的大班语言教案(6篇)

第第页的大班语言教案(6篇)

大班语言教案篇1

活动目标：

1、运用已有的阅历，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。

2、发觉生活中一些常见的循环现象。

活动预备：

flash、"魔法奶奶的电话"图片、四季改变图、"春"字。

活动过程：

一、引出话题

t：你们打过电话吗？打给谁？

t：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平常用的电话有什么不一样？

t：我们平常用的电话上有许多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真古怪丫。

t：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？

t：我告知你们一个小奥秘哦，这部古怪的电话是魔法奶奶的，它可奇妙了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。

t：那你们喜爱哪个季节？想打给谁？〔追问：为什么喜爱这个季节？〕t：我们小伙伴都说了自己喜爱的季节，还说出了喜爱的理由，而且理由还都不一样。

二、观赏故事《魔法奶奶的电话》

t：有几个小伙伴知道魔法奶奶的电话这么奇妙，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜爱哪个季节，看看他们喜爱的理由和我们说的是不是一样。

播放flash，观赏故事《魔法奶奶的电话》

t：请魔法奶奶打电话的`是哪三个小伙伴？

t：卓子一开始的时候说他喜爱什么季节？他是怎么说的？

t：说到春天，你还会想到什么？

t：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都觉醒了，春天是个漂亮的季节。

t：汤豆同意卓子的说法吗？他想打电话给谁？

t：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很快乐，你们喜爱夏天吗？为什么？

t：那小添呢？他喜爱夏天吗？那他喜爱什么？

t：到了秋天，许多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。

t：那谁喜爱冬天？〔卓子〕t：卓子不是喜爱春天，可以穿美丽裙子放风筝吗？怎么又喜爱冬天了？

t：那魔法奶奶，她喜爱谁？

t：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。由于每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。

三、感受四季有趣的改变

t：现在是什么季节？〔春天〕出示春字。

t：刚才我们都说春天是个漂亮的季节，那我们一整年就过春天，行吗？

t：那我们什么时候可以再过春天？出示四季改变图t：四季真有趣，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，一贯不停地轮换着。

t：除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这样一贯轮换的？

大班语言教案篇2

一活动内容：

《心情变变变》

二活动目标：

1能分析故事情节，培育想象力。

2学当小小主持人播报心情预报。

3体验伙伴之间相互关怀的情感。

三活动预备：

1在活动室预备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶小猫生病图片以及兴奋的图片麦克风等。

2小动物图片太阳及雨云雪图片等。

3水彩笔彩纸人手一份。

四活动过程：

〔一〕感知讲解并描述对象——观测心情：

1导入：“小伙伴们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小伙伴提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小伙伴们自己喜爱的小动物的动作”。

2大森林里好吗？都有什么？

3小伙伴在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。

4老师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小伙伴们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今日绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见！

5心情预报播送完了，今日小猫的心情怎么样啊？雨每天是说小猫的心情怎么样啊？为什么说雨天就表示心情不好呢？那小猫的心情为什么会不好呢？可能由于什么事？请小伙伴们想一想。

6我们小伙伴想了这么多的缘由，那究竟是由于什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。

7哦，原来小猫生病了，所以它的`心情是雨天生病的时候感觉怎么样啊？

8那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？

9那现在小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？

10联系实际生活，平常我们也有小伙伴生病，那他

的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？

〔二〕运用已有阅历讲解并描述——说心情

1心情预报这个节目好不好啊？许多小动物都跑去请小猴乐乐帮它们播报心情，我们看看，究竟来了哪些小动物呢？他们的心情怎么样啊？

2这么多小动物的心情都要播报，小猴乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们认真听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。〔请播音员播报〕“小伙伴们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今日小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见！”

3请你们说说播音员怎么说的？最重要的是哪一句？

4现在我请小伙伴一起来播报小猪的心情。

5请个别幼儿上来在电视机后面替小猴乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓舞一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。

6我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜爱那种心情？我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，假如心情一贯不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？

〔三〕迁移作品阅历——画心情

我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的缘由。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸鲜花等。进展幼儿的制造性思维。

五活动延伸。

老师看到我们小伙伴画的都是好心情，那我们就一起来快乐地跳个舞吧！祝大家都有好心情。

大班语言教案篇3

活动目标：

1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。

2、鼓舞幼儿自主探究、大胆创编，进展幼儿的观测力、想象力、口语表达技能。

3、激发幼儿科学探究的爱好和对大自然的喜爱之情。

活动预备：

吹泡工具、儿歌图谱。

活动过程：

1、幼儿自由吹泡泡，观测发觉，吹出的泡泡象什么？。

2、观赏诗歌，理解诗歌内容，体验诗歌的语言美和乐趣。

〔1〕完整观赏、了解诗歌主要内容。

〔2〕出示图画，加深对儿歌的印象。

〔3〕再次完整观赏，有表情地朗诵。

3、幼儿仿编儿歌。

〔1〕出示四幅图画〔母鸡——鸡蛋；宝宝——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪〕，幼儿按儿歌结构仿编。

