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文档简介

第第页小班社会教案集合十篇

小班社会教案篇1

活动目标:

1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。

2、掌控正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务,乐于援助同伴。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备:

1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中涌现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程:

1、提问题引出主题。

〔1〕你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。

〔2〕小牛也受到了一份新年礼物,可这份礼物却给他带来了一些小的'苦恼?想知道这到底是怎么回事吗?

2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。

〔1〕请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺次观测故事画面。

〔2〕故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊援助他做什么?小羊和小狮子为什么也涌现了?

〔3〕那只小老鼠做了一件什么事?

〔4〕小牛的苦恼解决了吗?谁都给他援助了?这到底是怎么回事?

3、幼儿观赏故事。

〔1〕幼儿分段观赏故事,老师一边讲一边援助幼儿解答刚才遇到的问题。

〔2〕幼儿看图完整观赏故事,识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿协作

利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起争论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。

活动延伸:

组织"穿脱鞋子竞赛"。

小班社会教案篇2

一.设计意图:

瓶子在幼儿的生活中随处可见,我们经常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各式各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时,我们把废弃的各种瓶子用于游戏,可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理,从而增加幼儿对环境爱护的意识。因此,我从幼儿的爱好出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。

二、活动目标:

1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识阅历,感受玩瓶子所带来的乐趣。

2.培育幼儿运用已有的知识阅历,解决在活动过程中涌现的问题的技能。

3.鼓舞幼儿乐于参加操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往。

4.知道废旧物还可以用来玩游戏,初步培育幼儿的环保意识。

三.活动预备:

1.知识阅历预备:

A:幼儿已经有过各种玩瓶子的阅历。

B:学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2.教、学具预备:

A:各种透亮瓶子人手一个,瓶子上贴1~4个圆点,瓶盖、珠子假设干:纸棍,系有皮筋的彩带假设干;自制房子2个。

B:背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四.活动过程:

一.导入活动,引发幼儿的爱好。

老师:今日天气真好,猫宝宝们,你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

1.选瓶:幼儿选择一个喜爱的瓶子做好伙伴。

2.瓶子操:幼儿抱着瓶子〔没有瓶盖〕做操:变高、变矮、变胖、变瘦。

二.引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识阅历,解决在活动过程中涌现的问题。

1.喂瓶宝宝吃豆〔珠子〕。

引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后依据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子〔珠子〕。

2.盖瓶盖。

引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好,并通过彩色的.瓶盖认识一些基本的颜色。

3.瓶乐会。

鼓舞幼儿自由摇摆瓶子,初步感知用力的大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

三.游戏活动送瓶宝宝回家。

启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法,并大胆地尝试游戏,最末把瓶宝宝送回它们的家里。

活动小结:

选择的活动内容贴近幼儿的生活,符合孩子的年龄特点,整个活动游戏化,符合幼儿身心进展特点,易于幼儿在轻松开心的气氛中接受。

小班社会教案篇3

一、小班社会实践活动:我们的幼儿园

设计背景:

新学期开始了,孩子们间续入园。由于年龄小,又加上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到担心与恐惊,于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟识环境和适应幼儿园的生活,我设计了这个主题活动。

活动目标:

1、初步接触并学习看幼儿园的平面图,知道我们的幼儿园很大。

2、巩固对幼儿园的名称、自己所在班级的认识,知道幼

儿园各活动场地的名称。

活动预备:

1、前期阅历预备:幼儿已经参观过整个幼儿园,并对幼儿园有了一个初步的认识。

2、教具预备:墙上画上幼儿园的平面图,幼儿园里面比较有代表性的地方的照片。

活动过程:

一、导入活动:开汽车进教室。

老师开着汽车带领幼儿进教室,在教室门口,老师问幼儿:“汽车到站了,这是哪里?是什么幼儿园的小三班?”老师着重“邹区中心幼儿园”几个字,并带领幼儿朗读,加深幼儿对自己所在幼儿园名称的认识。

二、中间部分:认识幼儿园的平面图。

1、带幼儿来到平面图前并坐下。引导幼儿看平面图,提问:“请小伙伴看这一幅图,你能看出这是什么地方吗?”幼儿猜过后,老师指出,这是我们的幼儿园:邹区中心幼儿园的平面图。

2、利用幼儿园各场地的实例图片引导幼儿对幼儿园平面图的认识。

〔1〕、依次涌现教学1楼、教学2楼,知道有楼上、楼下。知道楼上有很多个班,楼下也有很多个班,然后贴在平面图上。

〔2〕、出示小3班门口的标记图,提问:“这是哪里?它在这幅图上应当在哪呢?”幼儿回答后,老师贴上图片。

〔3〕、出示东操场、西操场、北操场的图片,贴在平面图上,让幼儿学习认识方位:东、南、西、北。

〔4〕、出示午睡室、厨房、车棚图片,猜猜应当贴在平面图的哪里?幼儿猜过后老师贴上。

〔5〕、小结:我们的幼儿园很大,有小伙伴上课的教学1楼、教学2楼,有供小伙伴游戏和娱乐的东操场、西操场、北操场,还有烧饭的厨房、睡觉的午睡室、老师停车的车棚。小伙伴最喜爱幼儿园的哪里呢?

三、操作活动:装扮幼儿园。

提问:在幼儿园的平面图上还缺什么?怎么让我们的幼儿园变得更美呢?

