部编版小学语文六年级下册第五单元期末易错点复习-（含答案）

部编版小学语文六年级下册第五单元期末易错点复习--（含答案）期末易错点复习-第五单元-小学语文六年级下册部编版一、选择题.下列加点字的读音正确的一项是（）A.干脆(chui)B.A.干脆(chui)B.曾经(cCng)C.露宿(1u)D.屏幕(ping)不屑(xian)发愁(ch6u调整（tiao）鄙夷（biy高傲（d。）憎恶测验（ce）(zengwu)钉纽扣(dIng).下列加点词语的解释有误的一项是（ ）A.托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。（全副精神高度集中）.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。（厌恶）C.那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。（强调突出的事例）.下列不可能出现在“老式学校”里的情景是（）A.放学了，菲菲和同学一块儿回家。元元和路路是邻居，她俩上同一所小学。C.老师根据每个孩子的不同智力，制定了不同的教学内容。.“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处，表述正确的一项是（）A.使文章辞藻华丽，吸引读者阅读。B.使表达的观点更具说服力。C.体现作者的语言深度，让读者折服。D.压缩了语言，节省文字空间。.下列对赵孟频楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是（）A.运笔自然，点画圆润多姿。B.龙飞凤舞，奔放流畅。C.结构严谨端正，平正宽绰。D.秀丽柔美，稳健大方。（3）“未有其比”出自《宋史•赵普传》，译文：都找不出来一个可以和他相比的。其：他。.元赵孟^三门记CAB【详解】本题考查文学常识。①根据图片内容可知是《三门记》，是元代书法家赵孟^创作的一幅书法作品，是他的楷书代表作之一。②赵孟%真楷书有三大特点：一、赵孟）澳在继承传统书法的基础上,削繁就简，变古为今，其用笔不含浑，不故弄玄虚，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚，使学者易懂易循；二、外貌圆润而筋骨内涵，其点画华滋遒劲，结体宽绰秀美，点画之间彼引呼应十分紧密。外似柔润而内实坚强，形体端秀而骨架劲挺。学者不仅学其形，而重在学其神；三、笔圆架方，流动带行。书写赵体时，点画需圆润华滋，但结构布白却要十分注意方正谨严，横直相安、撇捺舒展、重点安稳。只有这样，才能掌握赵体的特点。另外，他书写楷书时略掺用行书的笔法，使字字流美动人，也是赵体的特点之一。其作品结构严谨端庄，平正宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方；具有行书的笔意，如其中的“散”字：运笔自然，点画圆润多姿。. 学校没什么好写的那个机器老师一次又一次地给她做地理测验不可以去掉。“一次又一次”强调测试的次数多，“一次比一次”凸显了玛琪对测验的憎恶程度在逐渐增强，去掉就达不到这种强调的效果。【详解】（1）本题考查句子的理解。阅读句子”学校有什么好写的？”可知，这句话是一个反问句，表达的是否定的含义，暗示不爱写学校，意思是学校没什么好写的。（2）本题考查选段内容的理解。阅读选段，结合“玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟”可知，“现在她比以往任何时候都更憎恶它”的原因是那个机器老师一次又一次地给她做地理测验。（3）本题考查结合语境理解字词的能力。阅读句子，理解领悟句子所表达的情感，结合语境体会字词所表达的含义。分析可知，加点字不可以去掉。“一次又一次”写出了机器老师上课的枯燥，“一次比一次“突出了玛琪对学习的无奈与厌烦，去掉后就没有这种效果了。.青取之于蓝而青于蓝穷则变，变则通，通则久苟日新，日日新，又日新苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧莫等闲，白了少年头，空悲切！【详解】考查积累运用。(1)注意“青、蓝”容易写错。(2)注意“变、通”容易写错。(3)注意“苟、新”容易写错。(4)注意“周、事、循”容易写错。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”出自宋代岳飞的《满江红・写怀》。.(1)CA(3)赞成。如：我在做一道数学难题时，总找不出正确思路，通过我认真阅读题目，找出问题，一步步解决，并多问几个问什么，追根求源，最后做出正确答案。【详解】(1)考查对词语的理解与近义词的掌握。司空见惯：指某事常见，不足为奇。A.经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。B.持之以恒：指长久地坚持下去。C.屡见不鲜：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。