教师读书活动方案

教师读书活动方案一、指导思想新课程的实行给教师提出了更高的规定，在新形式下，教师必须成为学习者与研究者。我校已经开展了教师读书活动,获得了一定的成效。为了深入提高教师的文化素养、学习能力和业务水平，我校各科组又申报了课题研究项目，基于学校现实状况，我校决定深入充实教师的读书内容，丰富读书形式，扎实地开展与课题研究相结合的教师读书活动，到达打造“学习型教师”，创立“学习型校园”的目的。二、活动目的1、形成良好的读书气氛，积极建构学习型教研组。2、为教师补充教育理论知识，改善自身知识构造。3、将读书所得运用于实践，提高教师的教学水平。4、为教师搭建交流平台，切实处理教育教学中的问题。5、读书与课题研究相结合，增进教师研究能力。6、以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。三、参与对象学校的全体教师四、读书活动的内容与环节（一）阅读内容1、教师每年必须精读2本教育理论书籍（即每学期1本）可以是公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合）2、每学期精读1－2种学科类刊物。（二）活动形式1、学校组建读书沙龙，开展读书交流活动，互相学习，互相提高，处理教学中的实际问题，培养教师的思辨能力。2、开通校园网，保证教师上网阅读。3、搭建读书论坛。鼓励教师在校园网上刊登或简介自己阅读的优秀作品或读书心得，全体教师进行参与评比，形成友好的读书气氛。4、鼓励教师撰写阅读笔记和读书心得，开展个性化阅读笔记展览活动，评比优秀读书笔记，增进教师的读书积极性。5、设校园读书周。将“世界书香日”（每年4月23日）所在周，定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动。6、开展全校性读书汇报会，学习读书经验，互相增进发展。7、开展读书征文比赛，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。8、编发读书活动简报。9、表扬读书积极分子，树立经典，一点带面。10、定期邀请专家领导指导读书活动。（三）活动的措施和环节1、建立组织学校成立教师读书活动领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，聘任活动顾问，全体在职教师为组员。2、制定读书方案学校制定读书方案，提供阅读书目。3、组织动员大会召开一次全校性的开展读书活动的动员大会，提高认识。4、制定读书计划每位老师结合个人实际，每年制定读书活动计划。（读书书目内容、目的、措施等）5、开展读书沙龙活动（1）定计划。每个学期，根据各科组的不一样特点，填好计划表。（2）定主题。每个学期定一种主题(与课题研究相结合)，循序渐进地开展交流学习活动。（3）定期间。以科组为单位组建读书小组，每两个月开展一次活动。（4）定主讲人。每次活动前要提早选好主讲人，准备交流的内容。（5）定话题。每次活动前，所有组员要理解所要讨论或学习的话题，做好充足的准备。（6）有记录。每次开展活动都设记录员，详细记录活动过程，并留下影像资料。（7）有总结。每个学期，活动结束时，每个科组都要进行总结活动，并做好总结记录。（8）无固定形式。每一次的活动不拘泥于形式，倡导个性化的活动形式。例如：资料学习式、讲读辅导式、自由讨论式、文献查阅式、自由论坛式、集中诵读式、外出走访式等等。6、每学期在个人阅读写笔记，沙龙活动促成长的基础上，开展1－2次的全校性读书活动，增强教师的读书意识，激发读书欲望。五、材料搜集的措施1、每学期初第二周内上交教师个人读书计划到教导处，教导处装订成册，纳入多种参评检查材料。2、每学期初第二周内上交读书沙龙活动计划表到教导处，教导处装订成册，纳入多种参评检查材料。3、每学期末放假前二周把教师读书笔记（具有个人特色，形式不限，装订精美）。4、每学期末放假前二周上交读书沙龙活动登记表、影像资料以及总结交到教导处。5、做好每次大型读书活动的方案、记录、影像资料、总结等资料的整顿存档工作。六、保障措施1、以每一种教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动负责人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。2、为了推进该活动的扎实开展每学期要不定期的举行教师读书讲座、读书沙龙、读书评比、专家讲座等活动。并且从中发现并选拔优秀的教师树立经典予以表扬。七、详细活动安排9月——11月1、组建领导小组2、制定学校读书活动方案3、学校向教师推荐读书目录4、教师选择书目及刊物。5、开通校园网，教师上网阅读。6、教师制定学习计划，按计划读书，写读书笔记。7、开展一次读书沙龙活动。8、展示教师的优秀文章。12月——2月1、教师制定学习计划，按计划读书，写读书笔记。2、开展两次读书沙龙活动。3、开展读书征文比赛。4、编发读书活动简报。5、表扬读书积极分子。3月——7月1、教师制定学习计划，按计划读书，写读书笔记。2、开展两次读书沙龙活动。3、在读书周开展教师读书