关于科学活动教案3篇

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科学活动教案篇1

一、设计理念

大自然是孩子们探究科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气改变和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探究的主题。其中孩子们最感爱好的是动物，而一些动物的生活习性与天气改变有着亲密的联系，它们在天气改变之前会有一些非常的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一活动，引导幼儿学习一些依据动物的非常表现来推断，预报天气的本事，使幼儿懂得一些气象改变和动物习性改变之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的新奇心和表现欲，提高探究天气神秘的爱好和技能，萌发爱科学的情感。

二、活动目标

1、知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系;

2、能依据动物的非常表现来推断并预报天气;

3、激发幼儿的新奇心、表现欲，提高其探究天气神秘的爱好，萌发幼儿爱科学的情感。

重点：激发幼儿的新奇心，引导幼儿去了解动物与气象改变之间的关系、神秘。

难点：能运用新学的知识判断天气改变。

三、活动预备

多媒体课件一套。

四、活动流程

(一)引出课题

1、师：孩子们昨天是晴天还是阴天?今日呢?(谈话引入)

那么你们猜一猜明天会是什么天气呢?

幼：晴天、阴天、雨天都有可能。晴天，你门是怎么知道的？

看天气预报、听广播。

嗯！真不错，这是一个很好的方法，我们人们啊是通过看天气预报，听广播提前知道天气状况的。

2、农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告知他们的呢?有谁知道？请举手！

〔假如孩子回答不出来，老师可以引导说：哦这个问题有点难，还没有想好对么？那么现在王老师来告知你们。〕

师：许多小动物他们是小小气象员，能预报天气。那我一起来看一看为什么老是说他们是小小气象员。一起听听故事里的.小动物是怎么预报天气的？

(二〕观看视频

让幼儿观看视频，提问幼儿图片上都有哪些小动物呢？

幼;有小燕子、小青蛙、小鱼、小蚂蚁、鸡妈妈、小蜜蜂。

师：那你们要先看哪一个小动物来预报天气呢？〔点其中一个小动物〕

幼：小蜜蜂〔观看视频〕

师：快要下雨的时候，小蜜蜂会怎么做？

幼：由于快要下雨了，我们的翅膀要是沾上雨水就飞不动了，会有危急的，像这样的天气我们只在家里工作，从来不到外面去。

师：鼓舞幼儿〔你听的真认真、你听的真仔细、嗯！不错。你真爱动脑筋等等鼓舞性语言〕

师小结;哦！原来小蜜蜂是通过呆在家里工作的方式来提示农民伯伯快要下雨了。

接下来呢？你们想看哪一个小动物预报天气？

幼:小燕子。〔观看视频〕

师：我们看一看下雨前，小燕子跟平常飞的有什么区分?

幼：自由回答。

原来是快要下雨了，小虫的翅膀上沾上了很多小水珠，飞不高，小燕子飞得低，是为了捉虫子吃。

师小结：哦！原来小燕子飞的很低是想告知农民伯伯快要下雨了。

师：我们再来听听鸡妈妈是怎么说的？

幼：鸡妈妈。〔观看视频〕

师：鸡妈妈是通过什么方式来告知农民伯伯快要下雨了？

幼：自由回答，可请个别幼儿回答。

师小结：原来鸡妈妈是通过感觉气压很低来告知农民伯伯快要下雨了。

师：上面还有谁？幼：小蚂蚁。我们一起来看看。〔观看视频〕

师：下雨前下蚂蚁会有什么行动？

幼：搬家。

师小结：小蚂蚁也是小小气象员，它是用搬家的方法来告知农民伯伯快要下雨了。

师：上面还剩下谁了？

幼：小鱼。

师：我们来听听小鱼这么说的？幼〔观看视频〕

师：小鱼是怎么快要下雨了？

幼：自由回答

快要下雨了，水里的空气很少，憋得我实在难过，只好浮到水面上来吸几口气。

师小结：原来小鱼是由于水里的空气很少，浮到水面上来。告知农民伯伯快要下雨了。

师:小青蛙为什么高心地唱歌？

幼：自由回答

师小结：青蛙兴奋地、大声地唱起歌来，农民伯伯一听就知道快要下雨了。

最末让孩子用故事里小动物的话说一遍，〔分别复述小动物们说的话〕小动物们是用什么方式来提示农民伯伯快要下雨了。

〔三〕今日我们认识了这么多小动物气象员，动物们也想考考你们，看你们记住他们的本事没有?