根据各词意思可知，和“司空见惯”意思相同的词语是“屡见不鲜二故选C。(2)考查对语段内容的理解与名人名言的识记。通读语段，结合句子“真理诞生于一百个问号之后”理解可知,这是说敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，找到真理。故结合题目中给出的选项，和“真理诞生于一百个问号之后”的意思相近的名言是：问号是开启任何一门科学的钥匙。故选Ao（3）考查学生对论点的理解。结合本课课题“真理诞生于一百个问号之后“，说一说你是否赞成这个观点，并结合自己或身边人具体的示例说说理由。示例：赞成。比如我妈妈学习做蛋糕时，一开始只是按照自己以为的分量分配水、糖、面粉等材料，结果当然是做不成功。于是妈妈尝试在网上寻找答案，知道怎么做后妈妈没有用厨房电子称分配材料,于是又失败了。最后，妈妈按照步骤一步步来，怎么分配材料，用多少水、放多少糖等，严格按照正确方法来，最后终于把香喷喷的蛋糕做出来了。.无独有偶 高深莫测 契机15.总一分一总 任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。16.（1）口琴的发明（2）听诊器的发明（3）一次性成像照相机的发明（4）两轮传动脚踏车的发明（5）隐形眼镜的发明17.只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛一一即善于观察，抓住契机就可以有所发明、有所创造。 18.我们要勇于创新，善于从生活中发现创新。【解析】14.本题考查对成语意思的理解，做题时，先浏览题目，再带着问题去阅读文章，仔细认真地从文中找出答案。.本题考查对文章结构和作者观点的理解与分析。通过认真分析文章内容可知，本文采用了总分总的结构，第一段就点明了作者的观点”任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的‘异想天开'，在发明者看来却是创造的源泉。”接着列举了口琴的发明、听诊器的发明、一次性成像照相机的发明、两轮传动脚踏车的发明、隐形眼镜的发明共五个例子来证明自己的观点，最后一段又重新说明发明不是一件高深莫测的事情，很多发明最初来自儿童的创造、发现和奇想。.本题考查对文章内容的理解与分析。本文中第二、三、四、五、六段分别列举了口琴的发明、听诊器的发明、一次性成像照相机的发明、两轮传动脚踏车的发明、隐形眼镜的发明共五个例子来证明自己的观点。.本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读作者举的这五个例子可知，在生活中要有一双善于发现的眼睛，要敢于想象，就有可能有所创造。.本题考查对文章内容的理解与分析，在理解文章主旨思想的基础上进行作答。通过阅读文章可知，本文主要告诉我们在生活中要善于发现、敢于想象，敢于创新。.列子•汤问20.盘盂21.B22,两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 23.看待事物的角度不同，结论就会不一样。【解析】10.本题考查文学常识。《两小儿辩日》选自《列子汤问》，文章讲述了（两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事），说明了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。.本题考查字词解释。联系句子：“孔子东游，见两小儿辩斗”我们可知，孔子东游之时，遇到两个小孩在争论问题。于是“问其故”，问（他们）争论的原因。因此故是缘故、原因的意思。.本题考查对文章句子的理解和字义的识记。.“汤”的古义为热水，今义为食物煮熟后得到的汁水。“今义为蔬菜的汁水”说法错误。故选B。.本题考查翻译句子。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：两个小孩子笑着对孔子说:“是谁说你智慧多呢？”.本题考查对文章内容的理解。本题属于开放题，可以从多个角度谈阅读启示，如知识的角度、认知态度的角度等。示例：对待事物要从不同角度不同方面去看待，不能只停留在一点上，要实事求是，认真思考。【点睛】译文：孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，而中午的时候离人远一些另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远，而中午的时候离人近一些。第一个小孩说：“太阳刚出来的时候大得像车上的篷盖，到中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”第二个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗。”孔子也不能判断是谁对。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”.