大学普通心理学考试(习题卷17)

试卷科目：大学普通心理学考试大学普通心理学考试(习题卷17)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大学普通心理学考试第1部分：单项选择题，共150题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.对优美的自然风景的欣赏，对良好社会品行的赞美，这指的是（）。A)道德感B)理智感C)美感D)成人感答案:C解析:A项，道德感是指根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为是所产生的主观体验。B项，理智感是指在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。C项，美感是指根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。[单选题]2.环境决定论的代表人物是()A)达尔文B)高尔顿C)华生D)施太伦答案:C解析:行为主义心理学派创始人华生是这种观点的代表人物。他的名言?给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意的将他们加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家和富商,或者使他们成为乞丐和强盗?。[单选题]3.弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我，他认为（）代表着道德标准和人类生活的高级方向。A)本我B)自我C)超我D)三者都是答案:C解析:超我位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是社会化的结果，代表着道德标准和人类生活的高级方向。[单选题]4.对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫()。A)无意识B)遗忘C)幻想D)幻觉答案:B解析:[单选题]5.深入了解求助者时,最重要的在于()A)明确求助者想要解决的问题B)进一步了解求助者问题的来龙去脉C)深入探讨求助者问题的深层原因D)澄清求助者的真实想法答案:C解析:深入了解求助者时,最重要的在于深入探讨求助者问题的深层原因。[单选题]6.每个人都有其自己稳定而独特的情绪活动方式，这些表现在性格方面就构成了性格的()A)态度特征B)理智特征C)情绪特征D)意志特征答案:C解析:[单选题]7.由事物或活动本身引起的兴趣，如看电影、小说的兴趣是：A)直接兴趣B)间接兴趣C)高级兴趣D)低级兴趣答案:A解析:[单选题]8.下列选项中,不属于深度知觉单眼线索的是()A)空气透视B)结构梯度C)运动视差D)视轴辐合答案:D解析:[单选题]9.两列火车相反方向同时停站，对面列车开动时，乘客常常错觉为自己所乘的列车开动，这是哪种运动知觉?（）A)真动B)似动C)诱动D)自动答案:C解析:[单选题]10.某人每天早上起来都自动的会先刷牙，再洗脸，穿衣服……这属于（）。A)情景记忆B)语义记忆C)动作记忆D)程序记忆答案:D解析:A项，情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。B项，语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。D项，程序性记忆是指?如何做?的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。[单选题]11.根据巴普洛夫的观点，与黏液质这一气质类型，相对应的高效神经活动类型是（）。[统考2018年研]A)兴奋型B)活泼型C)安静型D)抑制型答案:C解析:巴普洛夫用高级神经活动类型学说解释气质的生理基础。他依据神经过程的基本特性，即兴奋过程和抑制过程的强度、平衡性和灵活性，划分了四种类型。高级神经活动类型与气质类型相对应。[单选题]12.4、5岁至8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配，属于（）。A)社会契约定向阶段B)自律道德判断阶段C)他律道德判断阶段D)前道德判断阶段答案:C解析:皮亚杰认为儿童道德认知发展主要经历三个阶段：①前道德阶段2～5岁），年幼儿童的行为直接受行为结果的支配；②他律道德阶段5～8岁），儿童认为规则是绝对、固定不变的，由权威赋予，判断行为的好坏完全根据行为的后果；③自律道德阶段8～10岁），儿童更多依据动机而不是结果来判断行为的好坏，认识到规则可以通过协商来调整或改变，形成自己内化了的道德标准。[单选题]13.态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引发最大的态度转变量,这种差异应该()A)适中B)较大C)较小D)最大答案:A解析:因说服者威信较低,所以两者间差异适中说服力度最大。故答案选A。[单选题]14.区分心理正常的心理学原则中,人格相对稳定性原则认为()A)无明显原因的人格改变提示异常B)心理过程通过人格表现出来C)人格在各种条件下都应是稳定的D)人格是各种心理过程的总和答案:A解析:在长期的生活道路上,每个人都会形成自己独特的人格心理特征。这种人格心理特征一旦形成,便有相对的稳定性;在没有重大外界变革的情况下,一般是不易改变的。如果在没有明显外部原因的情况下,一个人的人格相对稳定性出现问题,我们也要怀疑这个人的心理活动出现了异常。这就是说,我们可以把人格的相对稳定性作为区分心理活动正常与异常的标准之一。[单选题]15.学生在看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的（）。A)选择性B)整体性C)理解性D)恒常性答案:A解析:知觉的选择性是指人在进行知觉时，从纷繁复杂环境中把某些事物或现象当作知觉对象，而把另一些事物或现象当作知觉背景。[单选题]16.张某，35岁，被诊断为肝癌，住院后情绪低落，表情淡漠，并有自杀倾向，该病人最可能处于下列哪种情绪中，A)过度紧张情绪B)过度焦虑情绪C)暴怒情绪D)抑郁情绪答案:D解析:[单选题]17.神经过程的（）是指个体对刺激的反应速度及兴奋过程和抑制过程相互更替的速度。A)强度B)平衡性C)灵活性D)抑制性答案:C解析:[单选题]18.梦是()的极端形式。A)无意想象B)有意想象C)幻想D)空想答案:A解析:[单选题]19.听觉中枢位于大脑皮层的()A)额叶B)颞叶C)枕叶D)顶叶答案:B解析:颞叶以听觉功能为主,听觉中枢位于颞上回和颞中回。故答案选B。[单选题]20.巴甫洛夫认为兴奋过程的薄弱和抑制过程的优势是下面哪一项的神经机制()A)神经衰弱B)癔病C)心境障碍D)精神分裂症答案:B解析:巴甫洛夫认为癔病的神经机制是兴奋过程的薄弱和抑制过程的优势。[单选题]21.?忧者见之则忧，喜者见之则喜?，这是受一个人的（）影响所致。A)激情B)心境C)应激D)以上都是答案:B解析:[单选题]22.不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童（）。A)获得客体永久性B)泛灵论C)自我中心D)获得守恒概念答案:D解析:掌握守恒的概念是指儿童的认识能力不再因为事物的非本质特征（如形状、方向、位置等）的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质不变性。童年期儿童逐渐达到各类概念的守恒，达到数、概念守恒和长度守恒在6～8岁，液体守恒和物质守恒约在7～9岁，面积守恒和重量守恒约在8、9岁～10岁，容积守恒要在11～12岁才能掌握。[单选题]23.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）。[统考2015年研]A)桥脑B)中脑C)延脑D)间脑答案:C解析:脑干包括桥脑、延脑、中脑。其中，延脑与有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，因而又称?生命中枢?。A项，桥脑对人的睡眠有调节和控制的作用。D项，间脑由下丘脑和丘脑组成，丘脑是感觉信息的中继站，下丘脑在情绪和体内平衡中起重要作用。[单选题]24.基本上能掌握母语全部发育的年龄是()A)8个月B)1岁左右C)2岁左右D)3岁左右答案:D解析:0~4个月婴儿处于简单发音阶段,4~9个月婴儿处于连续音节阶段,9~12个月婴儿进入学话萌芽阶段;3岁左右的婴儿基本上能掌握母语的全部发音。