2023年土壤质地试验报告 土壤质地试验(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年土壤质地试验报告土壤质地试验(4篇)在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧

土壤基质试验报告篇一

显微镜、洋葱表皮细胞切片，及其他细胞装片。

1、右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在试验台上。

2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

3、调理载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。

4、观测：调理粗准焦螺旋，把所要观测的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。

5、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止，最终整理器材。

1、取送显微镜时，应右手握住镜臂,左手托住镜座，轻拿轻放。

2、镜检时，坐姿端正，一般用左眼观测物象，用右眼看着试验报告纸画图。两眼须同时睁开。

3、切忌一面从目镜进行观测，一面使镜筒下降，这样简单使物镜与玻片标本碰撞而损坏。

4、在高倍镜下调理焦距时，切勿使用粗调理器，以免压坏标本，损坏物镜。

5、显微镜使用完毕必需先上升镜筒，移开镜头后再取出玻片标本，以免取玻片时擦损镜头的镜面。

利用教学显微镜观测洋葱表皮细胞。

在试验过程中为学生提供多种细胞装片，以供学生操作、观测，增加了学生动手试验的时间，使学生在试验中经历调理显微镜的焦距的过程，从而熟练把握教学教学显微镜的使用方法。

土壤基质试验报告篇二

土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永恒变化中的矿物质与有机质的疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不可或缺的一种自然资源。它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整个地球的生态环境。过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开土壤资源。土壤是植物生长繁育的基地，是农业的基本生产资料，是农业可持续发展的基础，没有土壤就没有农业。

土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。“民以食为天，食以土为本。〞土壤科学今后必需为提高粮食产量和改善生态环境服务。但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严重不足，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益加强。

土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外研究土壤的一项重要手段。通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，稳定、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观测研究，初步把握土壤调查的基本技能和方法，并通过实习报告的书写，培养学生初步科研能力。

一、实习概况与记录

实习目的：认识主要的土壤类型，在自然状态下能够进行识别。了解土壤类型分化与环境条件的关系，把握土壤剖面的挖掘技术。

实习时间：20xx年12月2日到12月5日

指导老师：***老师、***老师、***老师

实习人员：****级全体同学

实习记录：12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。3、4号两天进行野外实习。我们的实习路线是：棘洪滩水库附近-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观测、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的ph值和石灰反应。采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的状况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。第四天我们将各组的记录做成报告，进行了总结交流。

土壤剖面状况见表1-5。

二、实习内容

我们的实习内容有八个方面：

1、不同成土条件对土壤性质的影响：

于土壤，去影响土壤形成的方向和土壤性质。相反，它们之间也在相互影响，相互作用，以它们的综合起来的特点去制约土壤形成的方向的。

除了上述的自然成土因素外，人为作用也是影响土壤形成的重要因素。所谓人为因素的影响，主要是指人类生产活动通过不同的土地利用方式，对土壤形成方向的改变和对土壤性质的改造。在各种土地利用方式中，以农业利用方式对土壤的影响最为深刻。但是，人为因素与其他自然因素不能等同对待，它们之间虽然有密切关系，并且人为作用尚不能在大量方面摆脱自然因素的影响和制约。但是对影响土壤形成过程来说，人为因素与自然因素终究有着本质上的区别。人类是根据自己的需要，依照自己的意图，以一定的方式和措施，参与土壤形成和改造土壤，使土壤朝着有利于人类发展生产的方向蜕变，这是自然因素所不可比较的。假使土地利用不合理。那么，生产活动对土壤的影响就会是不良的和破坏性的。例如，滥伐森林、陡坡开荒、过度放牧，等等，都会造成土壤水蚀或风蚀。土壤侵蚀的结果，不仅使土壤肥力下降，甚至完全破坏了土壤，而且蚀去的泥沙还会淤塞沟渠、河道，湮没农田，造成很难补救的不良后果，这是必需高度警惕的。

2、土壤剖面点的野外选择原则

（1）要对所要求制图的地区在地面景观上有代表性，要求地形条件比较平稳，即有一个相对稳定的土壤发育条件，否则土壤剖面缺乏代表性。

（2）不宜在路旁、住宅四周、沟渠附近、积肥坑周边和坟墓附近等一切人为干扰较大而没有代表性的地方挖掘剖面。

（3）假使发现土层中有炭片、砖片等人为干扰的侵入体，除了研究熟化土壤外，一般应改变剖面点位，或重新增设剖面。

（4）山地丘陵区的土壤比较繁杂，应根据调查目的和精度选择不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。

