《三笔字与教师板书课件艺术实用教程》教案 第3课 毛笔字的基本笔法学习与训练

毛笔字的基本笔法学习与训练毛笔字的基本笔法学习与训练第课3第课第课毛笔字的基本笔法学习与训练3PAGE6 PAGE6PAGE7 PAGE7第课第课毛笔字的基本笔法学习与训练3

课题毛笔字的基本笔法学习与训练课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解毛笔笔法的基本概念和基本原理（2）会运用笔法基本原理分析笔画轮廓，找出笔法动作（3）掌握书法的临摹方法和原则思政育人目标：使用学习到的笔法积极进行书写练习，从而更好地传承书法艺术教学重难点教学重点：毛笔笔法的基本概念和基本原理教学难点：书法的临摹方法和原则教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（30min）5min）第2节课：复习导入（3min）传授新知（30min）布置实践活动（5min）（5min）

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务【课前任务】请大家准备笔、墨、纸、砚等书写工具【学生】完成课前任务通过课前任务，做好教学准备考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况活动导入

（8min）【教师】课堂辩论赛，检查学生实践活动的完成情况从初学者的角度探讨，如何看待很多书法家在写字时姿势并不标准，甚至还有些随意这一问题。【学生】聆听、思考、回答检查实践活动的完成情况，督促学生形成良好的学习习惯。以辩论赛的形式，进一步加强学生对“练字先练姿”的正确认识和理解传授新知

（30min）【教师】总结辩论赛，切入新知讲解“用笔”即笔法，指用笔中具有规律性、原则性的要领和法度，在书法中处于核心地位。笔法不仅是书法学习中最重要的基本功，同时也是评判书法水平高下及风格雅俗的重要依据。【学生】聆听任务一了解笔法的基本概念【教师】示范讲解笔法的基本要素一、笔法的基本要素1．毫面毛笔的笔毫表面是呈一定弧度的圆锥面，书写时与纸接触的那个部分即毫面。书写过程中，可以通过提按、转折等动作实现不同毫面的转换。2．笔锋笔毫吸水，或吸墨汁后，其前端呈尖锐状，这个尖端即笔锋。笔锋是为写出尖锐和纤细的笔画服务的，同时笔锋在点画内部的不同位置与状态，也可以影响点画的质感与形态。图3-1中锋、侧锋、偏锋示意图（1）中锋：书写过程中，笔锋保持在点画中间。（2）侧锋：笔锋不在点画中间而偏向某一侧。（3）偏锋：笔锋所指的方向与行笔方向成直角，是侧锋的一种极端状态。藏锋和露锋是笔画两端的笔锋技巧，如图3-2所示。图3-2藏锋、露锋示意图（1）藏锋：又称逆锋或回锋，是使笔锋避免在笔画两端露出的笔法。（2）露锋：又称顺锋或出锋，是使笔锋始终显露出来的笔法。【学生】观看、聆听、体会【教师】请同学们扫码观看“中锋和侧锋“，体会笔法的基本要素【学生】观看、聆听、思考、体会【教师】示范讲解笔毫的运动方式二、笔毫的运动方式1．笔毫的空间运动方式笔毫的空间运动方式是指笔毫在三维空间中的运动，有绞转、提按和平动三种，如图3-3所示。（a）绞转（b）提按（c）平动图3-3笔毫的空间运动方式2．笔毫的时间运动方式从书写过程来看，任何点画都可分为起笔、行笔和收笔三个环节，如图3-4所示。图3-4横画的起笔、行笔和收笔示意图笔毫的空间与时间运动形式综合起来看，其关系如表3-1所示。书写环节笔毫状态笔锋状态及运笔动作起笔①露锋——顺锋起笔，笔锋外露，渐按②藏锋——逆锋起笔，笔锋藏在笔画内部，不露锋芒③逆锋起笔时毫面会发生微小改变，有小幅度的翻笔④顺锋起笔时毫面不发生变化行笔①行笔中可能中锋，亦可能侧锋，甚至中锋、侧锋转换；笔画行笔方向改变时，要转笔、折笔或翻笔，转笔、折笔时伴随小幅度的提笔动作，实现中锋、侧锋的保持或互相转换，毫面无改变②毫面的转换通过翻笔实现；翻笔的动作包含了先提后按的动作收笔①露锋——出锋收笔，逐渐提笔，或中锋或侧锋②藏锋——回锋收笔，先提笔，再收回笔画内部③出锋收笔时渐提笔，毫面不变④回锋收笔的动作是先提后按，小幅翻笔【学生】聆听、体会【教师】请仔细观察下图中的“云“字，说说哪些笔画使用提按笔法？哪些笔画使用藏锋和露锋笔法？【学生】观察、聆听、思考、回答通过示范，讲解笔法要领，传授学生技能技能训练

