英语课程教学设计本课程将包括以下主题和技能[CourseObjectives][课程主题]主题1：《介绍电子科技大学及英语学习的重要性》内容：简要介绍电子科技大学的概况以及英语学习的重要性，旨在让学生了解学校和专业，提高英语学习的兴趣和动力。主题2：《电子科技大学公共英语课程介绍》内容：详细介绍电子科技大学公共英语课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面，让学生了解课程的具体内容和要求，为学习做好准备。主题3：《英语学习技巧和方法》内容：介绍英语学习技巧和方法，包括语音、词汇、语法、阅读、写作等方面，旨在帮助学生掌握有效的学习方法，提高英语学习的效率和能力。电子科技大学公共英语课程教学设计[课程大纲]本课程旨在帮助非英语专业的学生提高英语综合应用能力，包括听说读写等方面。通过学习，学生将能够掌握基本的英语语法和词汇，并能够进行简单的英语交流。1.掌握英语基础语法和词汇2.能够进行简单的英语交流3.能够阅读简单的英语文章4.能够听懂简单的英语对话和短文2.能够用英语进行基本的写作6.

英语基础语法和词汇（16课时）名词和代词动词和形容词副词和连词句子结构和时态常见介词和冠词7.

英语口语训练（16课时）基础口语训练[课程大纲]教学目标Teachingobjectives02PARTTWO[教学目标]电子科技大学公共英语课程：掌握基本语法、词汇，实现基本的口头、书面交流电子科技大学公共英语课程教学设计[教学目标]2.

学生能够掌握基本的英语语法和词汇，能够运用英语进行基本的口头和书面交流。3.学生通过互联网和多媒体自主学习，提高跨文化交际能力，培养批判性思维和创造力

学生能够了解英语国家的基本文化和社会礼仪，提高跨文化交际能力。4.

学生能够使用现代科技手段，如互联网、多媒体等，进行自主学习和自我提升。5.

学生能够培养批判性思维和创造力，提高综合素质和竞争力。6.正确价值观和公民意识的培养

学生能够树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感和公民意识。掌握[知识点1]的概念和用法电子科技大学公共英语课程教学设计知识点1：概念和用法1.知识点1的概念知识点1是指某个学科领域中的基本概念、原理、方法或技能。它是学科知识体系的基础，是理解和应用其他知识的重要前提。2.知识点1的用法要掌握知识点1，首先要理解其定义和内涵。需要深入探究知识点1相关的概念、理论和实践，掌握其基本原理和方法。其次，需要运用知识点1解决实际问题，进行相关案例分析和实践操作。通过反复练习和实践，可以提高对知识点1的理解和应用能力。从知识点看应用场景电子科技大学公共英语课程设计提升学生英语应用能力，培养自主学习能力电子科技大学公共英语课程教学设计提高学生英语语言的应用能力，包括听、说、读、写和沟通技巧；培养学生的自主学习能力，使他们能够利用电子科技手段进行有效的学习和自我提升；培养学生团队协作能力，提高沟通与解决问题能力，掌握电子科技英语基础培养学生的团队协作能力，提高他们在团队合作中的沟通能力和解决问题的能力。掌握电子科技相关的基础英语词汇和表达方式；理解和运用电子科技相关的英语语法和语言习惯；英语电子科技，趣味教学能够用英语进行基本的电子科技相关问题的沟通和交流。如何将电子科技与英语教学相结合，创造生动有趣的教学环境；如何引导学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。能够运用[知识点3]解决实际问题Abletoapply[KnowledgePoint3]tosolvepracticalproblems电子科技大学公共英语课程教学设计本课程的目标是让学生能够运用[知识点3]解决实际问题。[知识点3]：数据处理与分析1.掌握Excel等数据处理软件的基本操作；2.学会使用统计分析工具，如SPSS等；2.能够根据实际问题选择合适的数据分析方法。2.

课堂讲解：教师介绍知识点的基本概念和原理；3.

案例教学：教师结合实际案例，引导学生运用知识点解决实际问题；4.

互动讨论：学生分组讨论，分享解决问题的思路和方法。5.

