《廉颇蔺相如列传》课件68张人教版高中语文必修四

廉颇蔺相如列传《史记》司马迁

一、走近作者

司马迁（约前145～约前90）字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古司马迁

迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。

《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。

战国后期赵国名将。生卒年不详。周赧王三十二年（公元前283）,廉颇率军攻齐获胜，赵惠文王封其为上卿。曾居功骄傲，对出身低微、资历甚浅的蔺相如位居己上不服，后知蔺相如顾全大局，确有相才，遂负荆请罪，结成生死之交，协力抗秦，传为美谈。廉颇为将刚勇，用兵持重，多次率军击败齐、魏等国。五十五年，秦、赵长平之战，廉颇为赵军主将，作战失利后，鉴于秦军势盛，远离国土。廉颇人物简介不能久战，即固垒坚守，阻止了秦军的进攻。后赵孝成王中秦离间计，以赵括代廉颇为主将，改变廉颇战法，终致赵军惨败。赵孝成王十五年（公元前251）,廉颇率军击败攻赵的燕军，受封信平君。赵悼襄王时，廉颇不得志，出奔魏都大梁（今河南开封）。后赵国屡遭秦军攻击，拟再任廉颇为将抗秦。廉颇亦急欲归国效力，因权臣作梗，未能遂愿。后居楚，忧虑而亡。

背景介绍渑池战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵判断句为：担任。伐：攻打破：打败拜：古代授予官职

拜为上卿：

句式以勇气闻于诸侯：

句式以:凭借

闻：闻名，出名为：判断动词，是舍人：门客

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。闻：听说

遗:送给书:信

以：用请：敬辞，用于希望对方做某事：请进。请坐。易:交换诸：众多

谋:商议予:给

徒:白白地见:被即:则，就患:担心计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’计:主意定语后置(求可使报秦人)报：回复，答复使：出使何以知之？：句式尝:曾经窃:私下计：打算亡:逃亡走:奔向止：阻止君何以知燕王：宾语前置臣语曰，臣尝从大王与燕王会（于）境上，燕王私握臣手曰，‘愿（与你）结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

语：告诉从：跟随省略句(状语后置)以此:凭借此而:并且表并列而:并且表递进幸:宠幸于:被于：和，同‘今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’乃亡赵走燕：乃，却，竟然。亡赵走燕，亡（于）赵走（于）燕其：他们。势必：根据形势一定。势，名词作状语。而：反而束：捆绑

归：送还肉袒：解衣露体质：同“锧”，承斧的砧板则：就幸：侥幸得：能够脱：免臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”

从：听从幸:幸好赦:免罪窃：私下以为：认为其人勇士：

句式宜:应该使:出使

于是王召见（相如），问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”

以:用易:交换“不”同“否”而：表并列

许：答应奈何:怎么办而:如果（转折）曲:理亏而：假设（转折）均:权衡，比较之：这（指示代词）以:来

负:使动用法王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。者：表疑问语气必：实在；如果，假如。“奉”同“捧”而:就（承接）完:使…完整无损归：归还遂:就

西:向西,名词作状语

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。

奏：进献传以示:传给…

看以：连词，承接美人：秦王的姬妾（今义美貌女子）左右：侍从人员偿：补偿。乃：就，副词前：走上前，名词作动词。瑕：玉上的斑点或裂痕指示：指给……看授：交给今义：为指导工作而发出的口头或书面意见相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’

议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。因：于是,副词却：倒退上：向上，名词---状语悉：全议：商议。负：凭借，依仗以为：认为。布衣之交：平民之间的交往尚：还。以：因为。逆：拂逆，触怒。欢：欢心

于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣（于）列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

乃：就何者：为什么呢？庭：同“廷”，朝堂严：尊重，敬畏，形容词作动词。以:并列修敬，致敬，表示敬意礼节：名词作状语倨：傲慢以：来。急：使动。使…发急，译为“逼迫”碎：碰碎，形容词作动词相如持其璧睨柱，欲以（之）击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请（不要破璧），召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，

睨nì：斜视。以：用（介词）破：使……破损辞谢：婉言道歉。固：坚决。有司：职有专司的官吏。案图：查明地图。同“按”，审查以：助词，表范围都：城。

度：估计。特：只是，不过诈：欺骗的手段，动词作名词。佯为：假装作。实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，终不可强夺，乃：才所共传：共同传诵，公认。所：助词，和动词结合，后面加名词性结构，所字结构作定语宜：应该设九宾于廷：

