四年级体育篮球说课稿教学内容

小学年级体育篮球授课稿授课内容：运球教材解析篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重较大。篮球拥有抗衡性、集体性、综合性和游戏性的特色，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，可以促进身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有规则拘束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、遵照指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且，在集体性的抗衡过程中，可以培养学生勇敢、坚毅的意志质量和团结协作的集体主义精神。说学情有人说一节好课不紧迫备教材还要备学生本次授课对象是小学四年级的学生，他们个性爽朗，模拟能力强，好奇心强，表现欲望更强。并拥有必然的观察能力，但是自我控制能力，拘束能力较差。因此老师要让学生整堂课精神饱满，老师必定采用学生感兴趣的授课方法和手段进行授课。让学生在玩中学，在情况中练，有效的完成授课目的。授课过程中要引起必然的注意。那么，依照小学生的生理与心理发展的特色，在本次课中我采用了以音乐想起为开始，音乐关闭为停止练习，以提问、引导、启发、激励，音乐为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高运球原地传接球的能力。结合本次的教材和学生的实质情况，我确定了三个授课目的。1、运动参加目标：经过授课，加深学生对篮球这个项目的认识，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参加学习，感觉运动带来的快乐。2、运动技术目标：经过授课，使学生在熟悉球性的基础上，掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教师的指导下有节奏的进行运球练习。3、身心健康目标：经过练习与游戏，促进学生身体素质的全面发展，培养学生的运动节奏感，和与伙伴合作的意识结合教材和学生的特色，我确定了本节课的授课重点和难点。重点：使学生掌握运球过程中手段随着球上下屈伸的方法难点：解决按拍球时全手掌触球，手指僵直的错误技术为了能打破本次课重难点，达到所设计的授课目的，接下来我说说本课的授课方法，本节课采用情况授课模式，以游戏贯穿整个授课过程，使学生在快乐的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成授课目的。充分表现教师的主导作用，突出学生的主体地位。所有的授课内容均为授课目的而服务。说教法1、问题导入法：开始我经过提问的方式引导学生积极发言，使学生在解答问题的过程中思虑问题，解决问题，从而提高对篮球学习的兴趣。2、研究学习法：教师引导学生进行研究性学习，变“机械学习”为“主动研究”。让学生在研究创新的过程中开动脑筋，搜寻最正确的学习方法，培养学生解析问题，解决问题的能力。4、游戏竞赛法：游戏竞赛可以提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，调治课堂的授课气氛，充发散挥学生的思想能力和合作精神。七、说学法1、体验学习法：我认为亲身体验是掌握技术的最好路子，我经过设疑来引导学生自主练习，练习能使我们更好的掌握技术，更好掌握技术，解决技术难点。2、小组合作法：由于小学阶段的学生个体意识比较强，集体的看法则比较单薄，为了培养学生的集体意识。在本次课中我希望学生能经过小组合作来认识集体的作用，并经过小组成员的合作过程品尝成功的快乐3、创新显现法：少儿子的想象力丰富，有时能想到我们成人想不到的学习方法。因此，在授课过程中我引导学生采用不同样的练习方法来加深对技术的认识，并在认识技术的基础进步行技术显现，在显现的过程中找到最适合自己的学习方法。4、议论应用法：新课程标准倡议的议论不不过包括教师对学生的议论，也包括了学生之间的议论和自我议论，这个议论过程可以提高学生对技术动作的掌握，而且能培养学生的自信心和议论能力。于是，在课的高潮部分我利用“拍球比多”的游戏，使学生将运球技术充分的应用，提高学生的学习积极性，加深拍球，技术的掌握。八、说授课程序依照人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的授课目的和学生的实质情况，我把本课时的授课程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——总结放松阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：1、激发兴趣阶段我采用了“提问导入”的方式，经过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，并围绕这个“欢乐点”安排篮球韵律操来活出发体。2、师生互动阶段这是课的主体部分，是解决授课重点、难点的重点，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间。这个环节我主要采用以下几个步骤：1）、设疑导入：“如何才能将篮球拍得又多又好”？为什么要学习运球，引导学生带着问题进行练习，在练习的过程中找到问题的答案，这样既提高了学生的学习兴趣，又拓展了学生的思想能力。2）、练习创新：在学生找到解决问题的方法此后，充发散挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，听这音乐做高低运球。）、显现议论：由于学生的表现欲强，在试一试练习后，我给学生供应了一个自我表现的舞台，让学生充分显现创新的成就，同时也给其他学生供应了一个相互学习的机遇。而且在这个基础上对学生的显现技术进行议论，从而使学生更积极的进行练习。3、游戏应用阶段这个阶段我主要安排了运球比多，比稳。竞赛性的游戏，可以使学生获获成功的欢乐和快乐的心情，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。4、总结放松阶段经过音乐放松操使学生的身心疲倦获得恢复，并对所学的技术做一个总结，激励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的平生体育意识。九、本课特色本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依照，经过设疑提问来激发学生的学习兴趣