部编版课件《燕子》课件4

燕子燕子家燕－－－－棕沙燕家燕－－－－棕沙燕伶俐

翼尖飞倦

闲散

纤细木杆几痕荡漾我会认伶俐翼尖飞倦闲散纤细木杆几痕凑成

吹拂赶集聚拢形成

横掠偶尔沾水

飞倦纤细

几痕我会写凑成吹拂赶集聚拢形成横掠偶尔沾水部编版课件《燕子》课件4分段一（1）燕子的外形二（2）春天的美丽三（3-4）燕子的飞行四（5）燕子的停歇分段

课文以______为线索,赞美__________________和___________________.

燕子活泼可爱的燕子生机勃勃、光彩夺目的春天课文以______为线索,燕子活泼可爱的

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一身乌黑的羽毛，一

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，凑成了（）的小燕子。一身（）的羽毛，一对（）的

春天来了，我们从南方飞来了，看到……春天来了，我们从南方飞来了，看到……

轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条赶集赶集赶集赶集赶集赶集鸟语花香莺歌燕舞花红柳绿花团锦簇春光明媚柳暗花明万紫千红姹紫嫣红草长莺飞风和日丽百花争艳绿草如茵鸟语花香莺歌燕舞花红柳绿花团锦簇春光明媚飞行停歇飞行

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，（斜飞）于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面（横掠着），小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，（斜飞）于

那边还有飞倦了的几对，闲散得地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！那边还有飞倦了的几对，闲散得地在纤细部编版课件《燕子》课件4部编版课件《燕子》课件4部编版课件《燕子》课件4

光彩夺目的春天是怎样的景象?想一想,然后写成一篇作文。光彩夺目的春天是怎样的景象?想一想,然后部编版课件《燕子》课件41课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进