例文：未来的机器人一天晚上，我刚刚写完作业，躺在床上一下子就睡着了……忽然，我看见前面有一扇门。我走进去后觉得头晕晕的，地面一下子转了起来，我眼前一模糊就什么也不知道了。我站了起来，腿脚已经麻木了，这时我才发现我身边一两米处有好多摩天大厦，另外还有好几个我不明白的建筑物。这时，我才恍然大悟。“啊！我原来穿过了时空隧道，太好了，我早就想参观未来了！”我高兴地欣赏着一草一木，正当我看得很起劲的时候，一个长着三头六臂的机器人走了过来，我吓得几乎忘了往哪跑，一下子被石头绊倒To我正以为自己惨了的时候，一个好心的叔叔叫走了机器人，并把我扶了起来。我迫不及待地向叔叔做了个自我介绍后就问：“叔叔这里怎么啦？”叔叔说：“这里是一百世纪，你一定是外来人吧？”我回答：“是呀！”这时叔叔开始向我介绍：“你刚刚看见的是我们的保安机器人，它大脑里有两个芯片，眼睛里还有个敌我识别器。它可以分辨坏人和好人，背上有个火箭发射器，还是太阳能的呢！这里还有海底机器人，所以我们对海洋越来越熟悉了。最让我们赞叹的是太空机器人，它一下子就飞上月球，并立即适应那里的天气情况,所以这样就给科学家研究宇宙带来很大的帮助。”叮铃铃！闹钟响了，我想：“虽然这只是梦，但不久它一定是现实。”【详解】本题考查学生的习作能力。这次习作要求我们以“未来的”为题，写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所有的奇特经历。为所编写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。开头：可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世。中间：要把这一科学技术的主要功能介绍出来，然后围绕它展开联想，虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的故事，人物有什么神奇的经历。结尾：可以对科技的神奇魅力进行赞叹，表明自己热爱科学的情感和学习科学知识的志向，以点明主旨。6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.科学家对科研道路上的各种困难早就无独有偶了。B.这道数学题我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。C.在学习和工作中，专心致志和而不含都是迈向成功不可或缺的品质。D.我之所以长篇大论地去追根求源，是因为想让各位更加深切地认识到这个问题。二、填空题.看拼音写词语。zhengjuxIshuai))波()玻(zhengjuxIshuai))波()玻(()()()(qIngcuik6ngbuzheng1I()()()(.形近字组词。域( )贯( )魏( )搜()援()或( )惯( )魅( )瘦()缓().一词多义:为(1)此不为远者小而近者大乎为：(2)孰为汝多知乎为：(3)而能以天下事为己任为：—其(1)问其故其：(2)及其日中如探汤其：(3)未有其比其：—.欣赏下面的书法作品，完成练习。①这是代著名的书法家的作品，名字是《是他的楷书代表作之一。②这位书法家的楷书运笔自然，点画( )，具有行书的笔意;结构(),平正宽绰；整体上显得(),稳健大方。A.严谨端庄 B.秀丽柔美 C.圆润多姿.按要求完成句子练习。“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校,可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟。“学校有什么好写的？”意思是说O“一向”说明玛琪一直讨厌学校，“现在她比以往任何时候都更憎恶它”的原因是(3)句子中的加点字可以去掉吗？为什么?.积累运用。(1)师傅在教徒弟学艺时常常教导徒弟要精益求精，超越师傅，就可引用《荀子》中的话：“,(2)人在穷苦、遇到困难时要学会改变，寻找机会，就像《周易》中所说：“—(3)《礼记》中所说的« "告诉我们没有创新就没有发展，也不会有成功，我们要谨记。(4)老师借用《淮南子》中的“引导我们不必拘泥于原先的学习模式，要大胆创新适合自己的学习方法。(5)当我以“珍惜时间”为中心观点进行阐述的时候，我想引用岳飞的名句：O三、现代文阅读13.课内阅读：阅读课文《真理诞生于一百个问号之后》选段,回答问题。①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。(1)和“司空见惯”意思相同的词语是()A.经久不衰B.持之以恒C.屡见不鲜(2)和“真理诞生于一百个问号之后”的意思相近的名言是()A.问号是开启任何一门科学的钥匙。B.天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。(3)本课的课题是“真理诞生于一百个问号之后“。你赞成这个观点吗？请结合一个你自己或者身边人的具体事例谈一谈。阅读理解。