句式乃：才。上：献上，名词作动词。遂许斋五日。舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

许：答应。舍：安置，名---动传：（zhuàn）宾馆。虽：即使决：必定负：违背衣褐：穿上粗布衣服。衣，名词作动词。怀：怀揣，名词作动词。径道：便道，小道。亡：逃归：使……归还于：到秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。乃:就，副词乃设九宾礼于廷：

句式。引：延请。缪公：“缪”，同“穆”。坚明：坚决明确地遵守，形--动约束：古义：信约，盟约，今义：限制使不越出范围也：肯定语气诚：确实，实在。

见…于：被，表被动而：因而，负:辜负归：返回间（jiàn）

：从小路，名词作状语。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”

且：况且一介：一个。之：音节助词，不译。立：立即，马上。以：凭借而：假设（承接）岂……乎：难道……呢？而：承接关系于：介词，引出动作的对象当诛：应当被诛杀就汤镬huò：接受烹刑。就：接近。汤：沸水。唯：希望。孰：同“熟”，仔细

秦王与群臣相视而嘻，左右或欲引相如去；秦王因曰：“今杀相如，终不得璧也，而绝秦赵之欢；不如因而厚遇之，使（之）归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。而：连词，表修饰嘻：苦笑。或：有人。

引：牵，拉。去：离开。因：就，副词。终：终究，到底也：肯定语气而：反而，却。表转折欢：友好关系。因而厚遇之：趁机优厚地款待他。因，趁机；而，承接；厚，优厚的；遇，招待，款待廷：在朝廷上，名词作状语。毕、归：使……完毕，使……回去，动词的使动用法。相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。既：已经，在……之后。以为：即“以（之）为”，认为他是。于：被使不辱于诸侯：被动句。拜：授予官职以：把其后秦伐赵，拔石城；明年，复攻赵，杀二万人。拔：攻取明年：第二年。今义今年的下一年。古今异义。秦王使使者告赵王，欲与王为好,会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行；示赵弱且怯也。”为好：修好。会于西河外渑池：

句式欲毋行：想不去。计：商量。不行：不前往，不去。今义：①不可以；②不中用；③不好。古今异义。示：显示。赵王遂行，相如从（之）。廉颇送（他们）至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日；三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。诀：告别。度：估计道里:路程会遇之礼：两国君主会面和会谈的礼节毕：完成不过：不超过。今义转折连词，古今异义。则：就请：请允许我。以：来，表目的绝秦望：断绝秦国胁迫赵国的念头许：答应。

遂与秦王会（于）渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟，秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”遂:于是,就酣:酒喝得畅快窃：私下。好音：爱好音乐。瑟：古代乐器，形似琴而较长大，通常有二十五弦。鼓：弹奏，名—动前：走上前，名词用作动词。书：写。会:相会许：答应。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缶（于）秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。窃：私下。善:擅长为：演奏秦声：秦国乡土乐曲。请：请允许我。奏：进献。盆缶fǒu：均为瓦器。缶，同缻。秦人敲打盆缶作为唱歌时的节拍。以：来相：互相怒：发怒。形---动于是相如前进缶，因跪请秦王（击缶），秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是：在这时；今义承接连词。前进：走上前去献上。今义：向前行进，思想进步因:趁机得以：能够用刃：刀锋，用刀杀，名--动。张：睁开。叱：喝骂。靡：倒下，这里指后退。于是秦王不怿，为（赵王）一击缶；相如顾召赵御史,书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”怿yì：愉快。顾：回头为：替以：用，拿为秦王寿：祝秦王长寿，向秦王献礼。为，介词，替给寿：献礼,动词秦王竟酒，终不能加胜于赵，赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。

竟酒：酒宴完毕。竟:结束加胜：超过。加，动词。胜，胜利。于：在。-盛设兵：多布置军队。

既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。既：已经。以：因为。拜：授予官职。右：上。古人以右为尊廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”我为赵将：

句式。野：在野外，名---状而：可是，表转折。徒:只以:凭口舌:言辞为：立下。而：可是，表转折。居：处在相如素贱人：蔺相如向来是微贱的人。素，素来，向来。判断句。羞：感到羞耻，形----动。为：居，处在宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如闻（之），不肯与（之）会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。宣言：扬言。今义：表示政见的公告。会：相会，见面。朝：上朝，名词作动词。与：介词，和、与称：声称，推说。争列：争位次的高下。已而：过了些时候。

