小班教案（必备5篇）

第第页小班教案（必备5篇）

小班教案篇1

活动目标：

了解用不同材料所发出的声音的不同。

活动预备：

瓶子、米粒、豆子、图案贴纸〔用于装饰瓶子〕、背景音乐《白龙马》、乐器幻灯片

活动过程：

一、童话故事导入。

圣诞节到了，小企鹅和金丝猴收到了圣诞老人送给他们的礼物。小企鹅受到了一盒巧克力，金丝猴也收到了一个包装很美丽的礼物，兴奋地打开看，原来里面装着一个一般的瓶子，他有点太绝望了。圣诞老人笑呵呵地说：“金丝猴，你可别小看这个瓶子，它叫“铃铛乐器”，他很奇妙呢！接着，圣诞老人唱起歌来，还不停地摇动瓶子伴奏。金丝猴一看，原来这是用瓶子制作的“铃铛乐器”啊，金丝猴快乐地笑了起来。小伙伴我们也来做一个吧！

二、认识材料：

瓶子、漏斗、米粒、豆子、图案贴纸。

三、幼儿在老师

的指导下进行试验。

1、先把瓶盖拧开，然后借助漏斗把大米倒进瓶子，然后拧上瓶盖。听听声音。

2、再取一个瓶子打开瓶盖，借助漏斗把豆子倒进去，拧上瓶盖。摇动几下，听听声音。

3、用图案贴纸装饰小瓶子，变成小乐器。

四、伴奏《白龙马》

组织小伙伴用今日做好的铃铛乐器边演奏，边倾听声音的'改变。

五、播放乐器幻灯片让孩子认识一下：钢琴、古筝、小提琴、架子鼓。

活动延伸：

试验材料带回家，和爸爸妈妈一起进行延伸：更换瓶中的不同颗粒物，倾听声音的改变。

小班教案篇2

活动目标：

1、倾听音乐的快慢改变，做出相应的小鸟动作。

2、喜爱玩音乐游戏。

活动预备：鸟妈妈的'头饰。

活动过程：

1、听音乐走路：

幼儿听“走路”的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿原地站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：

幼儿听走路音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿快速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：

老师带头饰，扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟娃娃，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听“鸟飞”音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提示幼儿找到家〔座位〕。

老师变换音乐的快慢速度：

“音乐快的时候，小鸟可以干什么？”〔小鸟很欢乐，逍遥自在地在飞行。〕

“音乐慢的时候，小鸟可以干什么？”〔小鸟在捉虫，在休息。〕

“音乐停止了，小鸟就干什么？”〔找家〕

小班教案篇3

执教：石波

活动科目：健康

活动内容：《洗洗小脚丫》

活动目标：

1、愿意参与集体活动，喜爱思索和游戏，并体验活动中的欢乐。

2、掌控洗脚的正确方法。

3、了解留意个人卫生的重要性，掌控使自己脚丫保持清洁的方法。

活动重点：了解留意个人卫生的重要性，掌控使自己小脚丫保持清洁的方法。

活动难点：学习洗脚的正确方法。

活动预备：娃娃一个、小狗手偶一个、小脚丫模型一个、盆子一个、毛巾一条、肥皂。

活动过程：

一、组织教学《可爱的小脚》。

二、情景导入：小狗不兴奋了。

师：出示“丫丫”和小狗手偶，丫丫想和小狗玩，小狗却逃开了。小狗今日怎么不兴奋了呢？小狗的鼻子最灵了，汪汪汪，请小伙伴们猜一猜小狗闻到了什么气味？它为什么不兴奋？

三、引导幼儿了解让小脚丫保持洁净的重要性。

1、为什么小脚丫会这么臭呢？〔由于丫丫不爱洁净，不洗脚。〕

2、不洗脚还有什么不良影响？

3、师：那怎么样才能让小脚丫不臭，让小狗喜爱朵朵呢？请幼儿说说应当怎么做？〔洗脚，趾甲长了要剪短。〕

4、了解洗脚的其他作用。

四、学习洗脚的正确方法。

1、什么时候要洗脚？洗脚需要预备什么东西？

2、请幼儿示范援助朵朵洗洁净小脚丫〔模型〕。先请一位幼儿示范洗脚的正确方法，其他幼儿仿照。再请小伙伴闻一闻“朵朵”的小脚丫还臭不臭。

3、师：这一次小狗喜爱朵朵了吗？为什么？

4、老师小结：只有每天睡觉前用热水洗脚，才能让我们的小脚丫变的干洁净净的，不会臭，不会痒，也会让我们的身体更健康。大家也才会喜爱我们。

五、游戏：洗洗小脚丫。

老师带领幼儿在欢快背景的音乐下仿照做洗脚的游戏。〔端热水、脱鞋袜、搓小脚、擦干水，穿拖鞋、倒水。〕

课后反思：

昨天，我在我班和幼儿进行了小班健康活动《洗洗小脚丫》。本节健康活动的`目标为：1、愿意参与集体活动，喜爱思索和游戏，并体验活动中的欢乐。2、掌控洗脚的正确方法。3、了解留意个人卫生的重要性，掌控使自己脚丫保持清洁的方法。活动重点为：了解留意个人卫生的重要性，掌控使自己小脚丫保持清洁的方法。活动难点为：学习洗脚的正确方法。