[单选题]25.1+1=3，这是属于（）。A)情绪记忆B)形象记忆C)逻辑记忆D)动作记忆答案:C解析:[单选题]26.已有的解决问题的知识经验与方法对解决新问题的影响，称为()A)变式B)定势C)迁移D)原型启发答案:C解析:[单选题]27.想象的特征不包括（）A)形象性B)概括性C)超越性D)差异性答案:D解析:[单选题]28.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫：（）A)内驱力B)诱因C)情绪D)爱好答案:B解析:[单选题]29.下列关于语言的表述，错误的是（）。[统考2015年研]A)语言是人际交流中使用的符号系统B)音位是语言中可独立运用的最小单位C)有限的词语和规则可以产生无限的语句D)音位能被组合成语素，语素能被组合成词语答案:B解析:音位是能够区别意义的最小语音单位；语素是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素；词是语言中可以独立运用的最小单位。在日常口语和书面语的交际过程中，人们自由使用的单位都是词。[单选题]30.（）指能正确评价、尊重和接受自己、自己的情绪以及成绩，并从中体验快乐。A)情绪觉知能力B)情绪评价能力C)情绪的适应能力D)情绪的调控能力答案:B解析:[单选题]31.大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是()A)言语听觉中枢B)视觉性言语中枢C)言语运动中枢D)书写性言语中枢答案:C解析:布洛卡区位于大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位,该区为言语运动中枢。[单选题]32.突然的敲门声打断了画家的思路。这属于（）干扰。A)不随意注意B)注意的起伏C)注意的动摇D)随意注意答案:A解析:不随意注意也称无意注意，是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。引起不随意注意的原因有两个方面，即刺激物的特点和人本身的状态。随意注意也称有意注意，是指事先有预定目的、需要一定意志努力的注意。随意后注意是指事先有一定的目的，但是不需要意志努力的注意。[单选题]33.对于（）学生要着重培养他们的自制力、镇静的品质。A)胆汁质B)多血质C)粘液质D)抑郁质答案:A解析:[单选题]34.达到察觉的状态,以及经由察觉而获得更多的选择,及肩负更多的责任,是的咨询目标()。A)精神分析学派B)完形疗法C)存在人本主义D)行为主义答案:B解析:完形疗法的基本目标在于达到察觉的状态,以及经由察觉而获得更多的选择,及肩负更多的责任。察觉包括:了解环境、了解自己、接纳自己,以及能与别人会心接触。完形疗法是帮助来访者去注意到自己的察觉历程,使他们因而能够负责,能够有所筛选地做选择。[单选题]35.书面语言学习的关键期是（）A)0-2岁B)1-3岁C)4-5岁D)10岁以前答案:C解析:[单选题]36.通过利用明显的刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是()A)代币管制法B)行为塑造技术C)饱和策略D)行为渐隐技术答案:D解析:通过利用明显的刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是行为渐隐技术。[单选题]37.1890年,()首次发表《心理测验与测量》一文,为心理咨询的产生做出了学术贡献。A)高尔顿B)卡特尔C)韦特默D)艾森克答案:B解析:[单选题]38.思维是认识的高级形式，思维是人脑通过一系列的心智操作实现对()事物的概括和()的认识。A)客观、直接B)客观、间接C)直观、间接D)主观、直接答案:B解析:[单选题]39.阳性强化法的基本原理是()A)经典条件反射B)交互抑制理论C)操作条件反射D)社会学习理论答案:C解析:阳性强化法基本原理:阳性强化法也称为?正强化法?或?积极强化法?,其理论基础是行为主义理论中的操作条件反射,如果想建立或保持某种行为,可以对其行为进行阳性刺激,即奖励,通过奖励强化该行为,从而促进该行为的产生和出现的频率,行为得以产生或改变。[单选题]40.肾上腺素引起心肌兴奋所结合的受体是()A)ɑB)β1C)β2D)M答案:B解析:[单选题]41.()是个体以自己的意愿为出发点,认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。A)夸大或缩小B)过分概括化C)绝对化要求D)糟糕至极答案:C解析:绝对化要求是个体以自己的意愿为出发点,认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。[单选题]42.埃里克森把人格划分为()A)3个阶段B)4个阶段C)6个阶段D)8个阶段答案:D解析:埃里克森将人格发展划分为八阶段,分别为婴儿前期、婴儿后期、幼儿期、童年期、青少年期、成年早期、成年中期、成年后期。[单选题]43.SCL-90评定的症状应该发生在()。A)一年内B)一月内C)一周内D)任何时间答案:C解析:SCL-90评定的时间范围是?现在?或者是?最近一个星期?的实际感觉。评定结束时,由本人或临床医生逐一查核,凡有漏评或者重复评定的,均应提醒自评者再考虑评定,以免影响分析的准确性。[单选题]44.阿德勒认为,很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得()A)羞怯自卑B)冷漠多疑C)孤独悲观D)被动焦虑答案:B解析:阿德勒认为,冷漠多疑的儿童往往在小时候很少受到父母的关注。故答案选B。[单选题]45.会骑自行车有助于学骑摩托车是（）A)系列位置效应B)正迁移C)负迁移D)技能学习答案:B解析:[单选题]46.下列几种学习的类型中，最高水平的是（）。A)原理学习B)概念学习C)系列学习D)问题解决的学习答案:D解析:加涅根据学习的繁简水平不同，将学习分为八类：信号学习、刺激反应学习、连锁学习、言语的联合、多重辨别学习、概念学习、原理学习、解决问题学习。因此，最高水平的学习是解决问题的学习。[单选题]47.?世界上没有两片相同的树叶?描述的是个性的()A)独特性B)整体性C)稳定性D)社会性答案:A解析:[单选题]48.当同时面临两种各自既有利、又有弊的选择时,个体体验到的是()A)双趋冲突B)趋避冲突C)双避免冲突D)双重趋避冲突答案:D解析:双重趋避冲突由两种可能的选择引起。当两种选择都是既有利又有弊时,面对这种情况,人们就会处于双重趋避冲突中。例如,一个工作机会工资较高,却没有发展前途;另一个工作机会工资不太高,却有发展前途。当一个人面临这种情况时,不论选择哪个工作,都有利有弊。于是就会出现双重趋避冲突,体验到双重趋避冲突的压力。[单选题]49.按照卡特尔的理论，从外部行为能直接观察到的特质是：A)根源特质B)表面特质C)性格特质D)行为特质答案:B解析:[单选题]50.情感反应与现实刺激的性质不相称,这种表现可出现于()A)情感淡漠B)意志增强C)情绪倒错D)意志减退答案:C解析:情绪倒错的患者的情绪反应与现实刺激的性质不相称。例如,遇到悲哀的事情却表现欢乐,遇到高兴的事情反而痛哭,或是患者的情绪反应与思维内容不协调。例如,说到自己受人迫害时,患者的面部不但没有愤怒的表情,反而笑嘻嘻地好像在谈论与自己毫无关系的事情。情绪倒错多见于精神分裂症。[单选题]51.躯体感觉中枢位于大脑皮层的()A)额叶B)颞叶C)枕叶D)顶叶答案:D解析:中央后回是躯体感觉中枢,顶叶以躯体感觉功能为主。[单选题]52.感时花溅泪，恨别鸟惊心。主要是（）原因造成A)知识经验B)知觉角度C)需要和情绪D)事物特点答案:C解析:[单选题]53.儿童掌握数概念的敏感期是（）。A)3～4岁半B)4～4岁半C)4～5岁半D)5～5岁半答案:D解析:不同年龄对学习和心理发展的某个方面有不同的敏感性。在掌握数概念方面，敏感期在5岁～5岁半。[单选题]54.容量无限，可以存储一个人对世界的全部认识是（）的特点。A)内隐记忆B)短时记忆C)长时记忆D)感觉登记答案:C解析:[单选题]55.影响自我效能感形成的最主要的因素是：A)他人的成败经验B)自我的成败经验C)个体的归因方式D)外部评价答案:B解析:[单选题]56.下面哪个不是亚里士多德认为的认知功能A)感知觉B)意象C)记忆D)意志答案:D解析:[单选题]57.教师在组织教学时首先应该做的是（）。