![小学数学北师大六年级上册六比的认识《生活中的比》学历案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/f9fb570839b7332bd2b9f2ef848ba928/f9fb570839b7332bd2b9f2ef848ba9281.gif)
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文档简介
1、生活中的比 主题与课时北师大版小学数学六年级上册第六单元生活中的比P69(第一课时)。课标要求在实际情境中理解比的含义。学习目标借助“图片像与不像”的情境,经历探究图片长和宽关系的过程,初步形成猜想、验证的意识,体会认识比的必要性。2. 通过阅读知道比的意义,能正确读写比,能说出比的各部分名称,并会求比值。3. 通过欣赏及说一说生活中的比,体会比与生活的广泛联系,感受比在生活中的魅力。评价任务完成任务二的活动4。(检测目标1)完成任务三的活动3。(检测目标2)完成任务四的活动2。(检测目标3)资源与建议1.本节课是在学习了分数的意义及分数与除法的关系、百分数的意义及应用的基础上进行学习的,这是
2、学习本节课的基础。本节课初步认识生活中的比,也为后续学习比的化简,比的应用,比例,正反比例及其它知识奠定基础。2.本节课的学习流程是:我观察,我猜想-我探究,我验证-我阅读,我思考-我欣赏,我举例-我练习,我检测-我反思,我评价。3.本节课的重点是理解比的意义,能正确读写比,认识比的各部分名称,你可以通过学习任务三来达成目标2。难点是用多种方法判断图片像与不像,你可以通过学习任务二来突破本节课的难点。学习过程任务一:我观察,我猜想1.观察情景图,哪几张图片与图A像?(指向目标1)2.猜想:像不像与图片的什么有关?任务二:我探究,我验证1.用自己喜欢的方法验证自己的猜想。(指向目标1)(1)把每
3、个图的长和宽的长度填入下表中。(特别规定:竖着的边为长,横着的边为宽)(2)观察表格中数据之间的关系,把你的发现用自己喜欢的方式记录在表格中。长宽我的猜想是:像不像与图片的( )有关。 与图A像不像我的发现ABCDE2.四人小组交流,分享自己的想法。3.全班交流不同的探究方法,把与自己不同的探究方法记录下来。(指向目标1)4.练一练(检测目标1)怎么改,可以使图F和图A相像? 任务三:我阅读,我收获1.根据问题及要求阅读教材69页的“认一认”,并完成填空。(指向目标2)什么叫两个数的比?两个数 ,又叫作这两个数的 ,表示两个数量之间的 。比的写法,比的读法?64 写作: ,读作 。比的各部分名
4、称是什么?在6:4=64=中,6是这个比的 ,4是这个比的 ,是这个比的 。 (4)比用字母表示为 。怎么求比值?(指向目标2)3.练一练:根据信息写比。(检测目标2)(1)六(6)班共有43名同学,其中男生有23人,女生20人。男生人数与女生人数的比是 。女生人数与全班人数的比是 。全班人数与男生人数的比是 。(2)大家来找茬(ppt)任务四:我欣赏,我举例1.欣赏生活中的比。(指向目标3)2.你能联系实际说说生活中有哪些比吗?(检测目标3)检测与练习 如图,一个正方形的边长是3cm。(检测目标2)3cm正方形周长与边长的比 。3cm正方形面积与边长的比 。我反思,我评价 1.通过今天的学习,我知道了:两个数相除,又叫作这两个数的 。认识了比的各部分名称: , , , 。2.
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