《中小学教师职业道德规范》解读-爱国守法

教师职业的基本要求

——爱国守法

季羡林先生说：“对广大的中国老、中、青知识分子来说，我想借用一句曾一度流行的话：爱国没商量。我平生优点不多，但自谓爱国不敢人后。即使把我烧成了灰，每一粒灰也还是爱国的。”——《忆往述怀》

季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），早年留学国外，通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤精于吐火罗文。

魏书生老师曾说：“我觉得如果我能为这个世界多教育一个好人，或者能让某人多一点真善美的品质，那就是一种贡献，一种幸福，就算是不枉此生，如果让国家少一个坏人，或让某人的思想少一点假恶丑的成分，同样也是一种幸福，一种贡献。”——《教学工作漫谈》魏书生，当代著名教育改革家、全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届中国十大杰出青年。目录页爱国守法是公民的道德底线“模范公民”应当是爱国守法的社会表率教师是学生爱国守法的示范者

爱国与守法是辩证统一的，爱国必须守法，守法是爱国的重要表现和必然要求。一、爱国守法是公民的道德底线

中共中央2001年9月20日发布《公民道德建设实施纲要》，《纲要》规定：“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。”爱祖国的大好河山爱自己的骨肉同胞爱祖国的灿烂文化树立民族自尊心、自信心和自豪感，关心祖国的利益和命运为维护和争取祖国的独立、统一、富强和荣誉贡献自己的全部力量守法是指：公民应具有知法、懂法、守法的法律意识，把法律意识转化为依法行使权利、自觉履行义务的法律行为，使自己的言行合乎法律的要求和精神。二、“模范公民”应当是爱国守法的社会表率

“模范公民”是社会对教师的角色期待。教师不仅是学生的老师，也是民众的老师，是一方民风的教化者，是社会道德风尚的净化者和引领者。

陶行知先生曾说“学高为师，身正为范”，道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化素养外，还必须具有良好的道德素质。

“学高为师”是说教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”是说教师是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。

爱国守法教育是我国教育的重要内容。《教师法》第八条规定：“教师应对学生进行宪法所确定的基本原则教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生参加有益的社会活动。”三、教师—学生爱国守法的示范者

爱国守法教育的效果不仅取决于老师怎么说，更重要的是老师自己怎么做。教师爱国守法的率先垂范是对学生最好的教育。教师爱国守法的具体要求

习近平指出：“当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显，两个一百年奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴、中国梦的实现，归根结底靠人才、靠教育。”

在实际教育教学工作中，他认真贯彻党的教育方针政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习《教育法》、《教师法》，并按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规，严格要求自己，奉公守法，依法执教，爱岗敬业，尽心尽责的教书育人。计勇刚，男，枞阳中学一级教师目录页

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。热爱祖国

热爱祖国是每一个公民最基本的责任与义务。教师主要是通过所从事的教育事业为国家服务来体现其对祖国的热爱，教师对待教育事业的态度体现出他对国家的态度。

热爱人民

教师热爱人民主要是通过关爱学生、尊重学生家长、关心同事等方面来体现的。其核心是关爱学生，不负人民的重托，为学生的健康成长竭尽全力。拥护中国共产党领导

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义建设和实现民族复兴的领导核心。教师在自身拥护中国共产党的领导的同时还应引导学生正确认识党的历史，正确评价的党的历史地位，坚定对中国共产党的信念，提高学生的政治素质。拥护社会主义

教师要确信社会主义制度的巨大优越性，确信中国特色社会主义道路是一条符合中国国情的复兴之路、强国之路，坚定对中国特色社会主义理论体系的信念。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利

国家的教育方针，是国家在一定时期内为实现该时期的基本路线和基本任务，对教育工作所提出的总的指导方针。

《中华人民共和国教育法》第五条规定：我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。依法执教

教师要依据法律法规来开展教育教学活动，履行教书育人职责。其主要表现在，教师的教育教学行为应在法律法规所允许的范围内进行，教师善于运用法律手段来维护自身的合法权益。

依法执教就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。近年来，教师体罚学生，给学生、家长、学校造成不良影响的事件不断见诸报端。严重影响、破坏了正常的教育教学秩序，给教育带来了不可估量的损失。做一名爱国守法的师范生目录页争当爱国守法的好公民关注国家教育发展形势

钻研教育政策法规争当爱国守法的好公民加强政治学习，关心国家大事。做到学法、懂法、守法、用法。师范生要加强政治学习，关心国家大事

身在校园，心系天下，关心国家大事，关心世界局势，积极参加政治学习，熟悉党和国家新时期的各项路线、方针、政策。师范生要学法、懂法、守法、用法。

学习法理知识，了解《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《婚姻法》等基本法律法规，自觉履行法律义务，运用法律手段维护自己的合法权益，切实养成公民意识。关注国家教育发展形势

了解教育发展动态，学习国家教育政策，关心教育热点问题。作为一名师范生首先应该了解我国教育的现状和发展趋势，始终对教育热点问题保持敏感，知晓党和国家的教育方针政策及教育发展规划。

随着教育领域综合改革的不断深化，我国教育服务体系日趋完善，但当前教育领域供给侧产品，还不能满足群众日益增长的多样化、个性化需求。这种矛盾具体表现在：由中国经济快速发展和城镇化迅猛发展所引发的高端教育需求正在严重外溢，对数以亿计的进城务工人员及其子女的教育服务依然不足。钻研教育政策法规

《中华人民共和国宪法》是我国制定教育法律法规的最高法律依据，其中规定了我国教育的性质、目的和任务、教育制度、公民受教育的权利和义务等。《宪法》

《宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。《教育法》

《教育法》是中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。《义务教育法》

《义务教育法》主要涉及义务教育阶段的相关规定，包括义务教育阶段的学生主体特点、有关学校的规定、以及义务教育阶段的教师特点、权利与义务等等《教师法》

《教师法》主要规定了教师的相关权利与义务，将教师定义为“履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”并且规定教师应当忠诚于人民的教育事业。《未成年人保护法》

《未成年人保护法》主要包括以下几个部分：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、法律责任等。《学生伤害事故处理办法》

《学生伤害事故处理办法》制定的目的是为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益。《学生伤害事故处理办法》

《学生伤害事故处理办法》制定的目的是为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益。教师违背爱国守法要求的主要表现目录页发表违背党和国家方针政策的言论违法违规施教发表违背党和国家方针政策的言论

“armr43”的新浪微博上发表多篇言论过激的博文，有损党和国家形象，造成不良社会影响。2015年7月，因违反政治纪律和政治规矩，梁新生受到行政撤职处分。”

辽宁日报发表了题为一篇为“大学教师，请不要这样讲中国的公开信，批评一些高校教师把大学讲台当做情绪宣泄的舞台，把中国当成负面典型的案例库。”

前教育部部长袁贵仁2015年1月29日表示