A)启发学生学习B)引起学生的注意C)呈现教学内容D)提示教学目标和进度答案:B解析:根据加涅关于学习的信息加工理论，学习的过程有8个阶段：动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作、反馈。其中，动机阶段教师应该激发学生学习的动机和兴趣。正是根据学习各内部过程的特点，加涅提出了与之相对应的一系列独立的教学事件：①引起注意，②告知学习者目标，③刺激回忆先前的学习，④呈现刺激，⑤提供学习指导，⑥引出行为，⑦提供反馈，⑧评价行为，⑨促进保持和迁移。因此，教师组织教学时首先应该做的是引起学生的兴趣和注意。[单选题]58.脑神经共有（）A)31对B)23对C)12对D)20对答案:C解析:[单选题]59.一般在百米竞赛的预备信号之后，仅仅相隔2-3秒就发起起跑信号，是为避免运动员成绩受()的影响。A)注意的广度B)注意的动摇C)注意的转移D)注意的分配答案:B解析:[单选题]60.合理情绪疗法的ABCDE理论中,A代表()A)诱发事件B)对事件的看法、解释及评价,即信念C)咨询的效果D)对个体的不合理信念进行辩论答案:A解析:合理情绪疗法的ABCDE理论中,A代表诱发事件。[单选题]61.色盲一般多为先天性,隔代遗传,男性色盲是由()A)外祖父通过母亲传给外孙B)祖父和母亲均为色盲者,第三代男性必是色盲C)祖父通过父亲传给孙子D)外祖父和父亲均是色盲,第三代男性肯定为色盲答案:A解析:[单选题]62.（）岁是儿童学习的关键期A)0至2B)6至9C)10至12D)3至5答案:B解析:[单选题]63.据吉尔福特的理论，以下哪个不属于创造力思维的特征()A)敏感性B)坚持性C)流畅性D)灵活性答案:B解析:[单选题]64.人们对自己的名字之类的刺激比较敏感，激活阈限低，容易激活。这种现象可用()解释A)过滤器理论B)后期选择理论C)衰减理论D)认知理论答案:C解析:[单选题]65.学生根据教师对?天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊?诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区景图，这种心理现象是（）。A)想象B)记忆C)注意D)思维答案:A解析:A项，想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程，是在感知的基础上，改造旧表象，创造新形象的心理过程。B项，记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程；C项，注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中；D项，思维是对客观事物概括的和间接的认识。[单选题]66.精神性压力源是指()A)一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件B)一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件C)一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件D)一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件答案:C解析:一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件称为精神性压力源。[单选题]67.根据需要的起源不同，需要可分为()A)生理与社会需要B)物质与精神需要C)爱与归属需要D)成就与交往需要答案:D解析:[单选题]68.人的脊神经一共有（）对A)12B)21C)31D)32答案:C解析:[单选题]69.注意的过滤器理论是心理学学家（）提出A)布罗德本特B)特瑞斯曼C)德乌兹D)皮亚杰答案:A解析:[单选题]70.-幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的人脸,这说明知觉有()A)整体性B)选择性C)恒常性D)理解性答案:B解析:作为知觉对象的物体并不是固定不变的,随着条件的变化,原来是知觉对象的物体可能会变成知觉的背景;原来是知觉背景的物体又可能变成知觉的对象。知觉的对象和背景是可以互相转换的。你可以把中间这个图的白色当成知觉的对象,黑色当成背景,这时你看到的是一个花瓶;如果把黑色当成知觉的对象,白色当成背景,那么,你看到的则是两个对着的人脸。这都是因为你所选择的知觉对象变化了的缘故。[单选题]71.绿叶陪衬下的红花看起来更红,这是()。A)感觉后像B)先后对比现象C)视觉对比现象D)感觉适应现象答案:C解析:[单选题]72.一般适应征候群的第三个阶段是()A)警觉阶段B)搏斗阶段C)康复阶段D)衰竭阶段答案:D解析:一般适应征候群的三个阶段为警觉阶段、搏斗阶段和衰竭阶段。[单选题]73.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）A)快乐B)悲哀C)愤怒D)恐惧答案:D解析:[单选题]74.?四面楚歌?可以用来形容()A)同时性叠加压力B)-般单一性生活压力C)继时性叠加压力D)破坏性压力答案:A解析:继时性叠加性压力是极为严重和难以应对的压力,它给人造成的危害很大。有的人可在?四面楚歌?中倒下,有的人在衰竭阶段被第二组压力压垮。[单选题]75.突触小泡（synapticvesicle）的功能主要是（）。A)控制神经冲动传递的速度B)修复髓鞘C)存贮神经递质D)为神经元活动提供能量答案:C解析:突触小泡在神经元的不同部位形成，其含有高浓度的化学传递物质--神经递质，随着神经末梢的兴奋，小泡的内含物向突触间隙释放而引起突触传递。[单选题]76.()是指接受、加工、存储和应用信息的能力。A)认知能力B)操作能力C)社交能力D)模仿能力答案:A解析:[单选题]77.吉布森的视觉悬崖是用来研究婴儿（）知觉的。A)时间B)运动C)方位D)深度答案:D解析:吉布森通过视觉悬崖装置的实验发现6个月的婴儿就已经具有深度知觉。将2～3个月大的婴儿腹部向下放在视觉悬崖的一边，发现他们的心跳速率减慢，这说明他们体验到了物体的深度。稍大的婴儿会表现出对视觉悬崖的不安和恐惧，拒绝从视觉悬崖上爬过去。[单选题]78.（）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激?视而不见，充耳不闻?现象。A)过滤器理论B)衰减理论C)认知资源理论D)双加工理论答案:A解析:人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就缩小。过滤器理论认为，神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。[单选题]79.表情的产生:()A)是先天遗传的结果B)是后天学习得来的C)既有先天的,又有后天学习的成分是D)在人身上建立条件反射的结果答案:C解析:[单选题]80.自然科学和数学领域的创造力达到最高峰是在（）。A)青春期B)青年期C)中年期D)老年期答案:B解析:自然科学和数学领域的创造力在青年期达到最高峰，而人文科学领域的创造高峰是在中年期甚至老年期。[单选题]81.?情绪的认识-评估说?强调大脑皮层对情景的认识和评估，反应序列是?情景-评估-情绪?，该情绪理论由提出（）。A)詹姆斯B)坎农C)阿诺德D)沙赫特答案:C解析:A项，詹姆斯-兰格理论强调植物性神经系统在情绪中的作用。B项，坎农-巴德学说强调被唤醒的丘脑过程是情绪产生的机制。D项，沙赫特的情绪理论认为情绪状态是认知过程、生理状态和环境因素在大脑中整合的结果。[单选题]82.个体在心理过程的发展与进程中经常表现出来的比较稳定的心理活动倾向与心理过程称作（）A)心理过程B)个性心理C)人格D)认识过程答案:B解析:[单选题]83.属于认知学派游戏观的是()A)游戏能够控制现实中的创伤性体验B)游戏练习并巩固已习得的各种能力C)游戏能够实现现实不能实现的愿望D)通过游戏重演人类历史的发展过程答案:B解析:认知学派游戏理论着重游戏与儿童个体认知发展的关系。强调游戏与儿童的认知发展水平相适应;游戏练习并巩固已习得的各种能力;游戏促进认知发展;游戏创造着最近发展区。[单选题]84.