（俄而须臾顷之）望：远看引车避匿：将车子调转躲避。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏（之）匿（于）之，恐惧殊甚。于是：在这种情况下相与:一起所以：……的原因，表原因。所以…者…也：…的原因是。亲戚：父母兄弟，或统指家里亲人。今义：旁系亲属。而：承接事：侍奉徒：只，只是。高义：高尚品德。列：位次而：可是，表转折。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“（廉颇）不若（秦王）也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。且：连词假设的让步，即使尚：尚且。

羞：以……为羞，把……当作耻辱，形容词的意动用法。于：对于不肖：不才，不中用请：请允许我们。辞：告辞固：坚决。止：使动，挽留孰与：……和……相比，哪个更……，固定格式。以：按照。而:转折廷：名—状，在朝廷上驽：愚笨，拙劣。独…哉：难道……吗？固定格式顾：只是。之（所以）：……的原因，表原因；今义表示因果关系的关联词。徒:仅仅，只是以：因为今：如果。其势：那势必俱生：都活着，同生存。所以：……的原因，表原因。先：以……为先，名词的意动用法急：急难，急务，形容词作名词。后：以……为后，名词的意动用法相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”（两人）卒相与欢，为刎颈之交。负：背着因：经过，由，通过。鄙贱：浅陋低贱宽：宽容之：我。卒：终于。相与：一起，彼此为：成为，结为刎颈之交：誓同生死的朋友。交，朋友，动词作名词。整体感知

以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。

①第1、2段：廉蔺简介

②第3—13段：完璧归赵

③第14—17段：渑池之会

④第18—21段：将相和(负荆请罪)

以时间为序展开叙述。提问：课文按什么顺序写了几件事？自主学习：【思考2】这三件事充满了矛盾冲突，能说说每件事各围绕什么矛盾展开的吗？【思考3】文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。全文贯串了怎样的矛盾？完璧归赵

——诈璧与存璧的斗争渑池相会——辱赵与尊赵的矛盾廉蔺交欢——私怨与国事的矛盾一种是赵国与秦国的矛盾一种是廉颇与蔺相如的矛盾。

从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比较简略？且将廉颇置于蔺相如前？

介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。通过对比，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身

埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生做了铺垫。

介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。

介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。

楚国的卞和在楚山中得到一块未经雕琢的璞玉，他拿去献给楚国国君楚厉王。厉王叫玉匠鉴别。玉匠说：“这是一块普通的石头呀！”厉王认为卞和是个骗子，把卞和的左脚砍掉了。

楚厉王死了以后，武王当了楚国的国君。卞和又捧着那块璞玉献给武王。武王又叫玉匠鉴定。玉匠和上一个说的一样，还认为是一块普通的石头。武王也认为卞和是个骗子，又把卞和的右脚砍掉了。

武王死了以后，文王继承了王位。卞和于是抱着璞玉在楚山脚下痛哭了3天3夜，眼泪哭干了，连血也哭出来了。文王听到这事，便派人去问卞和，说：“天下被砍掉双脚的人多得很,你为什么哭得这样伤心呢？”

卞和回答说：“我并不是伤心自己的脚被砍掉了，我所悲痛的是宝玉竟被说成石头，忠诚的好人被当成骗子，这才是我最伤心的原因啊！”文王便叫玉匠认真加工琢磨这块璞玉，果然发现这是一块稀世的宝玉，于是把它命名为“和氏之璧”。

和氏璧二、（3—13）：完璧归赵第一层（3-5）：相如奉璧出使，初次表现出来的胆识。第二层（6-11）：相如奉璧出使后，与秦王斗争的经过。第三层（12-13）：相如功成加官，两国矛盾暂时缓和。第一回合：献璧取璧第二回合：归璧于赵第三回合：廷斥秦王“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。表现方法：①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。③善于在矛盾冲突中表现人物性格小结三、（14—16）：渑池之会第一层（14）：会前计议。第二层（15）：会上斗争。第三层（16）：斗争结果。思考：渑池之会上，秦王是怎样侮辱赵王的？酣、令VS为

