西师版五上积累与运用八_第1页
西师版五上积累与运用八_第2页
西师版五上积累与运用八_第3页
西师版五上积累与运用八_第4页
西师版五上积累与运用八_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

西师版五年级上册积累与运用（八）

第一题温故知新一、出示文中的三个句子，认真读读。1、这就是颐和园的长廊，你想去看看吗？2、为什么要把长廊建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是表示福到了。3、等打跑了敌人，好怕没有好日子过？二、比一比，它们有什么相同点，有什么不同点。三、交流感受。四、小结。

它们的相同点：都是问句。它们的不同点：第1句是疑问句，需要读者思考并回答，能引起读者思考；第2句是设问句，是作者自问自答，能给读者造成悬念；第3句式反问句，表达肯定的意思，不需要回答，能起到加强语气的作用。不同的问句有不同的表达效果。第二题语海拾贝一、学生自读名言。1句：知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子2句：无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。

——朱熹3句：学则智，不学则愚。

——黄宗羲4句：聪明在于学习，天才在于积累。

——列宁二、从这些名言中，你知道些什么？三、小结。这几句话都是关于学习的名言。它们的意思如下。1句：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。2句：每件事情，每个时刻，每个地方都要学习。3句：学习才会让人聪明，不学习会让人变得愚笨。4句：学习才能进步，进步才让人感觉你聪明，积累多了你经验就多了，比天才更好。四、学生背诵。第三题互动平台一、学生自读对话。二、学生分角色对话。三、学生谈感受。四、学生谈自己读过的文章的表达顺序。（鼓励学生畅所欲言）五、小结：我们在阅读时，不仅要注意理解文章内容，而且还要质疑文章的表达顺序（“总——分——总”的结构顺序和“移步换景”的空间顺序）。

第四题综合性练习一、学生汇报自己发现的错别字。二师生互动。（一）错别字举例：1．“安装”不要写成“按装”。

2．“安详”不能写作“安祥”。“翔实”与“详实”可通用，提倡用“翔实”。

3．“艾滋病”不要写成“爱滋病”。

4．“按部就班”不能写作“按步就班”。“三部曲”不要写作“三步曲”。

5．“黯然”不能写作“暗然”。

6．“报道”与“报导”读音不同，提倡用“报道”。

8、“爆发”与“暴发”。“爆发”指因爆炸而发生，如“火山爆发”；“暴发”多用于山洪、大水、疾病等。另，在用于社会事物时，“爆发”指像爆炸一样突然发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等，又用于表示力量、情绪等。“暴发”指突然得势或发财，多含贬义。9．“必须”与“必需”。“必须”的意思是一定要，通常用来修饰其他表示动作行为的词语，如“必须努力学习”。“必需”的意思是一定得有，后面多跟表示事物名称的词，可以单用，也可构成“必需品”等词。

10．“辨”与“辩”。与言辞有关的，一般用“辩”。但“辨诬”也可写作“辩诬”，“辨白”也可写作“辩白”，“辨正”也可写作“辩正”。“辩证”作为“辨析考证”时也可作“辨证”；但在中医中用作“辨别症候”时不能写作“辩证”。（二）滥造字和乱用成语现象：默默无蚊，骑乐无穷，六神有主,百衣百顺，衣衣不舍，闲妻良母。把“尽善尽美”改为“晋善晋美”。

咳（刻）不容缓”，“吃（痴）心不改”“默默无蚊（闻）”“钱（前

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论