毕生发展观认为影响心理发展的因素有()A)成熟因素、社会文化因素、个人因素B)生理因素、心理因素、社会因素C)个人经历、社会环境非规范事件D)生活事件、人格、社会环境答案:A解析:毕生发展观认为个体心理发展是由多重影响因素所构成的复杂系统共同决定的,但各子系统对不同发展时期的影响强度有明显区别:成熟因素对儿童期影响强度最大;社会文化因素对成熟期影响强度最大;个人因素,如智力、个性、命运、所遭遇的非规范事件等,对个体心理发展变化的影响强度随年龄的增长而提高,对老年期的影响强度最大[单选题]85.在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做（）。A)似动B)动景运动C)自主运动D)心灵致动答案:C解析:ABC三项，似动知觉是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或在没有连续位移的地方，看到了连续运动等心理现象，包括动景运动、自主运动、诱导运动和运动后效。动景运动是指当两个刺激物（光点、直线、图形或画片）按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。自主运动又称为游动运动或自动效应，指人在注视暗环境中一个微弱的、静止的光点片刻后感觉到光点在来回移动的现象。D项，心灵致动是指个体不通过直接接触而能影响另一物质实体的心灵现象。[单选题]86.陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的（）现象。A)功能固着B)组块C)定势D)推理答案:C解析:定势是指个体先前心理活动形成的准备状态，决定同类后续心理活动的趋势。陆钦斯在一个实验中，要求被试用大小不同的容器量出一定量的水，用数字进行计算。实验分两组，实验组从第1题做到第8题。控制组只做6，7，8三题。结果实验组在解1～8题时，大多数人用B－A－2C的方法进行计算，被称为间接法。而控制组在解6，7，8题时，采用了简便的计算方式：A－C或A＋C，被称为直接法。这说明实验组在做6，7，8题时，受到了前面思维定势的影响，只有17%的人不受影响，而采用了直接法。[单选题]87.干预和训练感知能力发展的关键期是()A)婴儿期B)幼儿期C)胎儿期D)童年期答案:A解析:婴儿期是个体感知觉发展的最重要期,也是感知觉发展迅速的时期,更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。[单选题]88.社会化是个体由自然人成长、发展为()的过程。A)成年人B)社会人C)心理健全的人D)合格社会成答案:B解析:[单选题]89.上课过程中，课室外有人放鞭炮，学生立马探头探脑看课室外，鞭炮声引起学生的注意是（）A)有意注意B)无意注意C)有意后注意D)随意注意答案:B解析:[单选题]90.按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维成为()A)发散思维B)逻辑思维C)辐合思维D)和危总维答案:C解析:辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维,又叫求同思维。例如,利用公式解题,按照说明书把购买的电子产品的各种性能调试出来,都是辐合思维。[单选题]91.第二逆反期主要发生在()A)3~4岁B)小学阶段C)少年期D)青年期答案:C解析:反抗心理是少年期儿童普遍存在的一种心理特征,它表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识行为倾向。少年期为第二逆反期。[单选题]92.罗杰斯对?经验?的概念来源于现象学中?现象场?,?现象场?是指()A)人的主观世界B)外部客观世界C)人与环境的关系D)人所处的环境答案:A解析:[单选题]93.生物节律是指以()小时为单位表现出来的机体活动一贯性、规律性的变化模式。A)12B)24C)48D)72答案:B解析:[单选题]94.对物体在空间中的位移所产生的知觉叫()。A)似动知觉B)时间知觉C)空间知觉D)运动知觉答案:D解析:[单选题]95.人们能有效地监控自己的动作和行为，顺利完成相应的工作任务，这说明注意具有（）功能。A)选择B)整合C)维持D)调节和监督答案:D解析:注意具有调节和监督功能，这体现在它可以提高活动的效率。注意集中的情况下，错误减少，准确性和速度提高。[单选题]96.一个测量工具的可靠程度称为这个测量的（）A)信度B)效度C)准确度D)相关度答案:A解析:[单选题]97.以下关于保密原则的叙述,错误的是()。A)专业关系中的全部内容(除保密例外)都应当保密,以此来捍卫来访者的隐私权B)专业中的保密需要说明和确认,不能因来访者的信任和忽略而省略这一工作步骤C)时间上,咨询师对专业关系的保密应保持到咨询结束D)专业人员违反保密规定,可能要付出名誉、工作或执照的代价答案:C解析:咨询师对专业关系的保密要在咨询结束后持续进行。[单选题]98.某中学生边寄自行车，边思考问题，不料从马路边跑出一小孩，他一下子慌了神，差点从车上摔上来。请问这位中学生此时的所产生的发生的情绪状态是（）A)心境B)激情C)应激D)热情答案:C解析:[单选题]99.从外形或性质上的、意义上的相似引起产生的联想是（）。A)相似联想B)对比联想C)接近联想D)因果联想答案:A解析:[单选题]100.能力的发展和知识的掌握是（）A)同步的B)能力发展快C)能力发展慢D)没有必然的联系答案:D解析:[单选题]101.一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点，属于性格上的（）特征。A)态度B)意志C)情绪D)理智答案:B解析:性格的意志特征是指一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征。它包括以下几个方面：独立性、果断性、坚毅性、自制力。[单选题]102.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是()A)出现错误的认知B)心理需求得不到满足C)自我概念与经验不协调D)与客观现实不相适应答案:C解析:心理失调的实质:自我概念是求助者中心疗法理论了解心理失调的关键。自我概念与经验之间的不协调是心理失调产生的原因。[单选题]103.巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分为（）等几种类型。A)胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质B)兴奋型、活泼型、安静型和抑制型C)内向型、外向型、中间型和特异型D)甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和发育异常型答案:B解析:[单选题]104.梦出现在()A)快速眼动期B)深度睡眠阶段C)睡眠锭阶段D)△波阶段答案:A解析:在快速眼动睡眠阶段,眼动仪会监测出眼球出现了快速的运动,而眼球的.上下左右的颤动是清醒状态的表现,睡眠中出现了眼球的颤动,说明大脑的活动比一般的睡眠时期加剧了。如果在眼动活跃的睡眠阶段叫醒睡眠者,他通常都会报告说自己正在做梦,这就给我们检测做梦,研究做梦提供了手段。[单选题]105.老年期思维的变化特点表现为（）。A)老年人比青年人表现出更多的智慧B)多数老年人仍具有很强的思维能力C)所有老年人的思维能力普遍下降D)表现出自我中心的特点答案:A解析:老年人的个体差异非常大，既不能说多数老年人仍具有很强的思维能力，也不能说所有老年人的思维能力普遍下降，有人用皮亚杰的认知任务对老年人进行研究，发现很多老年人同样表现出了自我中心的特点，但却有许多证据都表明，随着知识和人生阅历的积累，老年人比青年人表现出了更多的智慧。[单选题]106.初诊接待中,心理咨询师的工作主要在于()。A)解决求助者的困扰B)为求助者提供释放压抑的空间C)正确进行心理诊断D)双方共同制定合适的咨询目标答案:B解析:诊接待的工作主要不在于解决困扰,而在于提供一个让求助者释放压抑的空间。通过初诊接待,可以初步了解和评估求助者的问题,为形成初步诊断建立基础。[单选题]107.对物体()所产生的知觉叫运动知觉。A)空间特性B)延续性和顺序性C)在空间中的位移D)距离和方位特性答案:C解析:[单选题]108.由大联想到小、强联想到弱、高联想到低是（）。A)相似联想B)对比联想C)接近联想D)因果联想答案:B解析:[单选题]109.学生认为自己有能力完成学习任务而表现出的学习动机是（）。A)成就动机B)交往动机C)自我效能感D)求知欲答案:C解析:[单选题]110.认知心理学认为，心理学应着重研究（）。