课堂表现：学生的参与度、回答问题的准确度等；6.

作业：学生完成相关数据处理和分析的作业；7.

测验：学生进行相关知识点的小测验。8.

教材：教材中的相关章节和案例；9.

软件：Excel、SPSS等数据处理和分析软件。教学内容与组织Teachingcontentandorganization03PARTTHREE中国教育学会:教学目标、教学内容、教学评估电子科技大学公共英语课程教学设计1.提高学生的英语沟通能力，使他们能够在实际场景中流利地使用英语。2.培养学生的批判性思维，使他们能够自主分析、理解和评价英语语言和文化。2.提升学生的跨文化理解，使他们能够理解和尊重不同文化背景。

语言技能训练：听：通过各种听力材料，如新闻、电影、讲座等，提高学生的听力理解能力。说：设计各种口语活动，如角色扮演、讨论、演讲等，鼓励学生大胆使用英语表达观点。读：阅读各种英语材料，包括新闻、科技论文、小说等，提高学生的阅读理解能力。写：设计写作练习，如描述、分析、评论等，提高学生的写作能力。通过观看英语电影或纪录片，让学生了解英语国家的文化传统和社会价值观。通过讨论和分享，让学生了解其他国家和文化的差异和特点。通过文学作品阅读，让学生了解英语语言的文化内涵和表达方式。教学方法与手段Teachingmethodsandmeans04PARTFOUR[教学方法与手段概述]1.电子科技大学公共英语课程设计：学生自主、教师引导、科技应用电子科技大学公共英语课程教学设计[教学方法与手段概述]电子科技大学公共英语课程的教学设计主要围绕三个核心要素：学生的自主学习能力、教师的引导作用以及科技的应用。2.自主学习能力的培养：我们注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生进行自我管理、自我监控和自我评估，使他们能够在没有教师直接指导下，独立完成学习任务。我们采用了一系列自主学习工具，如在线学习平台、学习小组和在线测试等，帮助学生建立良好的学习习惯和掌握有效的学习方法。3.教师的引导作用：教师不仅是知识的传授者，更是学生的引导者。我们强调教师的引导作用，通过设计各种教学活动，如课堂讨论、项目合作和演讲比赛等，激发学生的创新思维和学习兴趣。同时，教师还会提供学习反馈，帮助学生改善学习效果。4.科技的应用：电子科技大学在公共英语课程教学中广泛使用科技，如多媒体教学、在线课程和虚拟现实等，以提高学生的英语学习和交流能力。我们还积极开发和应用智能教学系统，通过数据分析为学生提供个性化学习路径，以提高教学效果。电子科技大学公共英语课程教学设计[传统教学方法与手段]在传统的英语教学中，教师通常采用课堂讲解、板书教学和教材阅读等方式，通过讲解语法、词汇和阅读理解等知识，帮助学生掌握英语语言知识。然而，随着信息技术的快速发展，电子科技大学公共英语课程的教学设计也在不断变革。1.数字化教学资源的应用电子科技大学公共英语课程采用了大量的数字化教学资源，包括在线课程、多媒体课件、教学视频等。这些资源能够提供丰富而生动的课程内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。例如，在线课程《英语口语教程》通过与外教合作，提供了真实的语言环境和实践机会，帮助学生提高口语表达能力。而多媒体课件则可以展示更加生动的图片和视频，让学生更好地理解课程内容。2.网络互动平台的建设为了促进学生的自主学习和合作学习，电子科技大学公共英语课程建立了网络互动平台。学生可以在平台上进行自主学习，完成作业和测试，与教师和其他学生进行互动交流。例如，学生可以在平台上观看教学视频，与教师和其他学生进行在线讨论，分享学习心得和经验。同时，教师也可以通过平台及时了解学生的学习情况，进行个性化辅导和教学。3.课堂互动教学的实施[传统教学方法与手段][现代教学方法与手段]电子科技大学公共英语课程：教学设计与实施电子科技大学公共英语课程教学设计现代教学：方法与手段[现代教学方法与手段]电子科技大学公共英语教学改革在现代教育背景下，教学方法和手段的改革与创新已成为提高教学质量和效果的关键。