大班教案汇总(10篇)

第第页大班教案汇总(10篇)

大班教案篇1

【活动目标】

1、通过观测和试验了解种子发芽的条件，尝试做种子发芽的观测记录。

2、培育探究自然现象的爱好。

【活动预备】

各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生、蒜头、南瓜籽)，幼儿自带的各种容器，幼儿观测记录本。

活动一播种种子

【活动过程】

1、认识种手和种子麟酌各和条件。

(1)老师出示各种不同的种子，让幼儿识别并说出不同种子的名称。

(2)老师引导幼儿回顾以往的阅历，说出种子发芽的条件。

老师提问：你见过种子发芽吗?你觉得种子发芽需要什么条件呢?

2、选择种植条件进行种植。

(1)让幼儿依据自己的喜好，自由地选择盼望种植的种子。

(2)幼儿将自己选择的种子依据自己认为应有的种植条件，种在不同的容器内。

有的孩子选择把种子种在水里，有的孩子选择种在土壤里。有的孩子把种好的种子放在阳光能晒到的地方，有的孩子将其放在阴暗角落里。

活动二做观测记录

【活动过程】

为了方便孩子们记录，我们为每个孩子制作了一个观测记录本。孩子们像小科学家一样，每天都在用放大镜观测自己的种子发芽的状况，并随时用绘画的.形式记录下来。他们还让老师把自己的做法和想法写在观测图边上。

1、幼儿每天观测两次种子，并进行须要的帮助管理(换水、浇水)。

2、引导幼儿依据观测的状况做出肯定的记录(绘画)。援助幼儿用文字进行帮助记录。

老师提问举例：

(1)你把种好的种子放在了什么地方呢?

(2)为什么把它种在水(土壤)里呢?

(3)今日你观测到了什么?

活动三试验总结

【活动过程】

1、引导比较、尝试分析

引导幼儿比较同一品种的种子在相同的种植条件下发芽状况的异同，并让幼儿尝试分析其中的缘由。

老师小结：同一品种的种子在相同的种植条件下，也会有所不同，这是由种子本身的差异及后天的管理造成的。

(1)比较种子在土壤(不浇水)和水中发芽状况的异同。

老师小结：水是种子发芽的必备条件。

(2)比较种子在有空气的条件和无空气的条件下发芽状况的异同。

老师小结：空气是种子发芽的必备条件。

(3)重点比较阳光下和阴暗角落里种子的发芽状况。

老师小结：阳光不是种子发芽的必备条件。

2、试验总结：空气、水分是种子发芽的必备条件，而阳光那么不是。

【活动延伸】

1、发动幼儿收集种子，并将所收集的种子分类用透亮袋装好，投放在试验角，大家一起辨别，增长有关种子的知识，并争论不同种子的由来。

2、可将幼儿收集的一些种子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工区，让幼儿用种子来进行创意贴画。

3、选择几种不同的较大的种子，分类投放在计算区，让幼儿尝试按不同的方法有序地排放种子，或者用种子来做分类游戏。(老师可变换不同的要求，如按外形、按能否食用等。)

4大班种子发芽教案，种子发芽是植物生长的最开始的过程，每一种植物最开始都是从种子中长出来的，许多幼儿对于这种现象会感到很奇怪，可以让幼儿自己体会一下种子发芽的全过程。

大班教案篇2

活动目标

1.学习仰面转的动作，巩固练习侧身钻。

2.抱物钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的障碍，提高动作的协调性

3.乐于与同伴合作游戏。有敢于挑战的精神。

活动预备

1、场地布置成森林，设有高度为40厘米、35厘米、30厘米的障碍。

2、篮球代替恐龙蛋假设干个：软垫：音乐。

活动过程

1、热身活动、

老师带领幼儿跟随音乐，扮演小恐龙，做伸展、四肢、下蹲热身运动

2、基本活动

〔1〕唤醒侧身钻动作阅历。

提问：恐龙们，你们看到了什么？我们要怎么样才能过去呢？大家试一试集体练习侧身钻。

〔2〕探究仰面钻动作阅历。

前面有一个又长又矮的山洞，我们要怎么样安全通过呢？请你们帮我想想方法。

〔3〕集中演示、示范仰面钻的.正确动

请个别幼儿示范仰面钻的动作，老师在旁边讲解仰面钻的要领：“今日我们要学习新的本事就是仰面钻。我们头朝上，现将头伸过去，用腰部的能量使上身越过障碍物，同时脚步的能量也要用的到。