[统考2017年研]A)外显行为B)意志过程C)情绪情感D)心理机制答案:D解析:认知心理学家关心的是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程，它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和言语等，所以选择D。[单选题]111.类似于认知结构的是（）A)同化B)平衡C)社会经验D)图式答案:D解析:[单选题]112.社会性压力源是指()A)一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件B)一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件C)一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在的事件D)一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件答案:B解析:社会性压力源是一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件。[单选题]113.三元智力理论是由美国耶鲁大学的的心理学家()提出的。A)瑟斯顿B)斯腾伯格C)吉尔福特D)斯皮尔曼答案:B解析:[单选题]114.人在某一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的()A)指向性B)集中性C)目的性D)能动性答案:A解析:[单选题]115.（）是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。A)抽象B)概括C)比较D)分类答案:A解析:[单选题]116.合理情绪疗法诊断阶段的主要工作是()A)解说B)修正、改变C)分析D)强化、巩固答案:A解析:咨询师在诊断阶段应向求助者解说合理情绪疗法关于情绪ABC理论,使求助者能够接受这种理论及其对自己问题的解释。[单选题]117.1882年,()釆用测量的方法对心理活动个别差异进行的研究,为心理咨询的产生做出了学术贡献。A)高尔顿B)卡特尔C)韦特默D)比内-西蒙答案:A解析:高尔顿是首先倡导科学心理测量的学者,第一个提出相关的概念。用测量的方法对心理活动个别差异的研究和?自由联想?方法的建立。[单选题]118.流体智力的发展模式为：（）A)在成人阶段里缓慢上升的趋势B)在成人阶段是缓慢下降的趋势C)在成人阶段基本保持相对稳定D)倒U型曲线答案:B解析:[单选题]119.看见?月晕?后经常?刮风?,即得出?月晕而风?的结论.这表明思维具有()A)抽象性B)概括性C)间接性D)情境性答案:C解析:思维的间接性表现在,它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介,对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识。人通过思维还能预见到尚未发生的事件,例如,天文学家可以根据天体运行的规律,预报什么时候要发生月食或日食,而且还能预报出精确的时间;气象台能够根据气象资料,运用现代化的计算手段,推算出近期的天气变化,做出天气预报[单选题]120.根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是（）。A)怕B)怒C)乐D)爱答案:C解析:华生认为，人有三种原始的或基本的情绪，即怕、怒和爱。对婴儿而言，突然的巨响、身体突然失去平衡会引起恐惧情绪；愤怒是由身体运动受阻所引发的；爱则是由抚摸皮肤、轻轻摇动、轻轻拍打引起的。[单选题]121.根据认知心理学的观点,感觉属信息的()A)输入和登记B)储存C)编码和选择D)提取答案:A解析:感觉是信息的输入和登记的过程。[单选题]122.按思维过程的目标指向可划分为（）思维和（）思维。A)直觉、分析B)经验、理论C)直观、抽象D)聚合、发散答案:D解析:[单选题]123.（）提出认知发展理论中的最近发展区理论A)皮亚杰B)维果茨基C)艾利康宁D)达维多夫答案:B解析:[单选题]124.在比较长的时间内，对人的心理发展进行系统、定期研究的研究类型是（）A)相关研究B)定向研究C)纵向研究D)个案研究答案:C解析:[单选题]125.想象的功能不包括()A)预见B)补充C)组织D)调节答案:C解析:[单选题]126.某个年龄组智力测验的平均分数是65分，标准差是5，A得了75分，他的离差智商是（）。A)100B)130C)125D)115答案:B解析:离差智商的计算公式为：IQ＝100＋15Z，。[单选题]127.咨询师提问?别人有什么理由必须友好地对待你?,目的是要修正求助者()的不合理信念。A)绝对化要求B)糟糕至极C)过分概括化D)主观推断答案:A解析:绝对化要求是个体以自己的意愿为出发点,认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。求助者认为其他人一定会友好的对待自己,属于一种绝对化要求的不合理信念。[单选题]128.咨询师初步判断来访者抑郁发作,应将该信息()。A)告知来访者单位领导B)告知来访者的法定监护人C)告知来访者的同事D)进行保密答案:B解析:咨询师初步判断来访者抑郁发作,应将该信息告知其法定监护人,防止来访者进行自我伤害行为。[单选题]129.知道?三角形内角和为180°?属于（）。A)策略性知识B)程序性知识C)条件性知识D)陈述性知识答案:D解析:陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。[单选题]130.创造力与以下哪个因素无关？()A)认知因素B)智力因素C)人格因素D)气质因素答案:D解析:[单选题]131.在MMPI的399题版本中,Q量表原始得分超过()分,就表明答卷无效。A)10B)12C)22D)30答案:C解析:EPQ的E量表上的T分为70分,在N量表上的T分为35分为多血质[单选题]132.小学生随着知识经验积累,思维发展、阅读技巧形成,一次就能看到整个句子,再往后,能同时看到句和句之间的关系,这表明其()。A)注意的广度增大了B)注意的稳定性提高了C)注意的分配增强了D)注意的转移增强了答案:A解析:[单选题]133.以下有关知情同意问题的叙述,错误的是()A)获得知情同意有两种常用基本方法:口头讨论和书面材料B)知情同意程序表明专业人员将来访者看作一个人而不是一个问题或一个诊断C)知情同意的核心内容之一是自愿同意D)为避免影响疗效,咨询师使用一种实验性的技术或程序时不应明确告知来访者答案:D解析:咨询师使用一种实验性技术或程序时应该告知来访者。[单选题]134.从需要的角度看，人的情感主要与（）相联系的。A)生理需要B)机体需要C)安全需要D)社会需要答案:C解析:[单选题]135.（）写了历史上第一部论述各种心理现象的著作A)柏拉图B)亚里士多德C)荀况D)韩愈答案:B解析:[单选题]136.人在高兴时眉开眼笑，愤怒时双目圆瞪。这些表情是（）。[统考2019年研]A)身段表情B)姿态表情C)面部表情D)言语表情答案:C解析:表情包括面部表情、姿态表情和语调表情。AB两项，姿态表情又分为身体表情和手势表情两种。身体表情是指在不同情绪下身体姿态的变化，如捧腹大笑等；手势常和言语一起使用表达情绪，如振臂高呼，双手一摊等。C项，面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化表达各种情绪状态，如高兴时眉开眼笑，愤怒时双目圆瞪均属于面部表情。D项，语调表情也可表达情绪，如高昂的语调表示愤怒等。[单选题]137.选取一个或少数几个被试进行的研究叫做（）A)成组研究B)个案研究C)独立研究D)追踪研究答案:B解析:[单选题]138.应用频率理论解释听觉现象时，使用的声音频率范围是()A)500Hz以下B)1000-5000HzC)5000~10000HzD)1000z以上答案:A解析:[单选题]139.使用开放式提问最主要的目的是()A)搜集更多资料B)澄清事实C)缩小讨论范围D)获取重点答案:A解析:所谓开放式提问技术,就是咨询师提出的问题没有预设的答案,求助者也不能简单地用一两个字,或一两句话来回答,从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息;开放式提问技术一般在收集资料时使用。[单选题]140.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A)讲授法B)发现法C)掌握学习法D)头脑风暴法答案:B解析:[单选题]141.