人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)

人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)数学五年级下册总复习教案（主备人:）课题：总复习观察物体第1课时三折线统计图授课时间：【研究目标】1、能从正面、左面、上面观察几何体,并得到相应的形状。反过来,根据从这三个不同方向得到的形状,能推测出所摆几何体的形状。2、能说出折线统计图的特点,并灵活运用它解决数学问题。【重点难点】重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。难点：综合运用所学知识解决实际问题。【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。2、开展多种形式的复习，调动学生研究的积极性。3、根据学生的个性差异，安排不同层次的练习。【研究流程】■自主复习：知识梳理：2、折线统计图不仅能看出(),还能清楚地看出()。3、与单式折线统计图相比较,复式折线统计图的优点是什么?■合作探究：1、把5个一样大小的正方体摆成右侧的样子。从哪两面看到的外形相同?分组说一说。2、照样子,用5个正方体,搭成从上面看是4个备注（教师复备栏及学生笔记）数学五年级下册总复习教案（主备人:）正方形从正面看是3个正方形,从右面看也是3个正课题：,因数和倍数第2课时授课时间：方形的立体图形。试试看!数学广角-找次品(组内比赛,看谁搭得符合条件的情况最多)3、小明从家出发到书店买书,当他快到书店时,想起忘了带钱。于是回家取钱,然后到书店,买了几本书后回家。下面()比较准确地描述了上面的情景。■展示交流:对合作研究的内容以小组为单位进行展示交流。■总结提升：完成课本第116页的第2题和第117页的第4题。【自主反思】数学五年级下册总复习教案（主备人:）【研究目标】1、能熟练地说出因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数的概念。2、能熟练地找出一个数的因数或倍数;掌握2、5、3的倍数的特征。3、能熟记奇数与偶数加法、乘法运算的规律。4、能用数学方法解决生活中的“找次品”问题。【重点难点】重点：自主梳理知识，构成本人的认知结构。难点：辨析和了解知识间的区别和联系。【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。2、开展多种形式的复习，调动学生研究的积极性。3、根据学生的个性差异，安排不同层次的练习。【研究流程】备注■自主研究：（教师复备知识梳理：栏及学生笔1、倍数与因数。记）(1)一个数的倍数的个数是()的,最小的是(),没有最大的倍数。(2)一个数的因数的个数(),最小的因数是(),最大的因数是()。(3)口诀:因数和倍数,单独不存在。互相来依靠,永远不分开。列举找因数,相乘找倍数。因数能数清,倍数数不清。(4)2的倍数的特征是()；5的倍数的特征是()；3的倍数的特征是()。2、质数与合数。(1)质数:一个数只有()和()两个因数的数。(2)合数:一个数除了()以外还有别的因数的数。()既不是质数也不是合数。质数除了2以外都是奇数。3、奇数与偶数。(1)奇数:不是2的倍数的数叫奇数,奇数的个位数字一定是1、3、5、7、9。最小的奇数是1,奇数可以用2n+1来表示。数学五年级下册总复习教案（主备人:）(2)长方体与正方体偶数:是2的倍数的数叫偶数,个位数字是、2、课题：第3课时授课时间：6、8图形的运动(三)4、的数是偶数。最小的偶数是0,偶数可以用2n来表示。(3)偶数±偶数=()奇数±奇数=()奇数±偶数=()偶数×偶数=()奇数×奇数=()奇数×偶数=()4.找次品。要辨别的物品数目找次品2~34~910~27…保证能找出次品需要测的次数123…■合作探究：我是一个五位数,万位上是最小的质数,个位上是最小的合数,十位上是最小的奇数,千位上是最小的偶数,百位上既不是质数也不是合数。聪明的你知道我是谁吗?■展示交流:对协作研究的内容以小组为单位进行展示交流。■总结晋升：完成课本第118页练十八第1、2题。【自主反思】数学五年级下册总复习教案（主备人:）【研究目标】1、能画出平移、旋转、轴对称后的图形;还能利用这三种变换设想图形。2、能熟练地说出正方体和长方体的特征,计算出长方体和正方体的表面积、体积。【重点难点】对所学的知识进行系统整理，使学生灵活运用所学知识。【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。2、展开多种方式的温习，调动学生研究的积极性。3、根据学生的个性差别，放置分歧层次的练习。【研究流程】备注■自主研究：（教师复备知识梳理栏及学生笔1、图形的变换。记）我们研究过()、()、()这三种图形变换。在描述旋转时要说清所绕的点,旋转的()和()。2、长方体和正方体。(1)长方体(或正方体)6个面的总面积叫做它的(),物体所占空间的大小叫做物体的()。(2)长方体和正方体的异同。①相同点：长方体和正方体都有()个极点、()个面、()条棱。②不同点：a、长方体：每个面都是()形(特殊情况下有两个相对的面是正方形),()的两个面的形状完全相同,()的棱的长度相等。正方形：6个面都是()形,12条棱的长度()。b、表面积计算公式：长方体表面积=()；正方体表面积=()。c、体积计算公式：长方体体积=()；正方体体积=()。(3)长方体所有的特征，正方体都具备，所以正方数学五年级下册总复习教案（主备人:）体是特殊的()。课题：分数的意义和性第4课时授课工夫：质分数的加法和减法(4)常用的体积单位有()、()、(),常用的容积单位有()、()。用字母透露表现划分是()、()、()、()、()。相邻两个单位之间的进率是()。■合作探究：1、(1)画出下面图形的对称轴；(2)画出下面图形向右平移8格后的图形；(3)分别画出下面图形绕点O逆时针、顺时针旋转90°后的图形。2、(1)小明把一个不规则的玻璃容器装满水，然后再把水倒入一个内部棱长为10cm的正方体容器中，倒了4次才倒满。这个玻璃容器的容积是多少毫升?(2)接着他又把一块不划定规矩的铁块淹没在正方体容器中，水溢出一部分后,小明把铁块取出，此时水面的高度是6.3cm。问这块铁的体积是多少立方厘米?■展示交流:对协作研究的内容以小组为单位进行展示交流。■总结晋升：完成课本第119-120页练十八第11、12、13、14、16题。【自主反思】数学五年级下册总温习教案（主备人:）【研究目标】进一步了解分数的意义,能够闇练地进行约分和通分,精确地进行分数加、减法运算,并能解决简单的实际题目。【重点难点】重点：分数的意义及基本性质的应用。难点：进一步理解同分母、异分母分数加、减法的算理，培养学生的简算意识和应用能力。【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。2、开展多种形式的复习，调动学生研究的积极性。3、根据学生的个性差异，安排不同层次的练习。【研究流程】■自主研究：知识梳理导学案158页的知识梳理表。■合作探究：1、小组