〔4〕幼儿分散练习仰面钻的动作的正确动作

依次仰面钻通过高为35厘米、30厘米的的山洞。

〔5〕游戏：爱护恐龙蛋。

玩法：为了爱护恐龙蛋，幼儿抱着篮球仰面依次钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的山洞，将它安全运到对面的箩筐里。

3放松活动：怀抱篮球跳幸运欢乐舞。

4、老师评价及总结

大班教案篇3

设计意图：

我班幼儿对蚂蚁的活动很感爱好，同时又想熬炼幼儿爬行技能，培育合作意识，提高他们身体的协调性，同时在活动过程中培育幼儿的节奏感，因此我设计了此次教学活动。

活动目标

1、初步培育幼儿能听信号手膝着地协调地爬行。

2、树立幼儿合作的意识，提高幼儿之间动作的敏捷性和协调性。

3、能够随节奏的改变练习动作，并体验在音乐情景中参加游戏的乐趣。

活动预备

1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；

2、材料预备：

〔1〕小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球假设干；筐子假设干，粮食袋假设干条；供幼儿爬行的草地一块；

〔2〕蚂蚁头饰假设干只；

〔3〕录音机、音乐磁带假设干。

活动过程

1、扮演角色，活动身体。

老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。〔老师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发觉一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪慧的好宝宝〕

〔1〕交代情境：冬天到了，蚂蚁们要预备过冬的粮食，今日的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

〔2〕介绍游戏玩法：介绍豆子和筐子的'位置，认识场地的另一端有很多粮食，请小伙伴扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

〔3〕幼儿在场地的一端集合，老师提示幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

2、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：老师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

3、幼儿两两合作，跟着节奏运粮

幼儿两两合作把粮食装在袋子里，一名幼儿爬行，另一名幼儿把成袋的粮食放在爬行幼儿的背上，一手扶好粮食，两人跟着节奏一同前行。

活动反思：

随着社会的进步和素养教育的引进，教育给予体育教学的功能也越来越大。而音乐非常的社会化教育功有助于幼儿体育教育朝着健康的方向进展。幼儿比较活泼，特别喜爱在户外活动，再加上活泼的音乐，幼儿参加意识大大加强，活动兴致极高。在这次活动中，幼儿都能懂得遵守游戏规章，主动与其他伙伴合作，学会了手膝着地向前爬行的本事。只有部分幼儿在合作过程中协作有些失调，有待进一步练习。

大班教案篇4

活动意图

绳子是我们日常生活中常见的用品。它种类许多，有着各自的用途。与绳子有关的区域活动如绕、穿、系、贴、串等在我们的日常教学中也常常见到，但所用绳子的种类比较单一。从谈话活动中了解到，幼儿对绳子的感知的确是比较零散和片面的，特别是对绳子种类和用途的认识。因此决断开展这个综合活动，让幼儿对绳子的种类、用途有一个较为全面的了解。

活动目的

1、通过活动让幼儿知道几种常见的绳子及其用途。

2、通过充分的动手操作，达到练手、练脑的目的。

3、通过丰富的区域活动，让幼儿感受玩绳的乐趣，并体会绳子的广泛用途。

活动预备

1、请家长和孩子一起收集各式各样的绳子(毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、草绳、塑料绳、钢索绳、艺术绳等)及其图片，让孩子带到幼儿园。