通过改变个体的思维方式和认知方式而使个体的思想变为积极肯定的模式是（）。A)平衡模式B)认知模式C)心理转变模式D)干预模式答案:B解析:[单选题]142.以下对动机的描述,正确的是()A)动机都是无意识的B)动机是推动人去从事某种活动或行动的原因C)只要有需要就有动机D)动机都是内在的答案:B解析:[单选题]143.?真诚不等于说实话?的含义是()。A)真诚与说实话之间没有联系B)表述真诚不能通过言语C)表达真诚应有助于求助者成长D)实话实说不利于表达真诚答案:C解析:[单选题]144.少年期的思维是以（）为主A)动作思维B)形象思维C)抽象思维D)直观思维答案:C解析:[单选题]145.费希纳定律表明（）。A)感受性和感觉阈限成反比B)差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数C)心理量和刺激的物理量的对数成正比D)心理量是刺激的物理量的幂函数答案:C解析:德国心理学家费希纳1860年在韦伯定律的基础上，研究刺激的物理量和它所引起的心理量之间的关系，结果发现，心理量和刺激的物理量的对数成正比，即刺激的强度按对数级数增长，它所引起的心理量的强度却只按算术级数在增长，这就是费希纳定律。B项，是韦伯定律；D项，是斯蒂文斯的乘方定律。[单选题]146.要成功解决?用6根火柴拼列成4个等边三角形?，这一问题（见下图），需要克服的消极影响是（）。[统考2019年研]A)定势B)原型启发C)功能固着D)无关信息答案:A解析:A项，定势是指先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，既有积极作用，又有消极作用。消极作用表现为习惯于使用旧的方法解决问题，妨碍个体发现和运用新方法。B项，原型启发是一种创新思维方法。生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成?原型?。在问题解决过程中，问题解决者在?原型?中获得一些原理的启发，使其结合当前问题的有关知识，形成解决方案，从而创造性的解决问题。C项，功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。[单选题]147.人的心理与动物心理的根本区别在于（）A)人有思维B)人有记忆C)人有意识，有自觉能动性D)人有注意答案:C解析:[单选题]148.以下各项中不属于《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》所规定的心理咨询专业伦理的主要原则的是()。A)善行B)诚信C)责任D)热情答案:D解析:《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》所规定的心理咨询专业伦理的主要原则有善行、责任、诚信、公正和尊重。[单选题]149.按照伊扎德的研究，初生婴儿没有（）情绪反应。A)惊奇B)厌恶C)兴趣D)快乐答案:D解析:伊扎德研究表明，人类婴儿出生时具有5种不同的情绪：惊奇、伤心、厌恶、最初步的微笑和兴趣。[单选题]150.心理学家荣格认为安静自省，自我剖析的是（）。A)外向人格B)内向人格C)场依存性的人D)场独立性的人答案:B解析:第2部分：多项选择题，共50题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]151.性的需要属于()。A)自然需要B)生物需要C)社会需要D)获得性需要答案:AB解析:性的需要属于自然需要和生物需要。[多选题]152.感觉的属性包括：（）A)它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反应B)它是对过去作用于感觉器官客观事物的反应C)它是人脑对客观事物个别属性的反应D)它是人脑对客观事物的整体反应答案:AC解析:[多选题]153.自我防御机制()。A)是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的B)源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力C)是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾D)是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式答案:ABC解析:自我防御机制这一概念由精神分析心理学家弗洛伊德提出,自我在寻求表现的本我冲动与否定它的超我要求之间的冲突中产生大量焦虑,而人们在面对挫折和焦虑时启动的自我保护机制,它主要通过对现实的歪曲来维持心理平衡。[多选题]154.行为主义理论反对研究()。A)学习B)意识C)技能D)性格答案:BD解析:行为主义将研究的重点放在行为本身,其中包括学习和技能,但反对研究意识和性格,也否定遗传的作用。[多选题]155.记忆广度：（）A)就是短时记忆的容量B)为7±2C)是无限的D)各人不同的答案:AB解析:[多选题]156.对于阳性强化法的描述,正确的包括()A)阳性强化法的基本原理是经典条件反射B)阳性强化法又叫正强化法或积极强化法C)及时奖励目标行为,忽视或淡化异常行为D)适用于出现行为障碍及精神障碍者答案:BC解析:阳性强化法基本原理:阳性强化法也称为?正强化法?或?积极强化法?,其理论基础是行为主义理论(操作性条件反射),如果想建立或保持某种行为,可以对其行为进行阳性刺激,即奖励,通过奖励强化该行为,从而促进该行为的产生和出现的频率,行为得以产生或改变。[多选题]157.意志缺乏的临床症状包括()A)精神活动不协调B)自知力不完整C)缺乏应有的主动性D)生活极端懒散答案:CD解析:意志缺乏表现为患者缺乏应有的主动性和积极性,行为被动,生活极端懒散,个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫、摄食及性的本能都丧失。意志缺乏多见干精神分裂症精神衰退时,也可见于痴呆患者。[多选题]158.语言能够影响人的（）、A)人际交往B)认知C)自我调节行为D)社会化答案:ABCD解析:[多选题]159.阳性强化法的操作步骤包括()。A)明确治疗的靶目标B)监控靶行为C)设计新的行为结果D)实施强化答案:ABCD解析:阳性强化法的操作过程:(1)明确目标(靶)行为(2)监控目标(靶)行为(3)设计干预方案(新的行为结果),明确强化物(4)实施强化(5)追踪评估。[多选题]160.传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（）A)成熟B)经验C)社会环境D)自然环境答案:ABC解析:[多选题]161.小学阶段的儿童主要的记忆策略包括()A)复诵策略B)大脑风暴法C)组织策略D)语音记忆法答案:AC解析:小学阶段儿童主要的记忆策略包括复诵策略、组织策略、系统化策略和巧妙加工策。[多选题]162.心理咨询师缺少保密意识和咨询关系意识的表现包括()。A)签订服务协议B)建立多重关系C)随意收取费用D)夸大咨询效果答案:BCD解析:建立多重关系、随意收取费用以及夸大咨询效果都是心理咨询师缺少保密意识和咨询关系意识的表现。[多选题]163.实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的关系和变化的规律、A)自变量B)因变量C)人脑D)客观世界答案:AB解析:[多选题]164.下面选项中哪些与卡特尔人格特质理论内容相符？A)表面特质和根源特质B)表面特质和根源特质C)体质特质和环境特质D)动力特质、能力特质和气质特质答案:ACD解析:[多选题]165.心理学的研究内容包括：（）A)灵魂B)行为C)精神过程D)心灵答案:BC解析:[多选题]166.适合与婴儿说话的语用技巧包括()A)句子要简短B)语速要减慢C)发音应拖长D)话语多重复答案:ABD解析:适合与婴儿说话的语用技巧包括:.句子要简短,且基本上要合乎语法.语速减慢;.话语多重复。[多选题]167.掌握意识概念可以从以下几个方面理解（）。A)一种觉知B)一种高级的心理官能C)一种心理状态D)一种自动化的行为答案:ABC解析:意识是一种觉知。在这个意义上，意识意味着?观察者?觉察到了某种?现象?或?事物?。意识是一种高级的心理官能。在这个意义上，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用。意识是一种心理状态。