播放小测验游戏。

师：可请幼儿上台来指指看。

五、总结

今日，我们认识了这么多、这么棒的小动物气象员，也知道了他们是怎么向农民伯伯预报天气的。生活中还有许多的小动物他们也是小小气象员，回家的时候可以问问爸爸妈妈，也可以和爸爸妈妈上网找找看。下午来的时候告知王老师和小伙伴。

科学活动教案篇2

活动目标：

1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。

2.体验找伙伴的乐趣。

3.在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、动画片《犀牛与犀牛鸟》；

2、《好伙伴》PPT课件；

3、共生动物卡片假设干；

4、《找伙伴》音乐。

活动过程：

一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：

1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，老师讲解并描述故事。

1、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样相互援助成为好伙伴的。

2、犀牛鸟援助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜爱吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互援助成为了好伙伴。

二、观看课件，沟通阅历：

1、观测共生动物课件中的图片，分小组沟通：谁和谁是好伙伴？他们是怎么样相互援助的？

2、将各组发觉的各种共生动物的现象汇合沟通，看一看各组的发觉分别是什么，有没有相同的发觉，共享、归纳各种共生现象。

小结：两种不同动物会用自己的本事来相互援助共同生活，它们就像一对好伙伴。

三、配对游戏：

幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找伙伴》去找卡片上动物的好伙伴；音乐停，找到相应的伙伴握握手，相互间说一说，好伙伴是怎么样相互援助的。

活动反思：

在社会活动《好伙伴》的教学设计中，我能依据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参加活动的爱好，通过观赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发觉问题，通过观测、探讨查找问题答案，引导幼儿参加表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺当开展及目标的.达成奠定了基础。幼儿通过观测、仿照、表演等形式积极参加、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探究、沟通、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都感受到了胜利的喜悦，从而促进了幼儿的社会性进展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌控的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否胜利地完成，需要不断地尝试和探究，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探究，一起成长！

科学活动教案篇3

一、设计意图

小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，老师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而援助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。

二、活动目标

1、能够在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1~4，能够做到数物对应。

三、活动重、难点

本次活动的重点是手口全都有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。

四、活动材料

1、幼儿用书第一册第30~31节

2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，假设干小动物。

3、油画棒，儿歌《轮子歌》

五、活动导入

通过小故事《小动物出远门》，导入小火车——小火车的对应数字1~4包括火车头、车厢、小动物们。

老师：小伙伴们，今日老师给大家讲个故事，好不好呀？〔好〕《小动物出远门》

今日天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说："今日天气真好！我们去森林外面的游乐场玩儿吧！"小兔说："森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢？"这时候大象摇了摇它的鼻子说："那我们怎么去很远很远的地方呢？"老师：小伙伴们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢？〔坐汽车，火车……〕老师：对呀，我们可以坐小火车。今日我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀？

六、活动过程

1、老师出示小火车图片，引导幼儿在点数的'基础上说出总数。

〔1〕出示火车图片，带领幼儿手口全都的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数"4"。

〔2〕在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。

2、援助幼儿认读数字1~4，练习数物对应。

〔1〕老师分别出示数字1——4，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿它们像什么，引导幼儿认识并记住。

〔2〕出示小动物图片，请小伙伴们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。

老师：小伙伴们，现在小动物们来到了火车站，下面老师请小伙伴们把小动物们送上火车，好不好呀？

老师：先上来的是小象，小象个头比较大，它想坐在第一节车厢，跟在小象后面的两只小狗，它们想坐在第二节车厢，哪位小伙伴情愿送一下小狗呢？

老师：送完了小象和小狗，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最末来的是鸭宝宝们，