2、事先请幼儿在日常生活中观测各式各样的绳子，并了解绳子的用途。

3、制作多媒体课件：“各式各样的绳子”，介绍绳子的种类、制作材料、制作方法及用途。

活动过程

1、按幼儿意愿将幼儿分成假设干小组，让幼儿拿着自带的绳子向同伴介绍：我拿的是什么绳子，它有什么用途。

2、观看多媒体课件“各式各样的绳子”，全面了解绳子的种类、用途。

3、通过游戏让幼儿进一步熟识绳子的种类及用途。

游戏一：猜绳子

玩法：老师出示一种绳子的图片(将图背向幼儿)，说出图上绳子的用途，让幼儿猜出这种绳子的名称，看谁猜得快又准。

游戏二：买绳子

玩法：将各种绳子布置成“绳子商店”，老师扮“售货员”，幼儿扮“购买者”。“购买者”需讲清晰自己想购买的绳子的种类和它的用途，方可买到绳子。

(待幼儿熟识玩法后，也可让幼儿来扮演“售货员”。)

活动延伸

在活动区中分别投放不同种类的绳子，让幼儿感受玩绳的乐趣，并体会绳子的广泛用途。

1、娱乐区——民间游戏“翻绳”(所用绳：毛线绳)

玩法：两个幼儿一组，轮番用手指将绳挑出各种花样。

2、劳作区——系鞋带(所用绳：艺术绳)

玩法：让幼儿在老师提供的鞋样上学习系鞋带的方法。

3、操作区——穿线板(所用绳：细尼龙绳)

玩法：预备正方形或长方形的硬塑料板，并在其上用锥子戳假设干洞眼，让幼儿用尼龙绳在塑料板的洞眼上上下穿线，自由构图。

4、女红区——刺绣、缝扣子、织围巾(所用绳：细棉纱绳、毛线绳)

玩法：跟着老师学习传统的女红，感受绳子的'奇异用途。

5、手工区(1)——绳子造型(所用绳：细钢丝绳)

玩法：鼓舞幼儿大胆想象，用弯、折等方法将细钢丝绳设计成各种物体的造型。

手工区(2)——编绳

玩法：将绉纹纸搓成细条，取不同颜色的三条编成纸绳。再用编好的纸绳装饰

在老师提供的帽子、拖鞋等模型的纸板上。

手工区(3)——编花篮(所用绳：艺术绳)

玩法：用艺术绳在编花篮模具上以交织绕的方法编制而成。

6、数学区(1)——打绳结(所用绳：草绳、麻绳)

玩法：在5厘米×10厘米大小的硬纸板上写上10以内的加、减法算术题(一板写一题)，在每道题的旁边系一根中等粗细的草绳或麻绳，让幼儿依据算术题的答案在绳子上打相应的绳结。如8－4＝4，就打4个绳结。

数学区(2)——绳子排队(所用绳：各种绳子剪成长短不同的10段)

玩法一：让幼儿将10段同一种绳子按从短到长或从长到短的顺次排队。

玩法二：让幼儿将各种绳子按从细到粗或从粗到细的顺次排队。

7、美工区(1)——绳子贴画(所用绳：纸绳、毛线绳)

玩法一：让幼儿用笔在纸上勾画出自己想画的物体形象，再在物体轮廓线上涂上白乳胶，最末选择各色的纸绳进行装饰贴画。

玩法二：将自粘纸裁成A4纸大小，将其有粘性的一面朝上，让幼儿用毛线绳在其上自由构图贴画。

美工区(2)——画绳

想象画：我发现的绳子或假如我有一根绳子，我想用它做什么?

8、阅读区——绳子的书

玩法：老师提供有关绳子的书籍、图片等资料，让幼儿自由翻阅。

9、户外运动——跳绳(塑料绳)

玩法：跟着老师学跳短绳(向前跳、向后跳、花样跳)和长绳(由两个幼儿拉住长绳子的两端并甩动，其他幼儿在绳子中间跳)。

大班教案篇5

【教学目标】

1、知道海底隐藏着丰富的资源。

2、初步认识海洋与人类的关系，激发幼儿对神奇海底世界的探究欲望。

3、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

4、激发幼儿对科学活动的爱好。

【环境与材料】

1、老师与幼儿一起收集介绍"海底宝藏"的.图片。

2、《科学》下P.24~25。

【教学过程】

一、海底的风景

1、请幼儿依据收集的海底宝藏信息，讲一讲：你眼中的海底世界是怎样的?

