三年级下期教学计划语文三年级下教学计划语文(6篇)

第页共页三年级下期教学方案语文三年级下教学方案语文(6篇)三年级下期教学方案语文三年级下教学方案语文篇一以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点打破，精心设计教学过程，有系统地进展学习方法的指导，以学生为主体，进步学生学习语文的兴趣，培养创新精神。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的打破。老师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面进步学生的语文素养，增强语文理论才能，培养创新精神，促使学生全面开展。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表〔一〕，要求会认的字；生字表〔二〕，要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；保护周围环境，怎样对待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友谊；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，表达课程标准倡导的理念和目的。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。三〔2〕班共有学生46名，其中男生24名，女生22名。从整体看，本班属于优等生较少，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，开展也比拟全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。1．在语文学习中，表达8个专题的思想。2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，能对课文中不理解的'地方提出疑问。6．学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中【关键词】：^p句在表情达意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。14、这个学期，根据班级情况，方案期末成绩人平分到达70分，及格率90%，优秀率50%。1.严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2.注意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。3.注重口语交际才能的培养及写话才能的培养。4.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进展。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生。三年级下期教学方案语文三年级下教学方案语文篇二学生组成：由澄江希望多名学生组成，其中极少局部城市家庭学生在进展音乐专长学习，大局部来自农村，其中有几十名离学校较远的农村学生在学校住读，还包括特殊教育儿童殴家伶、聂义鸿。学习态度：该年级学生大局部有积极乐观的学习态度，上课积极配合教学活动，少局部学生有音乐特长还积极参加学校各项音乐节目的排演和展示。学习根底：该年级学生学习上已经承受了两年新课程教育，对音乐喜欢有一定的自主表现力，能对音乐产生相应的情绪和反映。课堂上有良好的唱歌习惯，注意到了唱歌时声音的运用。知识缺陷：从知识的角度来看，他们还需要掌握更多有关节奏，速度，旋律特点等方面知识，理解更多音乐作品和音乐家。其中三年级二班学生总体学习才能略高出其它两个班。承受才能：课堂上能及时对老师做出的教学问题有所反映，总体说来积极参与音乐活动的学生是较少的，可以持续参加音乐活动的学生是少数。学习方法：通过大量的听开展学歌，赏歌，知歌，明知识的教学。学习习惯：不能保持自然声音演唱歌曲，但对歌曲可以用自己的动作语言加以表现；能根本保持良好的学习姿势，积极参与学习，还有待培养在学习音乐中良好的.音乐倾听习惯和用语言表现音乐的良好习惯。1、以《祖国妈妈》感受热爱祖国的真挚情感，以《春来了》感受春天的美丽，以《两只小羊》学会在生活中互相礼让的道理、《小骑手》体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从《母子情》感受母子情深，母子间朴实的爱，从《友爱之花》体会到同学之间的互相关心、保护的情感、《快乐的节日》体验儿童节的喜庆和欢乐。从《小骆驼》中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。2、运用正确的演唱姿势参与音乐学习中，培养良好的歌唱习惯。3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》4、可以区分歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声音，培养运用一些节奏为歌曲进展伴奏的才能。5、认识竖笛，理解演唱吹奏姿势。6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。7、理解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。