初中学生法治意识调查报告 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中学生法治意识调查报告摘 不仅关乎青少年的全面发展，还关乎社会的进步，国家的富强。中学时期是青少年的人生观、价值观、世界观形成的关键时期，同时也是法治意识培养的重要时期。本文以调查问卷的形式，对部分初中学生法治意识进行了调查分析，反思当前初中生法治意识现状，并在这些基础上提出培养学生法治意识的建议。关键词：初中生法治意识、现状、建议引 自我保护能力较弱、容易冲动和受到不法侵害。所以了解青少年法治意识现状，探索培养青少年法治意识的方法，努力让他们成为一个知法学法懂法守法用法的好公民尤为重要。一、调查背景 他们行为失德，甚至违法。青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养。学生综合素质的重要组成部分。在2022年颁布的新道德与法治新课程标准中，我们也发现无论是课程性质还是课程目标，都离不开对青少年法治素养的重视。二、调查目的12022年安徽省中小学教育教学论文评选缺乏自制力，是非观念不强，自我保护能力较弱容易冲动、受到不良诱惑和不法侵害。知法学法懂法守法用法的好公民尤为重要。三、调查方法及内容1．调查方式：问卷调查。299197名，占总人数的65.89%，女生102名，占总人数的34.11%，农村134人，占总人数的165数据的真实有效性，本次调查采取了无记名问卷方式。3．调查方法：教师将《初中生法治意识调查问卷》通过手机小程序，发到学生家长手机上，学生采用不记名的方式填写调查表，并统计。4．调查问卷内容：根据调查的主题“法治意识”的内涵，结合八年级道德与法治懂法意识、守法和用法的意识，同时也体现了学生在学校生活和家庭生活中对法律运用的意识，设置了12个问题。四、调查结果统计和分析调查问卷从初中学生的知法意识、学法意识、懂法意识、守法和用法的意识这4个方面调查，统计结果如下。1．学生的知法意识表1你怎么看待没有法治意识这个问题？表2你想了解更多的法律知识吗？22022年安徽省中小学教育教学论文评选从表11人认为凑合就可以，说明初中生知法意识非常高，几乎人人都认为要有法治意识。而法治意识必须要以法律知识为基础，才能真正具有法治意识。从表2调查的结果表明很想学习法律知识占82.94%，可见大部分被调查的初中生认为学习法律知识很有必要。调查结果同时也发现大约18%的学生，学习法律知识热情不够。从表1和表2可以看出大部分同学已经意识到不仅要知法还要学法，但是也有部分同学的知法意识依然停留的表面，知其然不知其所以然。2.学生学法意识表3您了解法律的主要途径有哪些（多选）？ 表4您的家长会跟你讨论法律知识吗？表5您在的学校是否有相关的法律课程？表6您最喜欢什么形式的法律学习？32022年安徽省中小学教育教学论文评选3可以看出，学生通过在校学习法律知识的占律的重地依然在学校。除此之外，通过网络和法律新闻学习法律知识的分别占72.24%和73.24%。互联网+法律新闻这样一种新的模式正逐渐成为学生学习法律知识的新的主教学，互联网+教育此时就尤为重要。学生通过家庭和自己阅读书籍的学习法律知识占50%左右。综上可以看出，学生学习法律知识的方式是多样的，学生学法意识培养与多4看出在家庭生活中家长会和学生讨论法律知识占意识淡薄，没有时间或者没有能力与孩子谈论法律知识。从表5可以看出，63.55%的学专业的法律课程的魅力。从表6可以看出来，学生最喜欢是通过案例分析来学习法律，占了49.16%，也有部分学生喜欢情景体验和讲座，它们分别占了29.77%和21.07%。3．学生懂法意识表7您了解《中华人民共和国未成年人保护法》吗？表8您知道作为未成年人享有哪些权利吗？42022年安徽省中小学教育教学论文评选表9您经常关注法律热点事件吗？学生懂法应该对法律条文和享有的权利有一定的理解。