（5min）【教师】给大家五分钟时间，临摹图片中的“云”字，体会其中的笔法【学生】临摹、思考、体会通过实践活动，帮助学生的掌握技能，理解知识点第二节课复习导入

（3min）【教师】复习笔锋状态及运笔动作【学生】聆听、回忆加深技能的掌握与熟练传授新知

（30min）任务二熟悉笔法的基本原理【教师】讲解笔画的书写任何一个笔画的书写都可以分为起笔、行笔和收笔三个动作。起笔和收笔环节有藏锋、露锋两种状态；行笔有中锋、侧锋和偏锋三种状态，同时行笔环节还有提笔和按笔，转笔、折笔和翻笔等。在具体的书写实践中，并不一定只使用一种方法，经常是多种技法结合运用的，这是毛笔字书写训练的重点。【学生】聆听、记忆【教师】播放视频“藏锋和露锋”，示范讲解起笔环节一、起笔环节起笔环节笔锋的状态有藏锋和露锋两种。1.藏锋藏锋的效果是点画的起笔处不露尖锐的锋尖，而呈现圆浑或方硬的形态。这种状态是通过逆锋的动作造成的。逆锋起笔动作的要领是笔尖着纸后先向笔画行笔方向的相反方向微按，然后提笔再向点画行笔方向按笔。逆锋起笔的效果是笔画起笔处不露锋芒、含蓄浑厚。逆锋起笔时，毫面会在逆锋动作的一提一按过程中发生变化。如图3-6所示。图3-6起笔藏锋示例2.露锋露锋的效果是起笔处呈现尖锐状，这种状态是通过顺锋起笔的动作造成的，效果是精神外露。顺锋起笔的动作要领是顺着笔画的行笔方向着纸，然后渐渐按笔。顺锋起笔的效果是起笔处锋芒毕露、精神外耀。顺锋起笔时，毫面并不发生变化，而只是毫面的接触面积逐渐增加，如图3-7所示。图3-6起笔露锋示例【学生】观看、聆听【教师】扫码观看“转笔和行笔”，示范讲解行笔环节二、行笔环节1.转笔和折笔转笔的效果是圆浑婉转，折笔的效果是方劲直截，而在转笔和折笔过程中都会伴随着微小的提笔后再按笔的动作。无论转笔还是折笔，其过程中毫面并不发生改变，而只是保持中锋或者在中锋和侧锋之间进行转换，如图3-8和图3-9所示。图3-8行笔过程中笔锋状态示例（a）折笔后笔锋依然中锋（b）折笔后笔锋由中锋变为侧锋图3-9折笔时笔锋毫面状态示例2．翻笔翻笔折锋，即在书写过程中，使原来中锋运行的某一毫面在折点上作毫面的翻折，使改变方向后接触纸面的另一相对应的毫面继续作中锋运行。翻笔的效果是使笔画具有明显的立体感，行笔环节翻笔示例如图3-10所示。图3-10行笔环节翻笔示例三、收笔环节收笔环节的笔锋状态只有藏锋和露锋两种状态。收笔环节的藏锋用回锋的动作表示，露锋则用出锋的动作表示。回锋收笔的动作要领是，在笔画结束处先提笔，然后再将笔锋向笔画内部返回，如图3-11所示。图3-11收笔藏锋示例出锋收笔的动作要领是，在笔画结束处，渐渐将笔提起，直至提离纸面。图3-11收笔露锋示例全部的笔法动作可以概括为：藏锋与露锋、提笔、按笔、转笔、折笔、翻笔和绞转。【学生】观看、聆听、体会任务三掌握书法的临摹方法【教师】讲解书法临摹的方法和原则笔法是学习书法的核心，临摹是学习笔法的不二途径。临摹就是通过模仿古代的经典法书来学习它们的笔法，从而获得笔法技巧。一、书法的临摹方法临摹实际上是两种学习方法：一为临，二为摹。临就是将范本置于一旁，照着范本逐笔书写。摹则是用薄的半透明的纸覆于范本之上，按范本的字迹进行摹写。摹还分双钩与单钩，双钩就是先将笔画的外轮廓勾出来，再进行填墨；单钩则是用细笔将点画的骨架勾出，然后再按骨架书写。二、书法的临摹原则临摹应遵循先读帖再动手，先感受再表现的原则。临摹步骤：细致读帖→认真分析→精准书写→仔细对照→细致读帖……【学生】聆听通过讲解笔画的书写，使学生了解书法的动作方法通过视频和示范，加深学生对起笔环节的理解，掌握技能要点布置实践活动（5min）【教师】请同学们搜集王羲之《兰亭序》历代摹本并进行赏析，具体要求详见教材“笔墨实践王羲之《兰亭序》历代摹本赏析“【学生】搜集、体会、赏析通过实践训练，检查学生的知识掌握情况，培养学生的欣赏水平，提高书法鉴赏力课堂小结

（5min）【