音乐教育开题报告

音乐教育开题报告y是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。下面是为大家整理的音乐教育开题报告，欢迎阅读。一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义次由于教育、以及人们的思想观念等方面的原因，当前我国的音乐艺术教育比较薄弱，国民尤其是学生的音乐素质普遍较低.我这里所说的艺术教育，不同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣，培养全面的主义新人的艺术素质教育.去年，学校里对近千名在校大学生进行了一次音乐素质问卷调查，调查的结果是“两多三少"，即几乎100%的学生表示喜爱音乐，几乎100%的学生认为在高等师范学校进行音乐教育很有必要。然而，在他们当中，能够识简谱的仅占2.6%,能够熟练掌握一种乐器的占0。2%,系统学习过音乐基本理论的几乎为零。大学生们对于音乐教育的渴望与实际具有的音乐素质了强烈的反差。之所以这种局面，笔者以为主要有教育、环境和家庭教育三个方面的原因.在教育方面，教育滞后，影响了音乐艺术教育事业的。就河南省来看，只在小学和初中一年级阶段开音乐课，在这以后直到上大学前的五年中，音乐教育就断了线，学生不可能系统地接受音乐教育特别是较高层次的音乐教育，这里还不说未升入高等院校的更大一个群体。同时，还应当看到，就是小学和初中阶段的音乐教育，也有许多不尽人意之处.由于许多XX门包括学校的负责对艺术教育在培养和造就“四有”新人中的作用缺乏应有的认识，艺术教育在整个教育中的地位尚未确立;有的地方如农村尤其是偏远地区，因缺少音乐师资等原因，不严格执行国家教委颁布的教学计划，不开或随意停开音乐课;有的地方音乐师资素质不高，糊弄音乐课，误人子弟；有的地方为追求升学率，挤掉音乐课，部分中小学校音乐教育有名无实。就是开设音乐课的一些学校，也因为缺少必要的考试、考核制度，存在着教师教好教坏一个样、学生学好学不好一个样的问题，教育质量优劣很少有人过问。学生进入高校以后，又主要接受的是专业教育、技术教育，音乐教育更显得苍白无力。安排专门师资、课时和采取多种形式进行音乐教育的学校不多，致使学生在音乐艺术教育上“先天发育不足，后天营养不良”，音乐素质不高也就在所难免了。在文化环境方面，存在许多不利于音乐艺术教育的因素。国民音乐艺术素质的提高得不到普遍的重视，能够体现主义、体现民族传统优秀文化的艺术精品不多，在不少场所和领域里，高雅的音乐艺术形式被粗俗的、庸俗的、媚俗的或格调低下的艺术形式所取代，圣洁的艺术殿堂被的“铜臭”所污染，大众艺术、群众艺术活动园地被的商品艺术所，再加上一些传媒的“误导”，由此造成了不良的文化环境，严重地冲击着学校正常的、健康的艺术教育，对青少年产生了极为消极的影响，致使一部分人尤其是青少年学生审美素质低下，良莠不辩，美丑不分，有个别甚至走上犯罪的道路。在家庭教育方面，由于“望子成龙"心理作用，对音乐艺术教育也存在两种倾向。有的家长不顾孩子的兴趣、爱好，也不考虑需要,着孩子学歌唱，学乐器，努力向专业人才，使孩子的心灵受到创伤，甚至产生逆反心理;有的家长让孩子埋头学习“数理化",视孩子音乐学习和对音乐艺术的追求为“不务正业”，这也对学生特别是大学生艺术素质的培养提高产生非常不利的影响。J因此，音乐教育，是实现教育由向素质教育转变的一项重要内容。在今天实行和建立主义市场经济的新形势下，艺术的陶冶更是不可缺少的。要通过积极、健康的音乐艺术教育，宣扬主义的真善美，和批判封建主义、的假恶丑，用主义占领教育战线的思想文化阵地，把青少年一代铸造成具有美的理想、美的情操的人，这不仅是教育界的责任,更应当成为全的一项战略任务。J二、研究的基本内容，拟解决的主要问题次1.按照《教育和纲要》的要求，在教育法规和制度上确立音乐艺术教育在各级各类学校尤其是中小学校教育中的地位，各级XX门和学校要将音乐艺术教育列入重要议事日程和教育规划，使音乐艺术教育逐步走上法制化、规范化的轨道.J2。教育评价制度和方法。将学校的合格与升学率分开，在评价上脱钩，建立起一种对学生德智体美劳等方面和对学校办学方向、教学质量、管理水平等方面进行全面考核的科学评估制度和标准。对中小学音乐艺术教育，要制定出明确的、可以量化考核的水平指标，纳入整个教育考核体系。3。音乐艺术教育的教学方法。三、研究的步骤、方法、措施及进度安排：1研究步骤(1)依据参考题目查阅资料J(2)根据对搜集到的资料的阅读，构思呢提纲写出开题报告j(3)根据选定的题目继续进行