2、幼儿争论：海底有什么?可以依据自己带来的图书上的内容进行介绍。

3、老师和幼儿一起分类总结大家的争论结果，带领幼儿惊醒概括"海洋资源"。

二、海底的宝藏

1、老师带幼儿初步认识海底的一些资料。

2、幼儿沟通感受。

3、看画册《海底探宝》，丰富幼儿对海底世界的认识。

三、海洋的声音

1、"你觉得现在海洋的环境好吗?"请幼儿说出一些了解到的海洋污染的状况。

2、"为什么会这样呢?"组织幼儿开展争论。

3、"怎样爱护海洋?"老师鼓舞幼儿说出多种爱护海洋的方法，加强幼儿的环保意识。

小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。

大班教案篇6

设计背景：“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的，随处可见。平常我们也用旧报纸来画画、折纸、做纸球等，只是停留在一些简约的用途上。其实报纸有着很多的不同玩法。探究报纸的玩法就成了这堂课的实质内容了。报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。

教学重点：

本次活动的重点是巩固和提高已掌控的动作，使动作更加娴熟和不断提高。依据幼儿运动技能进展水平，该阶段应不断提高动作质量。。

一、活动目标：

1、能开动脑筋，尝试报纸的多种玩法。

2、提高走、跑、传、投、钻等动作的质量，体验和同伴游戏的欢乐。

二、活动预备：

1、幼儿人手一张报纸。

2、音乐磁带及录音机。

三、活动过程：

〔一〕开始部分

1、幼儿入场，和老师们打招呼。

2、幼儿站成圆圈，在音乐声中大家一起做热身操《健康操》。

〔二〕基本部分

1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：报纸可以怎么玩？让幼儿试一试。

让幼儿先说一说，再让幼儿自由分散的'活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。

选择一些有特点的玩法，让个别幼儿来教，幼儿集体试一试。如:头顶报纸快速走、胸贴报纸快跑、做成纸球投掷等。

3、小结，组织幼儿参与集体游戏。如：小鱼游、纸球投掷入篓、报纸传递等有趣的游戏。

〔三〕结束部分：

1、老师带领幼儿集中到圆圈上做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简约评价。

2、幼儿坐下：师：太阳很大，我们用报纸折个太阳帽吧！幼儿一起折，戴好帽子回教室休息。边走边和其他老师说再见。〔老师们再见〕。

《体育玩报纸》教学反思：

本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有很多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。

原本一张旧报纸就没什么吸引力，但是要来玩它竟然也能玩？怎么玩呢？这时，老师就要恰到好处地进行引导，给幼儿充分的空间，让幼儿发挥想象、制造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。

整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和熬炼的爱好，活跃幼儿的思维，培育其主动性，制造性，进展其技能。活动中我主要采纳游戏法，和练习法。整个活动我选择在户外进行，在音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。

大班教案篇7

活动目标：学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感爱好。

能说出自己喜爱的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇

活动预备：

1、活动前观看各式各样的花

2、常见各季的花的图片

活动过程：

一、请幼儿回忆看到过的花。

1、老师提问：你见过什么花？它们是什么样子的.？

你最喜爱什么花？为什么？

2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样

子的花开放？

二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

1、鼓舞幼儿大胆地提出有关花的问题，老师作出解答或引导幼儿争论。

老师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？

〔1〕老师念儿歌，引导幼儿提问。老师做出解答或者引导幼儿争论。

〔2〕老师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小伙伴来援助你呢？〔如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇〕

〔3〕幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生爱好。

依据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。

〔4〕进行分组练习儿歌，使幼儿娴熟儿歌。

三、活动结束：活动后请小伙伴看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》

儿歌：花开歌

一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！

大班教案篇8

一、主题的产生：

对于托班的孩子来说，在家中他们一贯和自己的家人在一起，而到了幼儿园中，和他们接触的最多的人就是老师和同伴了。因此为了援助孩子们能尽快认识、喜爱自己的老师，我们设计了《我和老师做游戏》的主题活动，利用师生间、生生间的互动游戏来让孩子们感受和老师在一起的开心心情。