3、剖面挖掘时应注意的事项

（1）剖面观测面应垂直、向阳、便于观测和拍照。

（2）挖掘出来的表土和底土应分别堆放在土坑的两侧，不宜相混合，以便然观测后再分层回填。

（3）观测面上方不宜堆放挖掘出来的土壤，也不宜在其上方走动踩踏，以免破坏表层结构而影响剖面的观测结果。

（4）在垄作的农田进行土壤剖面观测时，剖面的观测面应垂直垄沟走向，使剖面垂直面上能同时看到垄背、垄沟部位的表土变化和作物根系发育。

4、自然剖面的优缺点

这次实习中我们利用了较多的自然剖面，自然剖面是因修路、开矿、兴修水利等工程建设，在施工挖方地段袒露的土壤垂直断面，并被长期保存下来，成为土壤调查中可以利用的现存剖面。

自然剖面的优点：垂直面往往开挖较深，延伸面较广，连续性较好。

缺点：不是因土壤调查需要开挖的垂直面，首先不能均匀地分布在各种土壤类型上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面长期露在大气中，日晒雨淋，生物滋生等环境因素的变化，使土壤理化性态不可避免地发生变化。

5、土壤剖面形态的观测和描述：

录。观测项目主要有：土层厚薄、干湿度、颜色、质地、结构、松紧度、酸碱度、新生体、侵入体以及根系状况等等。

6、采集和制备土壤样品的技术和方法：

通过对各个地点土壤样品采集的实践，较好地把握了采集土壤样品的技术和方法。

a、样品采集的方法，应根据研究、分析目的来确定。假使是为了研究土壤的发生、发育状况，就应依照剖面层次来取样。假使是为了研究某地土壤的肥力特性，寻常是把土壤分为若干不同的类型，再在同一类型的土壤地段中，选择一些有代表性的地块，采取混合样品。假使是为了某一特定目的，如研究高产田、高产园或低产田低产园，或分析某一土壤的障碍物质，则在特定的田块中选择有代表性的位置采取混合样品。取样必需在有代表性的地方进行，如植株生长特别的地方、路旁、水沟边、土丘较低洼部位或放置过肥料的地方都应避开。

b、制备样品步骤：从田间采回的土壤样品，应及时进行风干，以免发霉引起土壤性质的改变。用木槌压散土块，捡出杂质。混匀土壤，确凿称取300克。将称好的土壤用木槌压散（勿将石砾打碎），通过3毫米孔径的土筛（不能通过的石砾，在称重后可弃去，但要计算其所占的百分比）。从通过3毫米筛的土壤中称取100克土，使之全部通过1毫米的土筛。不能通过者，用研钵反复研磨，使之全部通过。各种样本制备完毕后，分别将其放入大中小广口瓶后塑料袋保存，并写上标签，其内容有：样本编号、土壤名称、采样地点、采样深度、通过筛孔大小、制备实践及制样人的姓名和专业等等。

三、个人实习总结

这次实习，收获挺大的。一方面，它让我们和老师们一起渡过了一段美好的时光，加深了师生之间的情义，也加深了同学们之间相互合作、相互帮助的友情。另一方面，它让我们走出课堂，走向大自然，对于一个学习农业方向的学生来说，这一点是很重要的，这不仅开拓了我们的眼界，而且还是我们应用课堂知识的重要途径。通过这次实习，使我能够将课堂上讲的知识与实际应用结合起来，这不仅使我加深了对课堂知识的稳定，也激发了我对这一门课程的热爱。这次实习还使我认识了几种土壤的类型并知道了它们的性质特征，初步把握土壤调查的基本技能和方法，我觉得最重要的一点是，使我认识到土壤学的重要性。

当然，实习过程中也让我也知道了书本知识的重要性，自己平日应当更加的努力学习知识。另外在实习中我还懂得了搞科学要认真严谨，容不得半点马虎，要多动手，绝对不能偷懒，该做的就要动手去做，不能凭空想像。我们还应当好好珍惜实习机遇，多学些有用的东西，为将来的工作打下稳固的基础。

土壤基质试验报告篇三

土壤容重又叫土壤的假比重，是指田间自然状态下，每单位体积土壤的干重，寻常用g/cm3表示。土壤容重除用来计算土壤部孔隙度外，还可用于估计土壤的松紧和结构状况。本试验要求学生学习土壤寄人篱下的测定方法，把握环刀法测定土壤容重的原理及操作步骤，把握用容重数值计算土壤孔隙度的方法。

用一定容积的钢制环刀，切割自然状态下的土壤，使土壤恰好充满环刀容积，然后称量并根据土壤自然含水率计算每单位体积的烘干土重即土壤容重。

容积为100立方厘米的钢制环刀。

削土刀及小铁铲各一把。

感量为0.1及0.01的粗天平各一架。

烘箱、枯燥器及小铝盒等。

在室内先称量环刀（连同底盘、垫底滤纸和顶盖）的重量，环刀容积一般为100立方厘米。

将已称量的环刀带至田间采样。采样前，将采样点土面铲平，去除环刀两端的盖子，再将环刀（刀口端向下）平稳压入土壤中，切忌左右舞动，在土柱冒出环刀上端后，用铁铲挖周边土壤，取出充满土壤的环刀，用锋利的削土刀削去环两端多余的土壤，使环刀内的土壤体积恰为环刀的容积。在环刀刀口垫上滤纸，并盖上底盖，环刀上端盖上顶盖。擦去环刀外的泥土，马上带回试验称重。