它可以分为不同的层次或水平，如从无意识到意识到注意，是一个连续体。在行为水平上，?意识?意味着受意愿支配的动作或活动，与自动化的动作相反。[多选题]168.心理咨询师在职业活动中的注意事项包括()A)心理咨询师应在自己专业能力范围内开展助人工作B)心理咨询师应高度重视继续教育C)心理咨询师应承担必要的社会责任D)心理咨询师应关注自我保健答案:ABCD解析:咨询师在实务中的注意事项有:(1)心理咨询师应在自己专业能力范围内开展助人工作。(2)心理咨询师应注意规范执业。(3)心理咨询师应高度重视继续教育。(4)心理咨询师应关注自我保健。(5)心理咨询师要诚实地开展执业营销活动。(6)心理咨询师应承担必要的社会责任。[多选题]169.失败时人们往往外归因,这属于一种()A)自我障碍B)自我价值保护倾向C)自我防卫D)动机性归因偏差答案:BC解析:失败时,外归因减少自己对失败的责任,这是一种自我防卫策略。故答案选BC。[多选题]170.正常心理活动能保证我们()A)顺利适应环境B)维持生理机能C)进行人际交往D)认识客观世界答案:ACD解析:正常的心理活动具有如下功能:第一,保障人顺利地适应环境,健康地生存发展。第二,保障人正常地进行人际交往,在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任。使社会组织正常运行。第三,保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规律性。变态心理学把丧失了正常功能的心理活动称为异常。[多选题]171.个体社会化的主要载体包括()A)家庭B)大众传媒C)学校D)交通工具答案:ABC解析:个体社会化的主要载体有家庭、学校、大众传媒以及参照群体四种。故答案选ABC。[多选题]172.战争、恐怖活动属于A)紧急情况下的利他行为B)非紧急情况下的利他行为C)手段性侵犯行为D)目的性侵犯行为答案:CD解析:[多选题]173.阻碍心理咨询进程的因素包括()。A)依赖B)多话C)沉默D)移情答案:ABCD解析:在心理咨询中出现依赖、移情、多话或沉默都会阻碍心理咨询的进程。[多选题]174.按照需要产生的根源可把需要分为（）。A)自然需要B)社会性需要C)物质需要D)精神需要答案:AB解析:人的需要是多种多样的，按起源可分为自然需要和社会需要；按指向的对象可分为物质需要和精神需要。[多选题]175.适宜的求助者应具备的条件包括()A)智力正常B)年龄适宜C)人格正常D)动机正确答案:ABCD解析:[多选题]176.艾根提出的坦诚交流技术包括()A)不固定角色B)自发性C)主动性D)无防御反应答案:ABD解析:艾根提出的坦诚交流技术包括不固定角色、自发性、无防御反应、一致性和自我的交流。[多选题]177.心理咨询师专业成长的有效途径包括()。A)参加专业组织,接受专业的指导和服务B)接受专业的督导C)参加专业的培训和继续教育D)利用专业资料和数据库答案:ABCD解析:专业成长的有效途径:参加专业组织,接受其指导和专业服务;见习/实习和接受专业督导;入职前/后实践;参加学习和培训(专业培训、学历教育、继续教育)参加专业研讨和学习活动利用专业资源[多选题]178.心理咨询师在会谈中初步判断来访者为抑郁神经症,这次会谈主要包括()。A)摄入性会谈B)鉴别性会谈C)治疗性会谈D)咨询性会谈答案:AB解析:[多选题]179.破坏性压力可以造成()A)急性应激性障碍B)创伤后应激障碍C)人格障碍D)急性短暂性精神障碍答案:ABD解析:破坏性压力可以造成灾难症候群、急性应激障碍和创伤后应激障碍(PTSD)[多选题]180.关于心理测试的论述以下正确的有()A)心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B)心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况C)心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作D)心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用答案:ABCD解析:[多选题]181.倩绪和情感的区别表现在:()A)情绪是情感反映的过程；情感代表的是感情的内容B)情绪适用于动物和人;情感只适用于人C)情感比情绪具有更大的稳定性、深刻性和持久性D)情绪有外在表现；情感则没有外在表现答案:ABC解析:[多选题]182.艾森克认为人格因素的基本维度是：A)外向性B)神经质C)幻想性D)精神质E)差异性答案:ABD解析:[多选题]183.形成正确再造想象的条件是（)A)正确理解词和实物标志的意义B)丰富的表象储备C)灵感D)信念E)定势答案:AB解析:[多选题]184.动机、行为、效果三者之间的关系是：A)动机强，学习积极性高，行为质量也高，则效果好B)在学习中，激发学习动机是最重要的C)动机强，积极性高，如果行为质量不高，则效果也不好D)动机不强，行为质量高，其行为效果也可能好E)学习动机是影响学习行为、提高行为效果的一个重要因素答案:ACDE解析:[多选题]185.班杜拉将期待分为两类，它们是（）A)结果期待B)总体期待C)动机期待D)效果期待E)部分期待答案:AD解析:[多选题]186.世界上第一个智力测验是由（）编制的。A)斯坦福B)比纳C)西蒙D)推孟E)冯特答案:BC解析:[多选题]187.思维的品质有（）A)广阔性和深刻性B)独创性和批判性C)逻辑性和合理性D)灵活性和敏捷性E)指向性和集中性答案:ABCD解析:[多选题]188.脑潜能开发的途径包括（）A)体育锻炼B)规律睡眠C)合理营养D)戒烟酒E)不断学习答案:ABCDE解析:[多选题]189.从创造力的定义中可以看出，创造力的两项标准是（）：A)创造性人格特征B)创新性C)个人价值D)社会价值E)创造性体验答案:BD解析:[多选题]190.问题解决的思维活动必须具备三个条件（）A)合理性B)独特性C)有明确的目的性D)有一系列操作程序E)有认知参与答案:CDE解析:[多选题]191.根据吉尔福特的三维智力理论，以下哪些方面属于内容维度？（）A)视觉B)听觉C)符号D)语义E)行为答案:ABCDE解析:[多选题]192.以下关于定势描述正确的是A)一种心理活动的准备状态B)凭借以前的经验看问题C)有时有助于较快解决问题D)缺乏灵活性E)可以发现更好的解决方法答案:ABCD解析:[多选题]193.快乐、愤怒、悲哀、恐惧是（）A)原始情绪B)基本情绪C)复合情绪D)与自我评价相关的情绪E)表情答案:AB解析:[多选题]194.人格形成受遗传作用的证据有：A)人格特质的稳定性B)人格特质的跨文化一致性C)人格特质的生理学解释D)人格特质的多样性E)人格特质的分类答案:ABC解析:[多选题]195.韦克斯勒智力量表分为哪几种？（）A)成人智力量表B)老年智力量表C)中年智力量表D)儿童智力量表E)学前儿童智力量表答案:ADE解析:[多选题]196.关于影响自我效能感的因素，表述正确的是：A)个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素B)替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一C)如果个体将成功的经验归因于运气等因素，就不会增强自我效能感D)如果将失败归因于努力，也不一定会降低自我效能感E)自我效能感决定人的成就的大小答案:ABCD解析:[多选题]197.影响儿童心理发展的环境因素包括：A)胎内环境B)早期经验C)学校教育D)食物营养E)地理气候答案:ABC解析:[多选题]198.关于脑第一机能系统的描述，正确的是（）A)也称动力系统B)由脑干结构和边缘系统组成C)发动随意运动D)提高大脑的兴奋性和感受性E)对刺激进行分析与综合答案:ABD解析:[多选题]199.行为主义心理学家华生认为，新生儿有以下哪些情绪？A)悲伤B)怕C)厌恶D)爱E)怒答案:BDE解析:[多选题]200.下面哪些属于空间知觉（）A)形状知觉B)颜色知觉C)大小知觉D)方位知觉E)深度知觉答案:ACDE解析:第3部分：判断题，共52题，请判断题目是否正确。[判断题]201.青少年记忆方法以意义记忆为主。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]202.有意想象是指有预定目的，需要经过一定意志努力的想象。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]203.