二、主题目标：

情愿亲近老师，和老师一起游戏。

三、主要活动计划表：

主题活动《我和老师做游戏》

名称

活动内容

活动形式

重点领域

我和老师做游戏活动

一：《放鞭炮》

体育游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动二：《金锁银锁》

游戏：全班

区角：分组、个别

语言、艺术、角色

活动三：

《消灭大蚊子》

游戏：全班

游戏：分组、个别

语言、艺术、角色

活动四：《开火车》

体育游戏：全班

自由活动：分组指导

语言、艺术

角色、运动

四、活动记录：

活动二：金锁银锁

我用游戏的口吻说：请你们闭上眼睛，(我伸出左手的'手指放在张开右手的手心下)，咦，小手变出了什么?宝宝带着新奇的眼神“你看看我，我看看你”不一会儿，宝宝们开始学着我的样子，我一边念儿歌一边做游戏，这时坐在我身边的几个宝宝说起了静静话：

大班教案篇9

目标

1、在会玩体育猜拳游戏的基础上，在玩游戏过程中学会用邀请的方法学跳邀请舞，动作符合节奏。

2、启发幼儿积极探究，通过观测、分析、争论掌控邀请者和被邀请者，以及交换位置的方法。

3、在活动过程中学会沟通，体验集体舞蹈的欢乐。

预备

1、画有邀请者和被邀请者不同猜拳结果的图片一套。

2、会娴熟地玩体育猜拳游戏。

过程

1、律动《小红帽》

幼儿边做动作边唱歌曲《小红帽》，发挥幼儿的制造力，动作符合节奏；音乐减弱

时，小跑步回坐位。

2、发声练习：《猜拳》

1234∣555∣5432∣1—║

〔师〕剪刀剪刀剪什么？〔幼〕剪刀剪花布。

石头石头砸什么？石头砸剪刀。

花布花布包什么？花布包石头。

老师提问，幼儿依据老师的提问唱出相应的歌词。

3、复习歌曲《小红帽》

〔1〕幼儿有表情地唱一遍。

〔2〕幼儿分声部唱一遍，要求两声部和谐统一。

4、新授《嘿嘿猜》

〔1〕听音乐自由结对玩游戏。

我们已经很会玩这个猜拳游戏了，今日我们请周老师为我们配上音乐，我们边听音乐来边玩这个游戏。

在最末一句“嘿！嘿嘿猜”后提问：谁赢了？赢了的'幼儿举起手，练习

幼儿的输赢判断力。

5、学跳邀请舞。

〔1〕老师出示单圆队行图并告知大家：圆圈中间的人称为邀请者，圆圈上的人

称为被邀请者，用邀请的方法来跳的舞就叫做邀请舞。

幼儿掌控邀请舞的规章，并练习换位。

①老师做邀请者进行示范，去邀请圆圈上的幼儿。

提问：“什么时候换位子？〔猜拳后〕如何换？”〔幼儿观测猜拳状况，分析后出示相应的图片。〕

示范三遍。第一遍让幼儿理解：两人出拳一样不交换位子，原来的邀请者继续去邀请其他的同伴；第二遍让幼儿理解：圆圈上的幼儿赢了就与同伴交换位子，到中间做邀请者；第三遍让幼儿理解：邀请者赢了，继续做邀请者。

②第一遍示范时，让幼儿集体跟说最末一句“嘿！嘿嘿猜”后分析。

③第二遍示范分析后，让幼儿结对围成圆圈站好，听音乐练习交换位子。〔在乐曲的第5—8乐段处练习〕

④第三遍示范开始前，让幼儿闭上眼睛猜一猜：下次我要找谁做伙伴了？示范分析后，幼儿结对围成圆圈站好，听音乐练习不交换位子。〔在乐曲的第5—8乐段处原地小跑步〕

⑤请四对幼儿演示交换邀请者。赢了的人举手！〔猜拳后老师提问全体幼儿并检查，再演示教具，按规章交换位子。〕

⑥全班幼儿围成双圆圈重点练习按规章交换邀请者，〔赢了的人马上举