〔2〕争论：我们生活当中还有哪些东西是什么吹出的泡泡？

〔3〕幼儿以绘画的形式创编儿歌。

〔4〕沟通幼儿创编的儿歌。

活动反思：

这首儿歌精美、幽静，儿歌中渗透有很多有趣的科学知识。在观赏诗歌，理解诗歌内容后，孩子们通过想象，创编了很多富有童趣的诗句：汽车是公路吹出的泡泡，小鱼是大海吹出的.泡泡，乐谱是提琴吹出的泡泡，花儿是泥土吹出的泡泡，雨点是乌云吹出的泡泡，我们是地球吹出的泡泡。在孩子们激烈而富有诗情画意的语言情境中，我又以绘画的形式让幼儿开展想象的翅膀，继续创编，整个活动气氛浓烈，幼儿的想象力、语言表达技能以及绘画技能都得到了很好的进展。

大班语言教案篇4

一、活动目标：

1、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的`想象力。

2、鼓舞幼儿依据图片，大胆想象故事情节。

3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。

二、活动预备：

1、白板课件。

2、母鸡手偶。

三、活动过程：

1、出示手偶，设悬导入。

〔1〕师：今日，老师要给小伙伴们介绍一位新伙伴，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！

〔2〕师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻快的步伐，带着开心的心情去享受这漂亮的农场美景。

2、引导阅读，想象练说。

〔1〕师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。

〔2〕师：它欢乐地走着，可在这欢乐的背后，却藏着危急。看！〔出示有狐狸跟随的完整封面〕母鸡萝丝知道背后的危急吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？〔请幼儿大胆猜想〕

〔3〕她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！

请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？假如没有，是什么让她逃离了危急呢？引导观测图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？

〔4〕它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？〔蝴蝶、青蛙、小鸟〕假如当时你是它们，想想你会怎么说？〔提示幼儿大胆想象说〕可是，当时的场景太吓人，小动物们焦灼得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估量没救了。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。

〔5〕接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经受了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？

〔6〕越过干草堆。萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。那母鸡萝丝知道身后发生的.可笑的事情吗？

(7)经过磨坊。萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。

(8)萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到在栅栏这边的手推车里。钻过蜜蜂房。萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。

〔9〕师讲解并描述：请你猜一猜，这个故事的结尾是什么？〔母鸡按时回到家吃晚饭。〕

3、回味感悟，体会乐趣。

师：这个故事真有趣，那你们能不能给这个好听的故事起个名字？

大班语言教案篇5

活动目标：

1、进一步了解学校校生上课的基本程序及应遵守的纪律。

2、尝试书写数字和自己的姓名。

3、理解儿歌内容，并有表情地朗诵。

活动预备：

1、幼儿参观过学校，对学校有初步的感知。

2、将活动室的桌椅按学校的样子摆放。

3、幼儿自备书包与学具。

4、预备小闹钟一个。

活动过程：

1、引导幼儿谈话，援助幼儿回已参观学校的情景，激发幼儿学做学校生的.爱好。

2、提出问题，引起幼儿对学校的回忆。

〔1〕我们参观了什么学校？

〔2〕学校生在什么时间做操？做操时和我们有什么不同？

〔3〕学校生怎知道上课的时间到了呢？

〔4〕学校生是怎样上课的？

〔5〕下课了学校生做些什么？

〔6〕你们想不想做一个学校生？

3、模拟学校生上课。

〔1〕引导幼儿模拟学校生上课时摆放课本和文具的方式。

〔2〕老师先示范当学校老师组织幼儿上课，再让幼儿轮番当小老师，其他人当学校生，模拟学校生上课铃响进教室，坐好，起立，问老师好……

〔3〕启发幼儿议一议，谁最像学校生。

〔4〕指导幼儿用学校练习本尝试写自己的姓名。

4、学习儿歌《上课铃》。

活动延伸：

在日常生活中，留意培育幼儿正确的握笔和书写姿态。

大班语言教案篇6

活动目的：

1、通过各种活动援助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

2、能讲解并描述、表现云彩的改变。

3、进展幼儿想像力和语言表达技能。

活动预备：

1、活动前带幼儿到户外观测云彩的改变，并鼓舞幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。

2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。

3、与散文诗内容全都的课件。

课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。

课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并渐渐地飘到远处看不见的动画画面。

课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得处处逃散的差羊群的动画画面。

课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。

4、为幼儿预备蓝色的.纸和白颜料；