有关小班社会教案十篇

第第页有关小班社会教案十篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1、能感知水果特有的香味。

2、情愿将自己的发觉告知大家。

活动预备：

1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

2、老师扮演魔术师。

活动过程：

1、引起幼儿玩游戏的爱好。

老师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2、玩“闻一闻”的游戏。

出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

3、小结：水果有自己独特的香味。

活动建议：

1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿援助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的`香味，老师要每天打开盒子看一看，避开水果腐烂。

2、在吃点心时，假设有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

活动评价：

1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

2、能辨别l一2种水果的不同气味。

小班社会教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。

2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解造成大气污染的缘由、危害及减削大气污染的方法。

重点：初步了解造成大气污染的缘由、危害及减削大气污染的方法。

难点：激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。

活动预备：

1、有关图片资料。

2、小试验所需要的物品。

3、故事、彩笔、纸。

活动过程：

一、导入活动

师：请小伙伴捏住鼻子，你有什么感觉？

师：我们的生活每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了改变，今日我们一起看一看，哪些事情对空气有影响。

二、让幼儿看有关图片。

1、做饭时冒出的油烟。

2、工厂烟囱冒出的黑烟。

3、焚烧垃圾时产生的浓烟。

4、汽车、摩托车排出的废气。

5、正在吸烟的人。

6、路边烧烤产生的浓烟。

三、头脑风暴。

1、看完图片后你有什么感受？〔难过、嗓子痒、想咳嗽〕

2、你认为这些事情对大气有没有影响？

四、提问：污染的大气对动植物和人类有什么危害呢？

五、小试验。

将两只昆虫分别放入两个玻璃瓶里，其中一瓶内悬挂几支点燃的香烟，另一瓶作为对比试验。观测结果：瓶内挂有香烟的昆虫急噪、担心，想跳出去，而另一瓶内的昆虫很镇静。

六、小结：空气被污染不仅对动植物有危害，假如我们人吸入被污染的空气，就简单患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，危害我们的身体健康。

七、实地调查：带幼儿进行户外实地调查污染大气的行为，并要求幼儿把结果用图画画出或用符号标出来。

幼儿园小班社会教案:高兴奋兴迎新年

活动名称：高兴奋兴迎新年

活动目标：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动预备：

1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖假设干。

2、贴有2-6数卡的毛绒绳假设干，贴有2-6数卡的礼物带假设干，贴有2-6数卡的小篮子假设干，贴有2-6数卡的透亮小糖盒假设干。

3、四份已包装好的礼物。

4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

活动过程：

一、包装礼物。

1、新年快到了，许多小伙伴想送礼物给好伙伴。

2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观测各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透亮小盒装糖果等。

3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

二、给礼物分类。

1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

2、提示每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否全都。

3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

三、送礼物。

引导幼儿与好伙伴互赠礼物，并说一些祝愿的'话。

建议：

1、一年一度的迎新年活动能增加欢乐的气氛。让幼儿共同参加一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得胜利、满意、自信的体验使自己更加欢乐。

2、在尊敬幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同班级组的老师商量新年庆祝形式。

3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

小班社会教案篇3

活动目标：

1、教育幼儿情愿参与各种活动，并能大胆地说出在活动中的发觉，培育幼儿对小脚丫的喜欢之情。

2、引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做很多事情。

3、教幼儿爱护脚的方法。

活动预备：

盆子6个、颜料、课件、洁净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路〔垫子、光板、搓衣板〕、磁带、板纸。

活动过程：

一、小脚的体验

——幼儿体验

小伙伴，今日中午我们光着小脚在那玩了？〔幼：沙上〕走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？〔幼：软绵绵的`〕小伙伴看，这里有一条奇妙的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？〔评：孩子们的积极性很高〕

——相互争论

小伙伴，你们走在小路上的感觉怎样？〔幼：硬、凉、搁脚……〕〔评：训练感知觉和语言感知〕

评：首先，小班直觉行动思维占主导地位，亲自感受沙的感觉，丰富阅历，为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料，积累多方面感性阅历。

二、认识小脚

——老师和小脚打招呼。

老师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小伙伴的小脚打招呼，带动幼儿自己拍自己的脚。〔评：这里叫以人为本，使老师和幼儿的距离拉近。〕

——幼儿探究

小伙伴，我们的小脚上都有什么?(幼：两只脚。一只左脚，一只右脚)每只脚有几个脚指头〔幼：五个〕

——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。

小伙伴，我们的小脚最喜爱跳舞了，我们用小脚跳舞好吗？

儿歌：小脚小脚变变变，变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬……

小班社会教案篇4

【活动目标】

1、清除对黑暗的恐惊感。

2、感受夜晚的清静与美妙。

3、培育幼儿思索问题、解小百科决问题的技能及快速应答技能。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

【活动预备】

小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

【活动重点】

清除对黑暗的恐惊感。

【活动过程】

1、情景表演：帮帮小兔子。

〔1〕老师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家预备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别可怕。

〔2〕"小兔"提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会可怕？怎么办呢？小伙伴快帮帮我吧！

〔3〕"小兔"依据小伙伴的'援助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想兴奋的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以援助自己不可怕。

