依法解决纠纷

假若我是法官，这些纠纷该咋判？1、五一假期，厂家商品大甩卖，李芳家买的电脑刚用了两天就“罢工”了，但厂商却以“特价商品”为由，不予处理，怎么办？假若我是法官，这些纠纷该咋判？2、湖滨市最近破获了连续多起抢劫杀人案件，然而，当三个穷凶极恶的凶手抓捕归案时，大家都惊呆了，三名凶犯最大的只有16岁，最小的只有14岁。怎么办？假若我是法官，这些纠纷该咋判？3、老李最近特别烦，自己家的5亩责任田被乡政府征用已两年了，至今没得到一分赔偿款。怎么办？第9课寻求法律帮助

第一站依法解决纠纷教学目标及重难点：

1、在现实生活中，法律是解决矛盾冲突、维护合法权益的重要手段。2、诉讼的含义及分类。重点3、列举一些解决矛盾冲突的非诉讼途径。4、学会运用法律手段解决纠纷，维护自己的合法权益。难点自学指导

1、在现实生活中，解决矛盾冲突的途径是多种多样的，那么，什么是解决矛盾冲突、维护合法权益的重要手段？

2、什么是诉讼？诉讼一般分为哪几种？

时间：6分钟3、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼分别是在什么情况下向人民法院提起的诉讼？

4、日常生活中的纠纷，除了诉讼以外，我们也可以采用那些非诉讼的途径解决？自学指导

情景模拟

默读并了解教材97页“思想驿站”中的内容，然后分别模拟事件中涉及的不同角色，设想他们对这起纠纷的可能态度。角色一：假设自己是穆平家的一方（穆平、或者穆平的父亲）事件的态度：拒绝钟华父亲的要求，不退换数码相机。穆平的父亲的理由是：________________________________时间：16分钟角色二：假设自己是钟华家的一方（钟华、或者钟华的父亲）事件的态度可能有：

A：自认倒霉，就当花钱买个教训。这个观点对吗？理由是：________________________________情景模拟B：找几个人到穆平家理论，把数码相机要回来，若是不给，就抢。若是找几个人把数码相机抢回来了。那么，这种行为是否违法吗？为什么？原因：__________________C：通过法律，“打官司”解决。（1）、“打官司”又叫________，应到什么机关打官司？（2）、这起诉讼应属_________诉讼,为什么？角色三：假设自己是法官，对这起民事纠纷该如何判？A、法庭辩论：（1）、穆平与钟华的约定交换行为是否公平？为什么？（2）、穆平与钟华能否有权处置家中的贵重物品？为什么？（3）、那么，从（1）（2）的讨论结果看，穆平与钟华的约定交换行为是否合法有效？（4）、穆平与钟华自愿交换游戏机和数码相机，这能否成为钟华家不能要回数码相机的理由？B、法庭辩论结束，依据(至少两条)：（1）、_________________________________(2)、_________________________________，C、判决如下：__________________________________________

讨论探究-----通过情景模拟，使学生在讨论探究中理解并灵

拓展升华回顾导学案例，看一看这三场纠纷，分别可以通过什么方式解决？若进行诉讼，分别应