在紧靠环刀采样处，再采土10－15克，装入铝盒带回试验室内测定土壤含水量。

根据以下公式计算土壤容重：

环刀内干土重（g）=100环刀内湿土重/100土含水率

土壤容重（g/cm3）=环刀内干土重/环刀容积

1）学习并把握土壤容重、比重、孔隙度及三相比的测定与计算方法；2）结合试验，加深对土壤容重、比重和孔隙度等量的含义的理解。

二、试验内容和原理

积、重量，以及土壤的重量和其含水量，则可计算出土壤的容重、孔隙度、含水率等指标。

2）原理：各项指标的计算公式：

（1）土壤容重（g/cm）=

烘干后带土环刀重—环刀重

环刀容积

（2）土壤含水率（%）=带土环刀重—烘干后带土环刀重

烘干后带土环刀重—环刀重（3）土壤孔度（%）=（1—容重/

比重）x100

（4）土壤比重=2.65（取平均值）

小环刀，手柄，三角铲，游标卡尺，天平（感量0.01），电热恒温烘箱

四、操作方法和试验步骤步骤：

二、试验内容和原理（必填）四、操作方法和试验步骤六、试验结果与分析（必填）

五、试验数据记录和处理1)记录：

环刀

平均值土壤

2）处理：

（1）土壤容重（g/cm3）=

烘干后带土环刀重—环刀重

环刀容积

（2）土壤含水率（%）=带土环刀重—烘干后带土环刀重

烘干后带土环刀重—环刀重

（4）三相比=土壤固相容积率：土壤液相容积率：土壤气相容积率

六、试验结果与分析1)试验结果：

土壤容重=1.448(g/cm)；

质量/g59.6559.6659.6459.65

土壤+环刀/g165.79

内径/cm4.2704.2504.2644.261

高/cm3.543.563.553.55

枯燥后/g142.22

土壤含水率（%）=28.55；土壤孔度（%）=45.36

①土壤容重可以反映土粒排列状况、孔度大小、土壤肥力和耕作管理状况：一般含矿物质多而结构差的土壤（如砂土），土壤容积比重在1.4-1.7之间；含有机质多而结构好的土壤（如农业土壤），在1.1-1.42之间。我组所采样的土壤容重值约为1.448g/cm3，采集地点为环资试验楼楼下的绿化带中（绿化还未完全长好，土样中较多杂质，下方有石块），由此可见，此地的土壤含有机质较少，结构较差。

②土壤孔度是农业生产中的一个重要参数。土壤孔隙度大小取决于土壤的质地、结构和有机质的含量。一般作物适合的孔隙度为50%左右。试验结果土壤孔度为45.35%，可知该处土壤孔度较小。

③土壤含水率测定结果为28.55%，根据季节与作物生长状态判断，含水量适合。总之，由上述分析可得，该处土壤并不是十分理想，不大适合植物生长。

①在选择试验土壤时，要先判断该土壤是否为田间自然垒结的；取时要用手柄渐渐将整个环刀压入（或敲入）土中，不可压得太实，切勿破坏土壤的自然垒结状态，；②挖开环刀周边的土壤，防备取出环刀，切勿使环刀内土块脱落；③防备切除环刀上下的余土，使土壤刚好填满整个环圈；④在取完土壤后回试验室的过程中，不可将之擩平。

土壤容重不仅用于鉴定土壤颗粒间排列的紧实度，而且也是计算土壤孔度和空气含量的必要数据。

测定土壤容重的方法好多，如环刀法、蜡封法、水银排出法等。常用的是环刀法，本法操作简便，结果比较确凿，能反映田间实际状况。

方法原理

本法系利用一定体积的环刀切割未搅的自然状态的土样，使土样充满其中，称量后计算单位体积的烘干土重。

操作步骤

1.先在田间选择挖掘土壤剖面的位置，然后挖掘土壤剖面，按剖面层次，分层采样，每层重复3次。如只测定耕作层土壤容重，则不必挖土壤剖面。

2.将环刀托放在已知重量的环刀上，将环刀刃口向下垂直压入土中，直至环刀筒中充满样品为止。环刀压入时要平稳，用力一致。

3.用削土刀托放在已知重量的环刀上，将环刀刃口向下垂直压入土中，直至环刀筒中充满样品为止。环刀压入时要平稳，用力一致。

4.用削土刀切开环刀周边的土壤，取出已装满土的环刀，细心削去环刀两端多余的土，并擦净环刀外面的土。环刀两端马上加盖，以免水分蒸发。随即称重(确切到0.01g)并记录。