在记载内容上，秦御史着一“令”字，蔺相如则用一“为（wèi）”字，“令”者，威逼也，不得不为；秦国君臣依靠其强力威压，逼迫赵王就范，置赵王于优伶之地，不禁沾沾自喜。赵王几近优伶，顔面丢尽！“为”者，替也，给也，非为威逼，主动请击也，非为人请，自愿为之也。蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶，缶乃市井盛酒浆之容器，其为乐器则为劣等，秦王无奈，击缶助兴，无地自容！两个动词，意蕴丰富，一个是鼓瑟，一个是击缶；一个是被逼无奈，一个是死皮赖脸要献丑，秦国君臣满盘皆输！在“渑池之会”的故事中，蔺相如的智勇也是在双方针锋相对的斗争中体现的。其中有三层对比：

秦君臣

赵君臣

蔺相如

蓄谋已久奸诈阴险

请赵王鼓瑟，秦御史立即上前书“令赵王鼓瑟”，羞辱赵国

呆若木鸡赵王鼓瑟，毫无戒心

怯懦无能不知所措

当蔺相如反击成功，需要记载时，却“顾召”赵御史有胆有识智勇双全

“请奉盆缻秦王”立即反击，“前进缻，因跪请秦王”“以颈血溅大王”，“张目叱之”，步步紧逼，使秦王就范。傲慢霸道

请以赵十五城为秦王寿

针锋相对不畏强暴

“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。四、（17-21）：负荆请罪第一层（17-18）：廉颇居功自傲，相如退让回避。第二层（19）：相如不得已说明避让廉颇的原因。第三层（20-21）：廉颇悔过，负荆请罪，将相和好。交友习语刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友贫贱之交：贫困时结交的朋友布衣之交：普通百姓结交的朋友竹马之交：幼年之交忘年之交：不计年岁，以德为主的交往君子之交：看上去平淡，实际上很重道义的朋友肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友金兰之交：兄弟般的朋友莫逆之交：情投意合的朋友你读出了怎样的蔺相如？智：审视度势之智知人论事之智随机应变之智争取主动之智勇：敢挑重担之勇不畏强暴之勇不怕牺牲之勇隐忍退让之勇大智大勇、不畏强暴、忠义坦荡——“士”的精神你读出了怎样的廉颇？

直：为人鲁莽妄自尊大胸襟狭窄计较名位为人坦诚勇：忠于国家深谋远虑勇武过人勇于改错1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会将相交欢本文在矛盾冲突中表现人物性格：赵群臣－蔺秦王、群臣－蔺蔺－

－廉有胆识大智大勇不畏强暴国家为重勇于改过分析文章选材特点

（1）选材典型

作者紧紧围绕主旨，从廉蔺二人一生纷繁的材料中，从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩又与两人相互关联的三件事。这三件事既有独立性，又有连贯性，情节相当完整，最能表现人物思想性格，最具代表性。前两件反映秦赵两国之间的矛盾，后一件反映国内矛盾，人物性格就在矛盾的发展中得以体现。选材是相当典型的。

分析文章选材特点

（2）主次分明，详略得当

作者根据主旨的需要，对于已选材料，分别采取了明写、暗写、详写、略写的方法。明写者详，暗写者略。表现在人物描写上，作者以蔺相如为主，详写、明写；以廉颇为辅，略写、暗写。但文中都能做到各尽其妙，使廉、蔺二人的性格同样鲜明、突出。“完璧归赵”完全写蔺相如，主要表现他“国家兴亡、匹夫有责”的胸怀和智勇双全的品质。“渑池相会”详写蔺相如，主要表现他的机智果敢；

分析文章选材特点

略写廉颇，表现他参与决策，勇而有谋，以军事力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。“将相交欢”合写两人，还是以蔺相如为主，通过蔺相如的先国后私，廉颇的勇于改过，把两人的思想统一到爱国这一基本点和共同点上。

在事件经过的叙述上也有详略之分。如“完璧归赵”部分，对秦决策写得详，入秦经过写得略；对秦斗争写得详，斗争结果写得略。

人物塑造方法一、侧面描写

如：文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如，从他的推荐中，可见蔺相如的胆识与智谋，从而表现了蔺相如的机智、勇敢，起到了先声夺人的艺术效果。二、正面描写

如直接描写蔺相如的语言、行动、表情和神态。在正面描写时，有时集中笔力写一个人；有时同时写两个人，通过对照，表现蔺相如；有时用环境气氛烘托，如蔺相如献璧时，秦王“传以示美人及其左右，左右皆呼