表7解未成年保护法只占19.73%，63.21%的学生对该法律只是部分了解，甚至有近17%学生不了解和不知道该法律。在权利意识方面，从表8可以看出，知道自身享有权利的占29938.13%人经常关注法律热点事件，大部分学生是偶尔关注或者不感兴趣，而关注法律热点事件是学生从理论到实践的应用，培养法治思维的重要途径。4．学生守法用法意识表10您是否遇到过校园欺凌？表11当您的合法权利受到侵犯时，您擅长用的维护途径有？表12在日常生活中，您是否运用法律手段维护过自己的权益？见的校园暴力。从表10可以看出，对是否遇到过校园欺凌调查中发现，虽然88.96%的52022年安徽省中小学教育教学论文评选权途径是什么，因调查的学生是寄宿制学生，学生大部分时间住在校园，从表11可以看出，首先最多的是向老师反映寻求帮助，占到57.86%；其次，向家长反映，占到22.74%，向公安机关反映，占到12.04%，同时我们也发现还有4.01%学生是忍着，不告诉任何人，可能默默忍受着校园欺凌带来的伤害。3.34%的学生是采取其他方式维权，也许是以暴制暴，也许是采取非法手段解决。从表12看出，在日常生活中，运用法律手段维护自己的权利，经常使用的只占17.06%，很少或者没有的占到了82.58%，这个意识淡薄。五、初中生法治意识反思和建议绪化。初中生所具备的思维独立性、批判性使他们的法治意识的发展呈现出了“动荡”治教育，应从家庭、社会、学校系统性的，全方面的加强。1．积极发挥家庭法治教育启蒙作用是孩子接受家庭法治教育的第一步。父母遵纪守法，爱国爱社会，不做不道德的事情，62022年安徽省中小学教育教学论文评选觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯。2．充分打造学校法治教育的主阵地决定了学校法治教育的培养水平和培养的质量。（1）培养专业的法治教育教师团队与要求，还必须不断的更新教育理念和教育思想，不断的提高自身法治意识。教师需要认真学习青少年法治教育大纲和中学生核心素养要求，不断的提高自己的知识水平和理念，树立以学生为本的理念，把理论和实践结合起来。同时纵观国际其他国家都非常重视培养学生法治思维。先进的教学理念和教育思想，能够指导我们正确的教育行为。法治教育不是单一的课堂灌输,而是多元互动的结果。[2]作为专业的法治教师，还要掌握所以教师要结合鲜活的法治案例，多角度、情境化的让学生体验参与，提高法治思维。教师还要关注每一个学生，特别是校园欺凌的学生，积极给予心理疏导和法律普及，让他们合理合法表达出来，发泄出来，解决问题。（2）编写好法治校本教材巧妇难为无米之炊，法治教育的培养需要老师，更需要优秀的法治教育校本教材。重视，还可以加深学生对法治理解。所以，校本教材的编写必须注重活动性、实践性、趣味性、思维性，让学生既能学到知识，也能体验到所带来的一种乐趣。（3）加强法治环境的建设72022年安徽省中小学教育教学论文评选校可以修建法治主题阅览室，张贴宣传标语等。精神层面，可以评选遵纪守法的道德模范学生进行鼓励。学校也可以广泛开展法治电影教育，国旗下演讲，知识竞赛，作文和手抄报比赛等。例如，在新修订的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》实施之际，组织法律工作者、心理咨询师、法治副校长等，深入各级学校广泛开展预防校园欺凌专题宣传教育，不断提升青少年法治意识和安全意识，创建积极向上、平安和谐的例如进社区宣传宪法，模拟法庭等让学生在参与中，在实践中提高法治意识。3．营造社会系统性的法治教育氛围方面资源，立体化培养学生法治意识。例如学生从家庭和学校进入社会，走在马路上，社会组织的力量，社区的法治宣传、社会媒体以及律师事务所，有秩序组织行动起来，网络社会和现实社会共同发力，提高学生法治意识。六、结语追求民主法治、公平正义的和谐社会，需要我们加强青少年法治教育，需要家庭、学校和社会的共同承担责任。本次初中生法治意识现状的调查，虽