5.同时在同层采样处，用铝盒采样，测定土壤自然含水量。或者直接从环刀筒中取出样品，测定土壤含水量。

结果计算

按下式计算土壤容重。

d=g·100/[v·(100+w)]

式中：d—土壤容重(g/cm3)

g—环刀内湿土重(g)

v—环刀容积(cm3)

w—样品含水量(%)

此法允许平行绝对误差＜0.03g/cm3，取算术平均值。

仪器设备

环刀(容积为100cm3)、环刀托、削土刀、小铁铲、铝盒、枯燥器、烘箱、天平(感量0.1g和0.01g)等。

土壤孔度与土壤结构、土壤质地及土壤有机质含量有关。它们对土壤的水、肥、气、热状况和农业生产有显著影响。

总孔度的计算

以在没有比重或不用比重值的状况下，直接用容重(d)通过经验公式计算出土壤总孔度(pt%)。

在工作中为了便利起见，可按上式计算出常用容重范围的土壤孔度，查对下表即可。

土壤总孔度查对表

d

0.7

0.8

0.9

1.0

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.770.8570.5270.1969.8669.5369.2068.8768.5468.2167.8867.5567.2266.8966.5666.2365.9065.5765.2464.9164.5864.2563.9263.5963.2662.9362.6062.2761.9461.6161.2860.9560.6260.2959.9659.6359.3058.9758.6458.3157.8857.6557.3256.9956.6656.3356.0055.6755.3455.0154.6854.3554.0253.6953.3653.0352.7052.3752.0451.7151.3851.0550.7250.3950.0649.7349.4049.0748.7448.4148.0847.7547.4247.0946.7646.4346.1045.7745.4445.1144.7944.4644.1343.8043.4743.1442.8142.4842.1241.8241.4941.1640.8340.5040.1739.8439.5139.1838.8538.5238.1937.8637.5337.2036.8736.5436.2135.8835.5535.2234.89注：表中第一纵行(d值)为容重，第一横行(d值)为容重的其次位小数。

使用上表时，依一般对数表的方法即能查出某一容重的总孔度值，而不需要按经验公式计算。

查表举例：d=0.87时，pt=65.24%

d=1.10时，pt=57.65%

d=1.72时，pt=37.20%

毛管孔度的测定(环刀法)

1.操作步骤

(1)用环刀在野外采取原状土(方法同容重)。

(2)将环刀有孔并垫有滤纸的一端放入盛薄层水的搪瓷托盘内，瓷盘内水深保持在2—3mm内，浸水时间：砂土4—6小时，粘土8—12小时或更长时间。

(3)环刀中土样吸水膨胀后，用刮土刀削去胀到环刀外面的土样，并马上称重，确凿至0.1g。

(4)称重后，从环刀中取出4—5g，放入铝盒中，测定土样吸水后的含水率，以换算环刀中烘干土重。

2.结果计算。毛管孔度可用下式计算：

pc%=w/v×100

式中：pc%—土壤毛管孔度(容积%)

w—环刀筒内土壤所保持的水量，相当于水的容积(cm3)；

v—环刀筒内容积(cm3)。

本测定进行3—4次平行测定，重复误差不得大于1%，取算术平均值。

pc%=pt%-po%

式中：pc%—土壤通气孔度(%)；

pt%—土壤总孔度(%)；

po%—土壤毛管孔度(%).

土壤基质试验报告篇四

专业：生物科学类

年级：20xx级

姓名：

学号：1007040085

20xx年xx月xx日

试验十分开产淀粉酶的微生物

1、熟悉常用微生物培养基（牛肉膏蛋白胨培养基）的配制方法。

2、学习各种无菌操作技术，并用此技术进行为微生物稀释分开、划线分开接种。

3、用平板划线法和稀释涂布平板发分开微生物。

4、认识为微生物存在的普遍性，体会无菌操作的重要性。

5、把握分开产淀粉酶微生物的试验方法和步骤，了解产淀粉酶的微生物种类及形态。

1、简单单细胞挑取法

2、平板分开法和稀释涂布平板法

1)稀释后的细胞悬液图不在平板上可以分开得单个菌株

2)在适合于待分开微生物的生长条件（如营养、酸碱度、温度与氧等）下培养微生物，或参与某种^v^造成只利于待分开微生物的生长，而抑制其他微生物生长的环境，从而淘汰一些不需要的微生物。

3)微生物在固体培养基上生长形成的单个菌落可以是由一个细胞繁殖而成的集合体。因此可通过挑取单菌落而获得纯培养。获得单菌落的方法可通过稀释涂布平板或平板划线等方法完成。

以淀粉作为惟一碳源的培养基培养未分开细菌，