在活动中，我创设了小女孩丫丫和小狗汪汪的情景，并以此为线索贯穿整节活动。首先，我创设了丫丫不洗脚，小狗不喜爱她的情景，引导幼儿认识让小脚丫保持洁净的重要性，还了解了不洗脚的其它不良影响以及洗脚的其他作用。接下来，我问幼儿：怎么样才能让小脚丫不臭，让小狗喜爱朵朵呢？请幼儿说说应当怎么做？〔洗脚〕然后，重点引导幼儿学习洗脚的正确方法，包括思索争论什么时候要洗脚？洗脚需要预备什么东西？洗脚的过程等。再请幼儿示范援助丫丫洗洁净小脚丫。体验洗净脚丫后的欢乐情景。最末，通过配乐游戏：洗洗小脚丫，是幼儿在轻松的氛围中一起学习儿歌并练习洗脚丫。

本节活动，我能仔细分析教材，结合我班幼儿实际进行活动设计，并能反复修改推敲。在活动中，我能充分发挥幼儿主体作用，鼓舞幼儿积极思索、表达和实践。能引导幼儿围绕重点进行活动，并能与幼儿形成较好的沟通。活动目标基本都实现了，重点比较突出，难点也基本突破。但活动中也存在不少问题：

一、语速较快。这是我语言的一个问题，在活动前我会对此有所留意，活动初始阶段语速还行，在活动中语速往往会渐渐变快。语速快，对于小班幼儿理解接受造成了困难。今后肯定要留意改进。

二、语言有点平淡、任意。我的语言本身应当还算生动，由于语言特色不易被小班幼儿理解，加之带小班来常常运用指挥形语言，加之性格局限，语言显得平淡了点。语言任意是我上课的一个问题，最

近我的语言相对严谨了一些，这次上课还是有一点任意。

三、重复幼儿无关语言。在表达袜子很臭时，有一名幼儿说：“似乎饺子一样臭！”我立刻重复并订正了这句话。像这类无关语言，我不应当进行重复，由于重复既无作用，又会分散幼儿的留意力。

总之，每次公开课活动，都是对自己的一次熬炼和提高，也是向其他老师学习的一次机会。通过本次公开课活动，我学到了不少东西，也认识到自己的不足。我将不断学习、探究、思索、提高。感谢无私援助我的领导、老师。

小班教案篇4

一、活动目标1.能说诞生活中协作运用的两样东西，初步关注、发觉事物间的关系。

2.懂得好伙伴要友好、合作。

二、活动预备1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

三、活动过程1、两个好伙伴。

DD老师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好伙伴，他们说得对吗？为什么？

DD老师当场运用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲切的伙伴关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

DD雨伞和雨鞋说他们也是一对好伙伴，对吗？为什么？

2、谁和谁是好伙伴。

DD老师出示挂图，完整讲解并描述故事一遍。

DD在故事里，谁和谁是好伙伴？谁和谁不是好伙伴？为什么？

DD你们还知道谁和谁是好伙伴？请幼儿仿照故事中的“对”或“不对”来评判。〔如小伙伴和幼儿园是好伙伴等〕

DD老师再次讲解并描述故事一遍，并把幼儿说的“好伙伴”自然地融合进去，使幼儿体验到参加的欢乐。

3、查找好伙伴DD请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好伙伴？

DD在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好伙伴”，边找到好伙伴拉拉钩。

四、活动建议1.幼儿经常把四周事物拟人化，他们喜爱把相关的两件物品看成是一对好伙伴。通过这一活动，幼儿可以发觉事物之间的`关系，并尽快熟识小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好伙伴，以援助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并援助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲解并描述结果记录下来。

附：一对好伙伴

茶壶对水杯说：“我们是一对好伙伴。”

水杯说：“对！”

桌子对椅子说：“我们是一对好伙伴。”

椅子说：“对！”

钥匙对锁说：“我们是一对好伙伴。”

锁说：“对！”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好伙伴。”

雨鞋说：“对！”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好伙伴。”

小鸟说：“不对！不对！”

小鸟说：“我的伙伴是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好伙伴。”

小班教案篇5

活动目标：

1、会用轮子玩多种游戏，熬炼身体的协调性。

2、在不同路面上滚动，体验轮子滚动时的不同速度。

活动预备：

轮胎假设干、沙袋或纸团代替粮食、篮子或小桶。

活动过程：

1、活动身体：

老师带领幼儿自由作动作。

2、自由探究：

幼儿过程轮胎：

“场地上有好多车轮，你们想怎样玩呢？”