美术教案锦集6篇

第第页美术教案锦集6篇

美术教案篇1

活动目标：

1、体验滚画的作画方式，感受不同的肌理效果。

2、享受游戏的欢乐，培育对美术活动的爱好。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种小球(乒乓球、网球、玩具足球等)、大小不一的纸、颜料

活动过程：

1、预热阶段。

老师和幼儿一起玩音乐游戏《捕鱼》。

2、图形刺激。

1)老师出示各种球，引导幼儿说出球名和球的'肌理。

“这是什么球，它摸上去是什么感觉的?”

2)老师和个别幼儿合作示范：“我们将小球来做鱼，再来完捕鱼游戏，好吗?”

方法：视纸的大小，两人或四人组合，在纸上利用球滚上颜料当作小鱼，一起拿纸摇摆。

3、创作表现。

鼓舞自由组合进行游戏，感受不同的画面肌理效果。

4、评价作品。

活动反思：

不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿爱好深厚，充分发挥积极主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，达到了预期目标。

美术教案篇2

教材分析：

“染纸”起源于民间印染，就是用吸水性强的纸，如宣纸、毛边纸等，进行折叠。并通过染色的方法形成漂亮的图案纹样。它技法、工具简约，操作方便，纹样千变万化，可产生意想不到的惊喜。于儿童新奇，喜爱改变的心理相适应，因此很简单受到同学的喜欢。“折”与“染”决断了染纸的效果。在同学开展思维想象时，折叠纸的各种方法及色调的搭配非常重要。

教学目的：

1、通过本课的学习，对同学进行发散思维的训练，进展同学的制造技能，提高学习爱好

2、掌控折染纸的原理及方法

3、体验美的不同形式，观赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏技能

教学重点：

掌控折染纸的方法，并能按自己喜爱的风格进行表现

教学难点：

染时应染透，并能留意色块的布局搭配以及理解单色染纸的`艺术风格

教学过程：

〔一〕游戏导入

今日老师和大家一起做个小游戏——小水滴赛跑。我手上拿着两张纸，一般白纸和宣纸，请两位同学做小助手，在两张纸上分别滴上彩色墨水，比比哪张纸上的墨水跑得快？〔白纸〕为什么？

小结：宣纸的吸水性比较强。

宣纸适合用来画国画，今日老师还用它画了一张非常的画〔展示染纸作品〕，你们知道我是怎么画出来的吗？这就是我们今日要学的——染纸。板书

〔介绍染纸有关知识〕课件2

介绍用具课件3

〔二〕、掌控染纸的过程和方法

1、组织同学观赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。

〔1〕观赏染纸作品〔课件4展示漂亮的染纸〕

今日老师还带来了许多的染纸作品，想看看吗？

〔2〕师：观赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？

〔生：这些染纸作品实在是太美丽了！〕

〔生：染纸作品的图案特别的丰富、美丽。〕……

师：你还有什么想知道的吗？

(生：这么美丽的染纸，我们能学会吗？)

(生：染纸的制作过程是怎样的？)……

2、了解染纸的过程

〔1〕猜想染纸过程

师：如此精致的染纸作品，到底是怎么制作而成的呢？谁情愿来猜一猜？可以同桌争论一下。

师:留意它的名称——“染纸”，首先可以推想它应当是“染”出来的。再结合观赏到的图片,观测这些图案有没有规律?这些规律让你想到什么?有没有捷径很快形成这么有规律的图案？〔回忆学习剪纸方法时学过的对折〕。

(生:要先折起来再染)

〔2〕师生共同操作，验证猜想

师：究竟是不是先折起来再进行染色呢？让我们大家做个小试验验证一下吧！

过程一：老师请同学跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。

过程二：请同学将折好的纸随意哪一个角浸入彩色墨水中，并观测有何现象发生？〔墨水快速沿纸角往上跑〕

过程三：当心将纸打开，观测是否染出了有规律的图案〔在纸上是涌现了有规律的小点图案〕

总结染纸的方法：通过试验的验证，我们得出的染纸方法是先折后染！

老师出示板书：折、染。！

3、学习染纸的折纸方法

我们手工课上常常用到折纸，学会许多折纸方法。那就让我们一起来看看一些折纸的方法吧〔课件5展示染纸的折法示意图〕刚才我们将纸反复对折的方法，我们叫它“田字折”，还有米字折、辐射折、折扇折……还有许多折纸的方法〔课件6〕我们来看看老师们是怎么折的插视频课件

不同的折纸方法会得到不同的染纸效果。

4、学习染纸的方法(课件7展示)

〔1〕、浸染法

通过浸的方法给纸染上了颜色，这种方法叫做——浸染法

〔2〕、滴染法

老师示范作滴染法：将彩色墨水径直滴在折好的纸上，为了将颜色尽快的染进去我们将纸进行挤和捏。

⑶、点染法

同学们思索一下还有哪些给纸染色的方法？课件8

我们来看看染好的作品课件9

〔三〕、同学尝试练习染色

1、复习染纸的制作过程〔插视频课件〕

2、制作要点：折法丰富多变课件10

色调搭配要鲜亮

色块大小对比、适当留白染色要透

你们想不想动手试一试呢课件11

3、请同学们用单色或彩色，尝试不同的折法和染法做染纸练习看谁染得又快又好

〔音乐观赏〕

〔四〕、作品展示

请同学将作品贴在展览板上，老师做染纸店老板，同学买染纸，在喜爱的染纸下贴上五角星。

争论：你为什么喜爱，说说好在哪儿。

〔五〕、拓展〔课件12

那么那么知道这些美丽的染纸作品可以用来干什么？请看

1.染纸可做成染纸书签〔课件13

2、观赏染纸服饰、窗花、等设计〔课件141516〕

3、小组争论：你预备用染纸来进行什么样的设计，各组沟通，看看谁的设计最有创意的。

(六)小结课件17

同学们，一般的材料凭借我们的想象和灵活的手变了如此漂亮的作品，美就在我们手中，相信同学们定能染出更多更美的作品来美化我们的生活的。

板书：染纸

制作过程：折田字折米字折等

美术教案篇3

教学目的：

1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙假设干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

