纸影戏-《三打白骨精》（教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

纸影戏——《三打白骨精》（教学设计）一、活动目标学生通过参与纸影戏的制作和表演，达到以下目标：提高学生的手工能力和创造力。启发学生的艺术兴趣，培养学生对传统文化的热爱和理解。培养学生的合作意识和团体精神。提高学生的荐读意识和观看分析能力。提升学生的语言表达能力，加深对故事情节的理解和记忆。二、活动准备教学材料“三打白骨精”故事书、纸影戏制作教材、鱼线雕刻刀、各类颜料和工具、黑色半透明画纸、铝箔等。PPT演示材料、听说训练作业题库、教案模板、活动计划表。教学环境一间30平方米的电教室或多媒体教室，需要培训师提供操作讲解和评价。教学方式分组教学。一个小组5个人，每个小组有一个负责人监督整个小组活动。学生准备学生每人准备2-3张A4黑面半透明画纸、1支铅笔、1支防割手套、1把鱼线雕刻刀、自己准备的场景、人物、介绍纸等，以及艺术热情和创意思维。三、活动流程第1阶段：三打白骨精故事分组讲解首先，老师将大家分成几个小组，分别讲解“三打白骨精”的故事情节，使得学生们能够对整个剧情有一个更加深入的认识和理解，掌握主要的人物和场景，以此为基础可以进行后续的纸影戏制作。第2阶段：纸影戏制作制作思路：在自己的思路和创意的基础上，学生们开始使用鱼线雕刻刀和铝箔，按照构思的知名的人物形象进行雕刻，在黑面半透明画纸上拍摄成纸影戏小场景。制作过程：在制作过程中，学生们首先要按照场景和人物进行雕刻，然后再将雕刻好的人物和场景粘到吗，形成一个小场景，并通过灯光来营造出纸影戏独特的艺术效果。第3阶段：纸影戏演出演出准备：在进行演出之前，学生们需要首先掌握纸影戏制作技术，并根据自己的作品进行排演和调光。演出实施：在演出的时候，每个小组都要按照刚刚制作好的纸影戏进行表演，让全员进行观看，并且在演出之后，每个小组负责人要在教师的指导下进行总结发言和学习情况评价。第4阶段：评价和总结评价方式：在教师引导和指导下，对整个活动进行评审，可以在规定的时间内进行综合评价。总结方式：根据活动的情况，对学生们在纸影戏制作过程中表现出来的创意思维和艺术才华进行梳理和总结，合理评价每个小组的作品，并且提出自己的宝贵意见和建议。四、活动评估按照小组的形式进行评估，要根据学生们在纸影戏制作和表演的过程中所表现出来的思维和能力进行评估。本次活动评价主要内容包括：创意发挥，包括原创意念的清晰和具体化程度。纸影戏制作过程中的技巧、工艺的掌握度。运用声光效果的能力，对于使用音乐、烟雾、灯光等物品来达到更好的表现的掌握度。群体协作能力和交流沟通能力。演出时的表现和角色感染力。五、教学建议多次探究，选择适合自己的制作平台。提高艺术审美能力，加强观影的时间和次数。认真审查作品，提出宝贵意见和建议。周期性

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