教材中所编进歌曲旋律优美，节奏有舒展自由的，由短促有力的，能让学生可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材注重音乐知识有机浸透在音乐活动中，让学生先感受后掌握，音乐知识开场逐步出如今课堂上。1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，进步学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。2、通过听赏，唱歌等活动培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。3、掌握体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》4、认识竖笛，理解演唱吹奏姿势。5、理解人民音乐洗星海，感受他的音乐作品风格。6、积极参加音乐活动稳固二分音符，四分音符，全音符的时值和差异，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。1、能用歌声和表演表现歌曲的情绪和内容。2、认识竖笛，理解演唱吹奏姿势。3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面理解学习歌曲。5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。6、可以区分歌曲段落。1、歌唱演奏创作围绕听而进展，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。2、调查理解学生音乐学习程度和个别差异，以便心中有数，区别教学。3、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。4、演唱教学中老师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信心，使学歌中学生对自己和别人的演唱做出评价，防止机械的反复学唱。5、教学中注意让学生运用正确的方法，无论是姿势，呼吸，发言和吐字都进展科学标准的训练指导，技能训练运用于音乐活动中防止成人化专业化。6、器乐教学遵循降低难度先易后难原那么，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。三年级下期教学方案语文三年级下教学方案语文篇三这学期，我在初三继续教英语。这个年级有26名学生，其中男生12名，女生14名。大多数学生思维敏捷，对英语学生感兴趣。学生积极主动，乐于参与，擅长表达自己(尤其是女生)。但是有些学生，尤其是男生，根底差，生性懒惰，不背不读。在教学中，要充分考虑他们的承受才能，给他们适当的压力，想方法帮助他们尽快进步，打好英语根底。该教材强调语言的使用、才能的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵敏拓展和整体设计的实现。它吸收了国内外英语教学的理论和成功经历，并将这些教学理论和理论经历与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了合适我国英语教学根本情况的形式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-构造-任务。(一)重视语言运用：注重培养学生的语言运用功能。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选择等方面都与学生的实际生活亲密相关，表达了语言的交际功能。(二)注重才能培养：努力用生动，简单，易懂的方式浸透学习策略和目的，鼓励学生积极考虑，主动做事，自动调整学习方法，开掘自己积极的知识和进取的潜力。(三)突出的兴趣激发：从内容、形式、方法、插图、设计等方面，学生的学习动机和兴趣得到了有限的激发。教学内容与小学生的生活学习现实亲密相关，选题时充分考虑小学生的需求。(四)注重双向交流：选择一些与学生日常生活亲密相关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识。(e)学科内容整合：高度重视学习内容与其他学科知识的包容性，选择学生最需要理解、最感兴趣、最容易学习、最有群众价值、与学生日常生活关系最亲密的学科知识内容，整合到语言材料中。(6)注重灵敏拓展：采用有效的安排形式，使老师可以充分发挥自己的特长，让学生得到自己的位置。(七)实现整体设计：利用整体系统的合理安排，努力实现各阶段教学内容和目的的自然衔接，从而保证各阶段的顺利过渡。1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，使用简单。3.可以倾听并做6个tpr活动。4.可以学习3个小制作。5.会唱8首歌。6.会听，会说，会唱7首民谣。7.能完成6个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能理解6项简单的中西方文化知识。1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。融会话教学与情景表演之中。通过复习与新授对话内容有联络的`已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。让英语贯穿学生的生活中。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道具让学生有真实的体验。进步学生的听说才能，更可以表达学生学习的主体性。