2、体验设计乐趣，培育同学的制造意识，提高审美技能。

教学重点：

钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

教学难点：

把各式各样的钥匙组成一份装饰画。

教学学具：各式各样的钥匙，纸、剪刀、胶水

教学过程：

一、导入新课〔以谈话的形式〕

今日，老师给小伙伴们带来一份礼物，你们看：〔各式各样的`钥匙〕

二、引导同学观赏，感受各式各样不同钥匙的艺术美。引起同学对设计的爱好。

三、争论沟通设计与制作方法。

〔1〕师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们情愿帮老师这个忙吗？

〔2〕四人小组争论要运用什么样方法来制造钥匙。

〔3〕老师小结，对有道理的方法都予以确定，引导同学说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

〔4〕四人小组商量争论我要设计什么钥匙〔每个人设计要不同〕再把钥匙组合成一份装饰画

四、同学动手剪制作钥匙

老师鼓舞同学发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡察并援助技能较差的同学。

五、沟通观赏。

〔1〕全班相互观赏每组的作品。

〔2〕请同学来说说你最观赏哪一组的作品，为什么？

美术教案篇4

活动设计背景

因同学已上过一年小班，有了肯定的动手实践技能和涂色技能，并且孩子天性喜爱一些小动物，另外，七星瓢虫又简约易画，符合孩子年龄特点，所以决断搞这个活动。活动目标

1、通过活动，幼儿会依据七星瓢虫的特点，按肯定的顺次画，并会涂上恰当的颜色。

2、培育幼儿动手实践技能和正确运用学具的技能，另外还培育了幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的喜爱，从而树立幼儿尊敬自然，爱惜昆虫的思想感情。

教学重点、难点

重点：按肯定的顺次画不同动态的七星瓢虫。

难点：涂色。

活动预备

学具预备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程：

一、观赏与争论

〔一〕看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的.，都长在哪里。

〔二〕看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

二、画结构

1、画身子，画一个大圆。

2.画头部，形成另一个小半圆；

3.画触角；

4.画背部，也就是把大圆从脖颈到尾部一分为二画一条直线；

5.分布背部圆点，对称的装饰性强；

6.假如上色，留意色调的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、辨别深浅色

〔一〕瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

〔二〕找出合适的红色涂上。

〔三〕涂上恰当的绿色

四、观测后修改

〔一〕留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。

〔二〕引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

〔三〕用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

〔四〕先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓舞幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。

〔五〕最末用绿色水粉涂画叶子。

教学反思

通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是发觉有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。

另外，在这节美术活动中，尽可能提供应每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对加强幼儿的自信心是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓舞每一个孩子积极参加活动。在评价中，对过程中幼儿表现出的仔细、耐烦、爱好等予以实时的、积极的确定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和进展。总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。们似乎看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，也笑了。

美术教案篇5

活动目标：

1.尝试用线条和简约的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果，美术组活动教案。

2.通过观赏图片、老师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发觉和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。

3.感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。

预备:线

过程:

一.观赏幼儿“漂亮家园”的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的爱好。

1．展示设计特别的房子作品，观测观赏。

老师导语：“认真看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗？”

2．展示贴线拓印的.房子作品，观测、对比，感受贴线拓印的不同之处。

二.介绍贴线拓印的方法.

老师导语:“用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。”〔老师边介绍边在彩色线描画作品上制作〕

三．幼儿自主操作，老师个别指导。

1．交代作画要求。

〔1〕将设计的房子变的更美丽。

〔2〕沿着画好的线贴棉线。

〔3〕等画面上的胶水干了才能盖上白纸。

〔4〕用铅笔顺着一个方向涂色，留意画面的完整，没有破损。

2.幼儿作画，老师巡回指导。

四．展示、评价作品，拓展拓印的阅历，教案《美术组活动教案》。

1.展示、评价幼儿作品。

老师导语：“你最喜爱哪一座房子？为什么？”

2．鼓舞幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的阅历。

老师导语：“今日我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有很多带花纹的东西都可以进行拓印。”

活动名称：欢乐的小蜗牛〔中班〕

南京奥体艺术幼儿园王玲玲

活动目标：

1、幼儿探究2股毛线编制的方法，并尝试用2股毛线编织。

2、幼儿能够用编织好的毛线顺着绕圈，并做好粘贴。

3、养成有条理地操作，和耐烦细致的好习惯。

活动预备：

毛线假设干，蜗牛范作一幅，纸盘假设干。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好

1、师：小伙伴看，今日老师带来了一个口袋，请小伙伴摸一摸，猜猜里面装了什么呢？

2、小伙伴猜了这么多，口袋里究竟是什么呢？

3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？

4、师：今日老师要用毛线来变魔术呢，请小伙伴闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"。〔蜗牛〕

二、帮小蜗牛找壳，启发思索探究

1、老师讲解并描述小故事，激发幼儿爱好

师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来援助它好吗？

2、启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。师：这只蜗牛的壳很美丽，你们知道它是怎么做成的。

3、创设情境，毛线转圆圈〔老师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳〕

师：小伙伴刚刚想了许多方法来援助小蜗牛找壳，现在我们的毛线伙伴要来跳圆圈舞来援助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真喧闹！

4、老师示范讲解制作蜗牛