小学数学教研组工作计划方案

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进一步以新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素养教育；加强数学组师资队伍建设，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，深入开展数学课堂教学改革和课题试验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一个新台阶。

二、工作目标

1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻同学课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓舞本组老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。

3、加强老师队伍建设，督促老师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学技能，培育自身综合素养，争做科研型老师。

4、积极搞好学困生的数学辅导工作，并且组织好其它各项同学活动，以丰富同学课余生活，促进其全面进展。

三、工作要点

〔一〕、切实转变观念，全面提升课改水平。

1、深刻领悟课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好课堂教学讨论工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的氛围、问题争论式的师生互动与老师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

2、科研引领是推动课改的有力手段。继续围绕课题开展讨论活动，结合课改，联系实际，将课题讨论落实到日常的教学工作中。

3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从同学的'真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实同学需要掌控的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造精品课，着重提高常态下课堂教学的水准，提高现代信息技术在课堂教学中的应用水平。

4、关注评价改革，本学期继续用好我校制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。重点讨论同学学习状况的考核评估制度的建立和完善〔不光是学业的考核，包括学习立场、情感、价值观、学习习惯及相关技能的评价〕，特别要关注对同学性格进展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导同学积极主动地参加学习活动，形成勤思考，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。

5、加强过程管理，各班级老师仔细总结运用新教材的阅历和建议，做好反思，写好小结，整理资料并上交。

〔二〕、抓实常规，推动校本教研。

1、规范教学“六仔细”管理。教学“六仔细”要讲究实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解同学的已有知识和阅历，取人之长、补己之短，不断充盈和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。

2、继续切实减轻学校生过重的课业负担，坚决杜绝任意加快教学进度、拔高教学要求的现象，同学的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改。

3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充斥爱心，耐烦细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。

〔三〕、加强教研组建设。

1、仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本讨论氛围。本学期继续将课堂教学讨论作为校本讨论的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思索性、实践性上下功夫。以老师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组老师的评议，将教学中发觉的问题作为每位老师行动讨论的主题，创出校本教研的特色，并继续向市先进教研组不断迈进。

2、引导老师自觉学习教育刊物上有关新理论、新理念、新阅历，以更好地指导课堂教学改革。每位老师继续做好读书学习的摘录工作，青年老师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，加强争先创优意识。

〔四〕、进展同学性格特长。

1、推广实施数学活动课程，培育同学数学爱好，进展同学性格特长，积淀数学素养。对学有余力的同学，可以依据他们的爱好、愿望培育他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、引导同学开展丰富多彩的数学活动，以每学期一次的“数学文化周”为平台，其它相应的数学活动穿插其中，培育同学的数学技能和创新意识。

四、主要措施

1、以集中中学习的形式，要求全组老师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。

2、在作业中增加活动性作业，变换作业形式，力求贴近生活实际，解决生活中的数学问题。并能在作业检查中，批写鼓舞性评语。

3、老师们参与每两周一次的数学教研活动〔周三下午〕，每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定发言人，每位老师积极发言，各备课组仔细做好各位老师的发言记录。

4、老师们自觉加强业