注重学生英语思维才能的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进展单词教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。4、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。5、注重字母教学。26个字母是学习英语的根底，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。三年级下期教学方案语文三年级下教学方案语文篇四这学期教了两个班，304306班。由于3(4)班是我带大的，我在一、二年级的时候就非常注重培养写作习惯。大多数孩子都有良好的书写习惯，字迹工整，书写正确，养成了良好的书写习惯。课外阅读气氛浓重，保证每学期？“咳？翁仲景[13]他越是捧着爵位，就越是怕他派戴笠去煨运贾宪酰基丕墨，而派惠诺乃以魏4、糠、杉、校郊、卧、献、阿、白伊利、爵位、熊、欣赏、隗嚣、岳、时冉害怕？06班是初三刚接手的班。班里的学生积极向上，思维活泼，学习习惯扎实，学习成绩优秀。但是课后阅读的习惯比拟淡薄，需要把精力放在接下来的工作上。个别学生写作态度差，字迹潦草，这是促进良好写作习惯整体提升的严格要求。本卷共32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇。课本后面排列着八篇精选的课文。每组教材包括引言、正文和语言园地三个局部。第二组和第五组各安排了一次综合学习活动。附录包括词汇(1)需要识别的字符。词汇表(2)需要一个可以写的单词和表达的列表。课本上有八个题目。它们是：感受大自然的美；保护周围环境，如何对待总是，如何考虑问题；丰富多彩的`儿童生活；珍贵的亲情和友谊；科技魔幻世界；国际理解和友谊；神话的故事和传说。每个话题都富有人文内涵，贴近儿童生活，表达时代特征，蕴含教育价值。这本书需要200字和300字。这本教科书有以下特点：1.围绕专题整合教材。2.继续结合专题安排综合学习，表达课程标准倡导的理念和目的。3.更新大量课文，让教材更贴近孩子的生活。4.注重改良课后课文和练习的安排，促进学生学习方式的改变。5.保持“中国园林”的框架，加强内容的整合与创新。6.完善图像系统，注意图文。1.在语文学习中，表达了八大专题的理念。2.认识200字，写300字。我认识2200字，能写。3、会使用字典、辞典，具备初步的独立识字才能。继续练惯用钢笔写正楷，用毛笔抄写。4.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。5.继续学习默读，对课文不理解的局部提问。6.学会联络语境或其他方式理解单词和短语的含义，继续理解文本中的关键单词和短语在表达感情中的作用。7.最初提出握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。1、继续严格要求书写整洁、字迹端正，养成良好的阅读习惯，因为对班级孩子书写要求较高，书写的速度较慢，因此今年需要要求孩子们写得又快又好。2、结合家校联络促进学生课外阅读习惯养成，保证中下生每学期根本阅读数量4本，优生那么鼓励多阅读多积累。3、依托八个单元习作训练，继续扎实有效的进步学生的习作才能，在过程中重积累，形成丰厚的语文积淀。4、培养语文学习兴趣，形成浓重的语文积淀。三年级下期教学方案语文三年级下教学方案语文篇五本班共有学生37名，其中男生20名，女生17名，大局部学生为回民，从上学期的认识和与学生的交流中，我初步掌握和理解了学生的学习习惯和生活规律。单从本班学生学习习惯来说，我认为本班学生缺少模范带头的学生，学习根本没有自己独特的方法，缺少创新意识和探究知识的才能，学习也只有老师讲了才听、才理解，老师不讲了，也不会主动的询问，自律性差，学习的积极性和主动性不高。学习方法单一，不够灵敏。从而影响了教学工作的正常进展。在数与代数方面首先掌握的知识与技能有：1、口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数、笔算三位数除以一位数的商。2、口算两位数乘整十数、笔算两位数成两位数、估计两位数乘两位数的积。3、认识一个整体的几分之一和几分只几。4、一位数小数的认识、小数整数局部的认识、一位小数的大小比拟、一位小数的加减法。5、年、月、日的认识，大月和小月、平年和闰年。其次就是解决的问题：1、连续平均分的实际问题。2、用小数加、减法解决的实际问题。3、简单的求整体的几分之一和几分之几的实际问题。4、与千米或吨的有关实际问题。在空间与图形方面首先掌握的知识与技能有：1、生活中常见的平移、旋转、对称现象，平面图形的平移，轴对称图形和对称轴。2、有四个同样大的正方体拼搭成的三视图。3、面积的含义常有的面积单位平方分米、平方厘米、平方米，面积间的进率和简单的换算，长方体和正方体的面积计算公式。其次就是解决的问题：1、在方格纸上平移简单的图形，画简单的轴对称图形的'另一半。2、用1平方分米、1平方厘米、1平方米的正方形测量或估计物体外表面积。3、与计算面积有关的实际问题。1、从学生的生活经历出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学，学会用数学。2、在重视加强根底知识教学的同时，继续注意开展学生智力，培养学生才能，养成良好的学习习惯。3、注重引导学生积极参与知识的形成过程，提醒知识间的联络，探究规律，感受成功的体验。4、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。5、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生