运动记忆所保持的是事物的具体形象，以表象的形式进行存储。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]204.希波克拉底的体液说没有科学根据，起不到什么效用。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]205.皮亚杰认为成熟是促进发展的决定性因素A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]206.保持是在不同条件下恢复出过去经验的过程。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]207.脑桥对控制情绪有重要作用A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]208.来自视觉线索本身的深度线索中最重要的是来自眼肌的调节与辐合。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]209.社会性动机如果长期得不到满足，不会危及人的生命，也不会导致适应不良，出现某种心理障碍A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]210.儿童的?遗觉像?就是表象的一种特殊形式。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]211.注意是一种有限的资源。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]212.?既想吃粥，又怕粥烫人?的心理矛盾属于趋避斗争。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]213.动机具有激发、指向、维持和调节行动的功能。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]214.现代心理学是一门研究个体行为及其精神过程的学问A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]215.心理测量法能够准确的测定心理健康状况和确定心理问题。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]216.德国教育家和哲学家斯普兰格用价值观将社会生活划分为理论、经济、宗教等六个基本领域。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]217.团体心理辅导以矫治辅导为主。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]218.味觉以能溶于水的物质为其适宜刺激物。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]219.人类解决问题，特别是解决复杂问题，主要是应用算法式。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]220.启发法是根据一定经验，在问题空间内部搜索，以图找到解题方法的过程A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]221.6至9岁是儿童学习的关键期。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]222.根据思维过程中的凭借物不同，思维可以分为集中思维和分散思维。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]223.延髓是是呼吸、血压和心搏调节中枢。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]224.认为智力由7种基本心理能力构成，并且各基本能力之间彼此独立的心理学家是瑟斯顿。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]225.策略性知识是关于如何学习和如何思维的知识。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]226.?鱼是生活在水里,用鳃呼吸,行动靠鳍的脊椎动物?这是一种概括的思维过程。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]227.神经系统的基本活动方式是反射A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]228.性格-职业匹配理论荣格是提出的。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]229.奥尔兹发现在鼠脑中存在一个快乐中枢A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]230.视觉的适应现象分为感受性降低的明适应和感受性提高的暗适应。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]231.凡是驱使个体去趋向接近目标者，称为正诱因。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]232.皮亚杰提出认知发展理论中的最近发展区理论。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]233.对学习内容感兴趣所引发的强烈的求知欲即为外在动机。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]234.百折不挠是意志坚韧性的表现。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]235.将不满足的情绪发泄到危险较小的对象身上。这种心理防御机制被称为转移。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]236.间接检验，即在头脑中根据已掌握的科学原理、原则，利用思维对假设进行论证。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]237.命题、产生式、表征、网络、系统、问题空间、算法、启发法等概念都是认知心理学关于问题解决的提法。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]238.看到花谢觉得遗憾，看到残叶觉得伤感，这种情绪状态是应激。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]239.知觉的理解性对人的知觉总是起着积极的作用。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]240.在所有感知觉中，方位知觉和时间知觉发展相对较晚。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]241.识记是个体获得知识经验的过程，它具有选择性特点。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]242.根据记忆内容的不同，记忆可划分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]243.人格的内外向性一生能保持相当的稳定性。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]244.西方心理学的发展可分为两个时期：通俗心理学时期和科学心理学时期。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]245.知觉角度是影响知觉的主观因素A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]246.神经过程的强度是指个体对刺激的反应速度及兴奋过程和抑制过程相互更替的速度。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]247.提取失败论认为，有些信息在需要时提取不出来，并不是因为消失了，而是在人脑的潜记忆层中