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文档简介
课题11提(导学案)2022-2023学年小学生书法一、课题背景书法作为我国传统文化的重要组成部分,是中华民族智慧和美德的结晶。小学生是国家未来的建设者和文化传承者,要从小培养良好的文化素养,书法是其中不可忽视的重要环节。因此,本课题旨在通过小学生书法的学习,提升他们的文化认知和审美修养,同时也有助于培养他们的耐心和专注能力。二、教学目标知识目标了解书法的基本知识,包括书法的起源、鼓励练字与修身的作用等;知道常见的书法类别,如楷书、行书、草书等;掌握常用的书法练习方法,如习惯用正确的姿势和用笔技巧等;学习并掌握基本的书法字形,比如横、竖、撇、捺、折、钩等;掌握书法基础技巧,如顿、提、点、挑、按等。技能目标能站好、坐好、握好笔,掌握好笔势;能按要求理解和模仿样书;能按筆画先后顺序抄写简单常用汉字;能在没有老师的指导下,自觉学习和创作字帖。情感目标培养学生的审美和欣赏能力,提高个人文化素养;培养学生的耐心、专注力和情感认知能力,增强后续学习的效果;培养学生的团队意识和合作精神,增强小学生的集体荣誉感。三、教学内容第一节:书法知识普及书法起源及发展;书法对人的身心和修养的作用;常见的书法字体类型及特点。第二节:书法基本功练习书法基本功练习的姿势、动作、用笔技巧等;熟悉书写过程中的常见笔画;掌握基本的横、竖、撇、捺、折、钩等笔画及练习方法。第三节:常用汉字练习熟悉常用汉字的基本结构和笔画;掌握常用汉字的写法和排版技巧;进行课堂上的现场演示,帮助学生理解和掌握书写技巧。第四节:字帖练习给学生分发和展示优秀的字帖,进行学习和感性领悟;模仿优秀的字帖进行练习;homework:要求学生进行自主创作和巩固。四、教学方法讲授:通过PPT、课件等方式进行书法知识的讲授;示范:通过老师的现场演示、展示优秀字帖等方式进行技能的演示和展示;练习:在给学生提供必要的工具和环境的前提下,让学生进行练习;互动:鼓励学生之间互相交流、合作创作,增加学生的兴趣和参与度;师生互动:鼓励老师与学生之间进行互动,增强教师在教学中引导与帮助学生的能力。五、教学过程1.课前准备提前准备书法课教学材料,包括PPT、优秀字帖等;备齐书写工具,如水写布、墨水、毛笔等;对课堂环境进行准备,包括展示台、书桌、学生座椅等。2.课堂教学第一节:书法知识普及分享书法在中华传统文化中的地位和意义;了解古代书法家及其名作;通过PPT、图片等方式展示书法字体类型及特点。第二节:书法基本功练习老师展示并讲解正确的姿势、动作及用笔技巧;学生进行书法练习,老师适时给予指导;进行常用笔画的练习,提高学生绘画的技巧。第三节:常用汉字练习老师给予+文件展示常用的汉字,讲解其正确的书写规范;学生根据老师的模仿和指导进行汉字练习,实践中熟悉字帖的特点;老师在课上检查和纠正学生的书写错误。第四节:字帖练习老师展示优秀的字帖,讲解其字体优美、结构精准、造型优雅等优点;学生根据老师的演示,进行书法的模仿练习;老师鼓励学生自然创作,分享自己的心得,以增强学生的自我思考和学习能力。六、教学评估教学过程中,将结合平时的笔画、课堂表现,以及homework来进行评估。七、教学反思教学准备教学过程清晰明了,采用PPT和优秀的书法示范进行讲解。在课堂上
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