在公共英语课程教学中，电子科技大学注重引入现代教学方法与手段，以提高学生的语言应用能力和综合素质。英语多媒体教学：增进理解，提高兴趣多媒体教学是一种通过图像、声音、视频等多种形式进行教学的手段。在公共英语课程中，多媒体教学可以帮助学生更好地理解课程内容，提高学习兴趣。例如，通过展示英文电影或纪录片，学生可以直观地了解英语国家的文化、风俗和习惯，从而更好地掌握相关语言知识。互动式教学鼓励学生积极参与，促进语言应用能力和跨文化交际能力提升互动式教学是一种鼓励学生积极参与课堂活动的教学方法。在公共英语课程中，教师可以采用小组讨论、角色扮演、课堂辩论等方式，鼓励学生相互交流、分享观点，从而促进语言应用能力的提高。通过互动式教学，学生可以更好地掌握英语沟通技巧，提高跨文化交际能力。VIEWMORENEXT[多媒体教学方法与手段]1.多媒体教学提升公共英语课程效果电子科技大学公共英语课程教学设计多媒体教学方法与手段本教学设计旨在提高公共英语课程的教学效果，采用多媒体教学方法与手段，提高学生的听说读写综合能力。2.多媒体教学方法：多媒体教学是一种通过多种媒体（如文字、图片、声音、视频等）进行信息传递的教学方式。这种教学方法可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时也能更好地帮助学生理解和掌握知识。3.多媒体教学手段：多媒体教学手段包括在线教学平台、互动式课件、在线测试等多种形式。这些手段可以提供个性化的学习路径，帮助学生根据自身情况进行自主学习，同时也方便教师进行管理和指导。4.多媒体教学资源：为了更好地实现教学目标，我们引入了多种多媒体教学资源，包括在线教学平台、互动式课件、在线测试、音频资料、视频资料等。这些资源不仅可以丰富教学内容，还可以帮助学生提高听说读写综合能力。我们将通过学生的出勤率、作业完成情况、在线测试成绩等多种方式对学生的学习效果进行评估。同时，教师也将定期与学生进行交流，了解学生的学习情况，以便及时调整教学策略。教学评估与反馈Teachingevaluationandfeedback05PARTFIVE[评估方法]1.电子科技大学公共英语课程设计及其评估方法电子科技大学公共英语课程教学设计[评估方法]2.形成性评估与终结性评估相结合：形成性评估包括课堂参与、小组讨论发言、个人作业等，占总评分的50%。终结性评估包括期末考试、口语测试等，占总评分的50%。3.综合应用能力与语言表达能力评估：综合应用能力评估包括期末考试、口语测试等，主要考察学生的英语综合能力。语言表达能力评估包括小组讨论发言、个人作业等，主要考察学生的英语表达能力。4.多样化的评估手段：评估手段多样化，包括课堂参与、小组讨论发言、个人作业、期末考试、口语测试等。[反馈机制]1.电子科技大学公共英语课程：教学设计与改革电子科技大学公共英语课程教学设计2.[反馈机制]在电子科技大学公共英语课程的教学设计中，我们强调了反馈机制的重要性。我们鼓励学生积极参与课堂讨论，提供他们的观点和想法，以便教师和其他学生了解他们的学习情况。此外，我们还建立了一个在线学习平台，学生可以在平台上提交作业、参加测试和与教师进行交流。教师会定期检查学生的作业和测试，并给出反馈。3.学生反馈，认真对待，定期收集意见，调整教学计划对于学生的反馈，我们会认真听取并尽力解决。我们会定期收集学生的意见和建议，并在课程中进行改进。我们也会根据学生的反馈调整教学计划和教学方法，以确保学生的学习需求得到满足。[教学改进]电子科技大学公共英语课程：教学设计与实施电子科技大学公共英语课程教学设计教学改进：提高教育质量的关键[教学改进]电子科技大学英语课程全面改革，注重实践与职场竞争力为了提高学生的英语实际应用能力，电子科技大学公共英语课程进行了全面的教学改进。我们致力于将语言学习与专业实