2022年教师资格《高中信息技术学科知识与能力》考前卷2

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单选题（共15题，共15分）

1.关于信息和信息技术，以下说法正确的是()。

A.信息技术是最近发明的技术

B.自从有了计算机网络就有了信息

C.自从有了人类就有了信息

D.自从有了电话广播就有了信息技术

2.在Windows操作系统中，不能将信息传送到剪贴板的是()。

A.用Ctrl+V把选定的对象送到剪贴板

B.用“剪切”命令把选定的对象送到剪贴板

C.Ah+PrintScreen把当前窗口送到剪贴板

D.用“复制”命令把选定的对象送到剪贴板

3.Excel每个单元格中最多可输入的字符数为()。

A.8个

B.256个

C.32000个

D.640个

4.下列逻辑表达式中与下图所示关系对应的是()。

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

5.人们经常要将纸质材料扫描成电子材料再进行编辑，现有的一些OCR软件能够扫描图片中的文字转换为普通字符，OCR利用的技术是()。

A.智能代理

B.字处理

C.模式识别

D.专家系统

6.在OSl参考模型中.上层协议实体与下层协议实体之间的逻辑接口叫作服务访问点(SAP)。

在Internet中，网络层的服务访问点是()。

A.MAC地址

B.LLC地址

C.IP地址

D.端口号

7.录制一段时长30秒音频.分别以以下格式存储，占用存储空间最大的是()。

A.Windowsmediaaudiowma9.2，128kbps，44kHz

B.MPEG音频layer-3，44100Hz.128kbps，立体声

C.wavePCMsignedl6bit.44100Hz，141lkbps，立体声

D.wavePCMsignedl6bit。44100Hz.705kbps，单声道

8.目前描绘概念模型最常用方法是E—R图法，用于表示属性的图形符号是()。

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

9.在下面的IP地址中属于C类地址的是()。

A.141.0.0.0

B.3.3.3.3

C.197.234.111.123

D.23.34.45.56

10.在计算机技术网络中，可以共享的资源是()。

A.硬件和软件

B.软件和数据

C.外设和数据

D.硬件、软件和数据

11.数据库系统包括()。

A.D

B.DBMSBDBDBA

C.DB.DBMS、DBA.用户

D.DB.DBMS、DBA.OS、用户

12.使用IP电话打长途后再也不用担心要支付昂贵的电话费，IP电话之所以经济实惠，是因为从数据交换技术来看它采用的技术是()。

A.电路交换

B.报文交换

C.分组交换

D.整体交换

13.一张未压缩的1024×768大小的16位彩色图像，则彩色图像的存储空间大约为()。

A.1M

B.1.5GB

C.2MB

D.1.5MB

14.如果将图层链接起来，然后再选择合并命令，此时原来的哪个命令将变成“合并链接图层”?()

A.向下合并

B.合并可见图层

C.拼合图层

D.图层选项

15.下列数字入栈排序是7，8，C，P，38，39，全部入栈后再出栈，出栈后的顺序应该是()。

A.7，8，C，P，38，39

B.7，8，P，C，38，39

C.39，38，P，C，8，7

D.39，38，P，C，7，8

问答题（共6题，共6分）

16.请阅读以下材料：

课题：数据的分析与建模

课程标准中的相关描述：本节课主要是让学生通过实例分析，初步掌握数据收集、数据分类和建立数据关系数据模型的基本方法，学会使用实体一关系图描述关系数据模型。

某教师撰写了如下教学目标：

①让学生体会并理解解决数据的分析与建模问题的基本思想。

②掌握实体一关系图描述关系数据模型。

③培养学生解决问题的能力。

依据上述材料，完成下列任务：

(1)描述本节课教学目标。

(2)描述本节课的教学重点与难点。

(3)简要描述教学方法。

17.请简要回答面向过程程序设计的原则及三种基本结构。

18.简述E-R图的转换原则。

19.教学设计的基本要素有哪些

20.阅读下列材料：

有一位从事教育工作不久的年轻教师在一次教研小组研讨会上，提出了这样一个问题：“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前都要设计教学方法，教学不就是把要学的知识教给学生吗为什么还要那么麻烦地设计教学方法呢我有些疑惑。”

问题：

(1)请帮助这位年轻教师解除他的疑惑，并结合课堂教学实践说出为什么要设计教学方法

(2)在设计教学方法时应该注意哪些问题

21.某省信息技术教材第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”.该活动让学生在搜索引擎帮助下.探究请柬的写作格式.并设计其版面，老师设计的教学过程：

1.课程导入

学校打算邀请其他学校的老师来看晚会，如何邀请客人呢?你是学校的一员更是学校的主人.你有什么好的意见?

2.设计制作电子请柬

成品请柬购买方便.但缺乏个性和创意。手工制作的请柬包含制的情感，有创意，但不适合批量制作。设计制作的电子请柬包含制的情感，有创意，便于修改，适合批量制作。我们一起来分析和学习请柬的基本知识。请柬，又叫请帖，是为邀请宾客(个人或集体)参加某项活动而发出的书面信函。各种会议(展览会、交流会等)，典礼、文艺活动、庆祝活动(校庆、婚庆等)都可以用请柬。用请柬来邀请客人，可以使元旦晚会办得更隆重，也表示了对客人的尊重。

3.探究请柬版式以及写作格式

(1)探究请柬版式：①展示实物：重点展示不同版式的请柬。②提出问题：同学们欣赏的这些请柬，他们的版式(样式)有什么不同?③教师总结：通用的请柬的版式一般是横式或者是竖式的。(2)探究请柬写作格式：同学们能否利用搜索引擎，自主学习请柬的写法?①组织活动：请大家在规定时间内搜索到请柬的书写格式。比比在规定时间内哪一组先完成。(搜索过程中参考教材的帮助，并填写搜索过程记录表。)②关注同学们搜索过程中的操作上的困难，鼓励小组内同学互相帮助解决重难点问题。③教师引导：分析学生搜索过程记录表，总结搜索方法：a.不同的搜索引擎找到的内容不同，我们可以使用不同的搜索工具，博采众长;b.关键词不同，搜索的结果差别大，尽量选择跟搜索结果相关的简洁的、准确的关键词;c.搜索的过程也是一个评价的过程，在搜索的过程中及时给予评价，选择需要的、可信的。搜索结果：a.总结请柬的内容：由标题、称谓、正文、敬语、落款及日期五部分组成，看请柬范文加深理解.b.通过互联网搜索，获取自己需要的信息加以分析整理.c.明确请柬的书写格式.熟练搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。

4.自主设计元旦晚会请柬的版面。分析装饰设计元素：主色调、辅助色调、版面的划分和主题相关的装饰图形和图像;立体的设计。(1)组织活动：同学们搜集各种风格的请柬，观摩分析，分组并设计出符合元旦晚会风格的请柬，并用草图的方式简要地记录下设计思想。(2)设计帮助：大家发挥想象，展示创意。作品要让客人感受到热情和节日的喜悦。(3)作品展示与评价：展示各组代表作品。设计者陈述设计意图，其他同学评价优缺点，教师给予引导性评价。我们通过互联网搜索，自己学会了请柬的写法，并给元旦晚会设计好了请柬。

5.活动评价，完成请柬之后，请对自己制作请柬的过程进行评价，填写以下内容：(I)通过在本次活动中网络的探究