2、游戏：钻山洞

〔1〕老师继续扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！

〔2〕"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想方法。

〔3〕"小兔"先请几名勇猛的小伙伴试验着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓舞其他的幼儿尝试过"山洞"。

〔4〕"小兔"在大家的援助下顺当通过"山洞"。

小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小伙伴们还可以结伴一起行动。

3、观赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的清静与美妙，清除对黑暗的恐惊。

"小兔"：感谢小伙伴的援助，其实悄悄的夜晚是很美的。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小奥秘”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

小班社会教案篇5

一、活动目标：

1、让幼儿尝试运用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、培育幼儿积极参加活动的爱好，进展幼儿的动手技能。

二、活动预备：

筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木假设干。

三、活动流程：

感知体验——操作练习。

四、活动过程：

1、感知体验。

老师幼儿在门口老师："今日，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"〔好〕

兔妈妈带着小兔在音乐的'伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今日我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈："让妈妈先试试看。〔妈妈用筷子夹糖〕

夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"〔想〕

谁情愿上来夹住糖的。幼儿〔兔宝宝〕拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。"

2、操作练习。

兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不当心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁情愿援助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！"一名幼儿上来示范。拍手鼓舞。兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"幼儿操作，老师随机援助指导。

3、小结，自然开心结束。

小班社会教案篇6

活动目标：

1、在看看、听听、猜猜的游戏中辨别家中常用物品的声音，知道声音的作用。

2、鼓舞幼儿尝试用肢体动作来仿照各种会发声音的物品。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

活动流程：

情景导入--猜猜这是什么声音

教学过程

一、情景导入

1、今日老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在伙伴家里看见了什么？这些东西都会发出什么样的声音？

2、电话铃响了告知我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？

小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的`声音。

二、猜猜这是什么声音

1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么援助我们的?

2、还有几个声音比较难你们再猜猜看

3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？

小结：声音真有趣，不同的声音告知我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧！

小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质〔空气或固体、液体〕传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

小班社会教案篇7

活动目标

1、愿意和小动物交伙伴，激发爱惜动物的情感。

2、了解爱惜小动物的方法。

3、初步能判断对错，并说出缘由。

活动预备

小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。

活动过程

一、阅历共享。

师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照看它的？

老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习爱护动物。

1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。

2、老师引导幼儿争论如何爱护小动物。

3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。

当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

不能虐待小动物，比如说：不能打它。

小动物脏了，要给它洗澡。

小动物生病了，要实时带它看兽医。

除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要实时清理。

三、判断对错。

1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？

小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

公路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，抓紧把小狗送到医院救治。

家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

2、老师小结：小动物是我们的好伙伴，不管是家里的小宠物还是大自然中的`小动物，我们都要好好爱护它们。

活动应变

老师在预备图片时要留意，不要太血腥的图片。

活动延伸

绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。

区角活动

1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓舞幼儿照看小宠物。

2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。

环境创设

张贴爱惜小动物的方法的图片。

家园同步

家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参加，让幼儿也感受照看小动物的欢乐。

随机教育

在日常生活中，时刻提示幼儿要爱惜动物，当然遇到凶狠的动物也要学会爱护自己。

小班社会教案篇8

活动目标

1、知道公路上行驶着很多汽车，它们都要遵守交通规章，听红绿灯或交警的指挥。

2、观测了解一些交通设施可以减削交通拥挤的状况，并知道一些简约的运用规章。

3、萌发交通安全意思。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备

带领幼儿观测公路上的车辆、人行驶的状况。

幼儿用书人手一册。

活动过程

1、老师讲解并描述故事《乡下老鼠进城》，引起幼儿爱好

听完故事后，老师提问：

小伙伴，你能告知乡下老鼠过公路的方法吗？

怎样才能让公路上的车辆、行人顺当地通过呢？

2、结合幼儿已有阅历，回忆观测到的状况，说说公路上的设施

提问：〔1〕公路上有些什么？引导幼儿说出立交桥、地下遂道、人行天桥、单行线等交通设施。

〔2〕它们有什么作用？知道可以减削拥挤、缓解城市人、车多的`状况，使车、人行驶和走的又快又安全。

3、引导幼儿争论遵守交通规章的重要性

提问：〔1〕你知道哪些交通规章？

〔2〕没有交通规章会怎样？

4、观赏儿歌《大公路》，加强幼儿安全意识，不在公路上跑和跳。

活动反思

随着城市交通的不断进展，遵守交通规章已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活阅历，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中常常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观测并体验怎样过公路最安全，援助幼儿树立安全意识，提高自我爱护的技能。

小班社会教案篇9

活动目标：

1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道开心就餐有益于身体健康。

3、了解预防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常识。

活动预备：

餐具假设干

活动过程：

一、看幼儿读物，引导幼儿留意观测，并回答老师提出的问题。

1、老师：小伙伴，请你们认真的看看，这些小伙伴都在做什么呢？〔吃饭〕请你们看看这些小伙伴进餐的时候有没有不对的地方呢？

2、老师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不好呢？〔老师引导幼儿依据画面说一说。〕

小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小伙伴应当要养成自己独立进餐的好习惯。

3、老师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢？这样做对吗？

小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

4、老师：小伙伴，你们看看红红是怎样吃饭的呢？她