老师示范在幼儿园平面图的`空地方贴上一棵树和一朵花。

幼儿操作,老师指导幼儿,一棵树的旁边贴一朵花。提示幼儿把撕下的纸放到篓子里。

四、结束活动:开着汽车离开教室。

提问:你最喜爱幼儿园的哪里?为什么?

请幼儿跟着老师开着汽车到小伙伴最喜爱的东操场去滑滑梯……

二、小班社会实践活动:参观水果店

活动背景:

随着科学的进展,对生活在上海的孩子们来说,他们特别美满,可以一年四季都能吃到各种美味的水果。可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的生疏。对于认知以详细形象思维为主的小班幼儿来说,这些水果里隐蔽了很多的教育契机。为此,我们设计了本次社会实践活动,通过活动激发幼儿对四周事物的观测爱好,从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标:

1、知道一些秋天常见水果的名称,初步感知其主要特征。

2、愿意与人沟通,学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、情愿多吃各式各样的水果,养成良好的饮食习惯。

活动预备:事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地:幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤:

一、秋天的水果——引起幼儿观测的爱好。

1、谈话,重点提问:

〔1〕秋天到了,很多水果宝宝都成熟了,小伙伴,你们最喜爱哪一种水果宝宝?引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

〔2〕我们刚才说了那么多秋天的水果,这些水果都在哪里呀?水果店里是不是都有呢?我们一起去找一找吧。

〔3〕小结:秋天是水果丰收的季节,我们可以吃到许多新鲜美味的水果。

2、交代观测要求:到了水果店,小手不能随意拿,水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果,重点提问:

〔1〕这里都有些什么水果?哪些是我们刚才说到过的?哪些水果是我们还没有说到过的?引导幼儿逐一数数说说水果的名称,丰富幼儿的阅历。

〔2〕你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗?幼儿说不清晰的实时引导幼儿向水果店老板请教。

〔3〕除了水果的名字不一样,还有什么地方不一样?引导幼儿观测比较各种水果的外形、颜色等形状特征。

2、小结:秋天里的水果宝宝可真多,他们不仅名称不一样,长的外形、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜爱吃的水果——情愿多吃各式各样的水果。

1、观看照片,重点提问:

〔1〕秋天都有些什么水果?你最喜爱吃哪种水果,它吃上去的感觉怎样?

〔2〕除了我们今日看到的水果外,秋天还有些什么水果?

2、秋天的水果虽然名称、颜色、外形不同,口味和营养也不同,但它们都有丰富的维生素,能促进我们小伙伴健康成长,所以我们要多吃水果。

四、延伸活动:

明天带一样你喜爱的秋天的水果到幼儿园来,我们一起尝一尝。

小班社会教案篇4

活动目标:

1、通过游戏,培育幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯。

2、积极参加活动,体验集体活动的乐趣。

活动预备:手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

活动过程:

一、幼儿观看手偶表演:

小猫出场:喵喵喵,小伙伴你们好!〔小伙伴向小猫问好。〕我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

小鸭出场:嘎嘎嘎,小伙伴你们好!我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多欢乐。

小羊出场:咩咩咩,小伙伴你们好!我也叫轻轻,每次回家我都轻轻扣门,妈妈说我有礼貌。

二、争论:

1、刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2、他们为什么都叫轻轻?

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻扣门好不好?为什么?

老师:大声说话,重重的敲门,这些声音让我们听了很不舒畅,对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻扣门。

三、游戏“躲过大灰狼”

1、谈话激趣:小伙伴,我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏,你们做小兔,老师做兔妈妈。喔,对了,妈妈还忘了告知你们一件大事,大门那边有一只大灰狼在睡觉,我们千万不敢大声,否那么会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢?〔师幼共同争论怎样跳才不会被大灰狼发觉的.方法〕

2、老师幼儿说的内容:不推、不挤,嘴巴不发出声音,双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

3、幼儿练习几次。

2、游戏

老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉,小兔们一个个从大灰狼背后跳过,到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水,假如发出较大响声,大灰狼就转身去抓小兔。

3、内化迁移

师:孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用可怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的珍宝有没有少。针对活动状况进行。你们可千万要学会爱护自己,不要被别人损害啊。好了,咱们今日就玩到这里吧,走,跟妈妈回家

小班社会教案篇5

设计意图:

这一节教育活动是为了让幼儿认识各式各样的车,了解常见车的名称、形状,特征和用途。

引导幼儿在日常生活中了解简约的交通规章,提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝。

活动目标:

1、掌控常见车的名称、形状,特征和用途。

2、了解简约的交通规章,提高自我爱护意识,留意安全。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、遵守社会行为规章,不做“禁止”的事。

活动预备:

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程:

一、提问:

今日早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的.名称、特征和用途?你还见过什么样的车

小结:公路上的车许多,有大车,有小车。

二、导入新课

1、请看课本彩图

《公路上的车》让幼儿认识各式各样的车,观测车的特点,并学习儿歌:

“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。嘀嘀嘀,小汽车。刷刷刷,扫路车。索来,索来,洒水车。”

2、认识交通信号灯

各式各样的车都会给我们的生活带来很多方便。但是路上肯定要安全行驶,需要遵守交通规章。〔出示交通标识:红绿灯〕知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏:交通信号灯〔指导幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识)

小伙伴今日老师指挥交通,小伙伴当司机,我们一起到公路上瞧一瞧:请你做好预备,汽车立刻开了。〔幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边仿照小司机的动作。〕

“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽车开来了。”

活动延伸:

这节课小伙伴懂得了很多道理,还认识了公路上各式各样的车,那么你究竟喜爱什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。

活动反思:

整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在

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