奇想与发明任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划,而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次成像照相机。非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。于是,毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车一用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？就这样，隐形眼镜诞生了。在日常生活中，到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫测的事儿。我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。.根据词语的意思从文中找出相应的词语。(1)不只一个，竟然还有配对的，表示两事或两人十分相似。()(2)高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。()(3)事物转化的关键。().文章采用“”的结构。作者要发表的观点是:.作者用了哪些事例来证明自己观点的？.这篇文章告诉人们一个什么道理?.写一写你读了短文后的感受。四、文言文阅读课内阅读两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盛物的器皿（ ）,此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”.本文选自《》。.根据文中画“一一”部分的解释在括号里写出正确的词语。.对下列重点字的说法错误的一项是（ ）“我以日始出时去人近”中“去”是距离的意思“及其日中如探汤”中“汤”字古义为热水，今义为蔬菜的汁水“孔子不能决也”中“决”字是判断的意思.翻译句子。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”.“两小儿辩斗”对你有什么启发?五、书面表达.习作。当下科技发展日新月异，人工智能、太空探索、“云”技术、自动驾驶等新技术层出不穷，请发挥想象畅想下，未来的生活是什么样的？以“未来的”为题，写一篇科幻故事，不少于450字。参考答案：B【详解】本题考查字音的辨析。A.干脆（chui） cui,不屑（xian）xie；C.憎恶（z白ngwu）zengwu；D.钉纽扣（dIng）dingo故选B。B【详解】本题考查词语解释。B.鄙夷：指轻视；鄙薄；蔑视；鄙视；看不起。故选B。C【详解】本题考查文章内容理解。“老式学校”是指爷爷的爷爷诗歌小孩子的时候，他们上的那种老师学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他么一起坐在课堂里上课，上完一天的课，就一块儿回家，他们学的功课都一样。C.选项根据不同孩子情况制定不同教学内容不属于“老式的学校二故选C。B【详解】本题考查的是对修辞手法的辨析。引用：是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。根据知识积累可知，引用名人名言的好处有：引出中心论点或论题，观点鲜明；激发读者阅读兴趣，启迪读者；增强论证的说服力和权威性；耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用。引用名人名言最主要是为了使表达的观点更具有说服力，并未能使文章辞藻华丽，也不是为了体现作者的语言深度，对句子方面，未进行语言压缩。故选B。B【详解】本题重点考查了学生鉴赏书法作品的能力。根据资料搜集可知，赵孟^的作品字体主要是楷书，特点是：运笔自然，点画圆润多姿，结构严谨端正，平正宽绰，秀丽柔美，稳健大方，具有行书的笔意。楷书书法不是龙飞凤舞，奔放流畅的。故选B。A【详解】本题考查词语的运用。A.无独有偶：意思是虽然罕见，但是不止一个，还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。结合语境”形容各种困难”可知，词语运用不恰当。B.恍然大悟：意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。根据“一点拨”可知，词语运用恰当。C.专心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。结合“和而不含”分析，词语运用恰当。D.追根求源：意思指追溯事物发生的根源，同“追本溯源二词语运用恰当。故选Ao真理疑问偶然证据清脆恐怖整理蟋蟀【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“疑、偶、据、怖、整、蟋、蟀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。领域贯穿魏国搜索波浪