2023年道德与法治教学个人工作总结

2023年道德与法治教学个人工作总结道德与法治教学个人工作总结1

过去一学期我根据学校的支配，任七年级96、99班的道德与法治教化教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，现将工作总结如下：

一、思想道德方面

作为道德与法治老师应当更加严格要求自己。依据学科特点，通过在网络上找寻国内外热点、重点新闻，刚好领悟和用于教学辅导，主动向其他老师学习，来提高自己的教学水平。

二、学问实力方面

1、学问更新。为了适应不断改变、发展的教化形势，常常上网查阅资料，以便很好的指导教学工作。

2、教化教学实力。首先，能把握教材，以提高学生分析问题、解决问题实力为目标，切实落实学生的创新思维和创建实力。其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和实力。再次，敬重学生，重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的'学习热忱和认知实力。

三、教学效果

经过自己一学期的刻苦努力，在本学期的期末水平考试中，两个班都取得较好的成果，96班平均分为68.34；99班平均分为66.10。学生思想道德水平有明显提高，自己的教学实力、综合素养也得到了很大提高。纵观整个年级的成果，我们班的状况和志向中的效果还有较大的差距。

当然，俗语说:“金无足赤，人无完人”，在教化教学中,还存在一些问题，有学生的，也有老师自身的。在今后的教化教学工作中，我将更加努力，不断总结阅历，在教学成果上再上一个台阶，争取在以后的工作中能有所改观，以回报学生家长和社会。

道德与法治教学个人工作总结2

时间过的真快，转瞬1个学期过去了，本学期任六年级道德与法治教化教学工作，现对学年来的教学工作做以下结：

在教化教学中，本人尽职尽责。依照大纲领求制定并实行教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结。在备课进程中，我仔细细致地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学打算，并想方设法地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资源，这1环节我从没马虎和懈怠过。

在教学进程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每一个学生都活动起来，都主动参加，都来做学习的小主子，乃至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制驾驭学问的范围，可以随意的自由的摄取学问养分，大胆的'富有创建性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学进程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，经常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到他们急不行耐地想说出自己的想法，从而遗忘了害怕和羞怯，遗忘了贪玩和溜号，遗忘了老师和学生，我们就是一个嬉戏小团体，在欢乐中学习学问，在轻松中悟出做人性理。我们全部学习进程似乎1个团体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信念，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了独立生活实力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从而培育了学生团队合作的精神。在这个角色嬉戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增加了对自己性情、实力的相识，另外，还大胆的做了一些自己历来没有做过的事或自己认为不行能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也熬炼了自己的胆识。

在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的起先，我下课以后都要问自己：我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方须要改进和补充，我应当怎样进行活动延长和课外辅导？作为一名老师我做没做到镇静自若、充溢自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音洪亮、带有童趣的去和孩子们交换？对他们在活动中所表现出来的优秀1面我由衷的赞美了吗？对他们的不足我刚好的引导了吗？这些都是我课下须要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。

总之，通过道德与法治的课堂教学，晓得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行动习惯的自觉性和平安意识，构成健康的人格和良好的心理，生理素养。平常重视培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵法，爱护环境的道德行动习惯，特性心理方面培育学生构成健康的人格和良好的心理，生理素养。学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。

道德与法治教学个人工作总结3

本学期我担当七年级1班2班3班4班的道德与法治学科教学任务和七年级年级长工作。一个学期以来，本人自始至终以仔细严谨的教学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教化教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，同时也使自己的教化教学水平和思想觉悟不断提高，顺当的完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细教学工作状况总结如下。

一、主要工作和成果

作为政治科任老师的我，开学初便仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研活动和备课组活动。常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善，轻松，仔细的精神状态面对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据《初中思想政治课程标准》进行施教。敬重学生在教学过程中的主体地位和作用，培育学生的自觉性，创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权交给学生。让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭，健全人格品质的形成、创新、实践实力和特性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以良好的心态和形象面对学生。做学生的表率我坚信老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术更须要的是具有高尚人格和师德品质，因此作为老师，我时刻留意加强修养自己的师德秉性。

在课堂教学方面，我设置了五分钟的时事评论环节让学生关注时事分析，提高辩证分析的实力。在讲授新课时，充分挖掘实证材料，从学生身边入手，结合丰富的多媒体，增加政治课堂的趣味性及体现学生的主体性。在课后每周坚持批改四个班的作业及练习册，以课堂默写的形式落实学生的背诵状况，夯实学问基础。个别后进生利用课间多次谈话。激励其确立正确的学习看法。主动面对人生，而对于优生教化其戒骄戒躁，努力向上，再接再厉再创佳绩。

本学期的月考中起先所带的六个班的成果比同类型的班级成果高出十来分，期中考试中，后来所带的四个班的班级平均分和优秀率也有很大的进步。

二、阅历和体会

1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点难点，多采纳直观的教法。结合学生的实际状况，突出重点，突破难点。

3、严抓作业背诵落实状况。

三、存在不足以及今后准备

1、教学中以传统方法为主，缺少创新意识。学生的'学习习惯的养成教化不够胜利，培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

2、接着更新观念，努力实践主体教学，主动运用多媒体电化教学手段提高教学质量。加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文，接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

本学期由于在实践中努力摸索领悟，在工作中仔细学习，在学习中细致研讨总结，在总结中成长前进，各方面有了很大的进步和提高，切实有效的由新课程的旁观者。变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中。并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”，我的教化教学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己。不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为教化事业奉献自己的力气。

道德与法治教学个人工作总结4

我们政治备课组初二年级的政治教学工作在学校各级领导的关切和支持下，在教研组年级组的帮助下，通过两位老师的通力合作，各项教化教学工作都在按学期之初的安排如期进行。下面我从常规工作的开展、期中考试的简要分析和今后工作的思路这三个方面对我们初二的政治教学做以总结：

一、教务、教研常规

教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀老师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。讲学稿教学设计，书写仔细整理规范。其中老师的反思仔细刚好，板书设计合理，老师的个案详实书写规范板书设计新奇独特。学生作业这一块两位老师都能做到刚好批改，而且还非常注意学生的二次纠错。而且为了加强对于学生的管理我们两位老师还定期检查学生的课本督促学生养成上课仔细听讲，刚好做笔记的习惯。

二、期末考试分析

1．成果的.大体分析：本次试卷和我们平常训练的试卷在分值安排方面有一些不同。试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个别选择题有肯定的难度，题量适中，突出重难点。全年级的平均分是99分,均分前三是99班，进步较大的班级为1234

2．主要的问题：

老师的问题：授课不能兼顾全部的学生，对个别学困生思困生缺乏指导。教学方法过于单一，不能调动全部学生的学习爱好。

学生的问题：审题实力不强，个别学生答非所问；基础学问不够扎实，抓不住要点，答案不完整；卷面字迹不够工整，答题不规范，组织答案时不能序号化；把材料和教材学问相联系的实力有待加强。每个班存在个别特困生，理解实力太差，连基本的题目要求都读不懂。

3.对策：对于的学生存在的答题方面的问题进行针对性的指导，严格要求学生仔细全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔；答案要点要全面、书写规范、条理化、序号化；答完之后再复查，看是否有遗漏。

老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时帮助学生树立自信念。在备课的过程中，主动向同组老师和其他学科老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近学生了解学生的须要，找到学生能够接受且能提高课堂效率的教学方法。

三、下学期的工作思路

1.根据学校的要求扎扎实实上好新课，提升政治课堂的实效性，激发学生学习政治课的爱好。

2.常规工作接着常抓不懈，初二年级主要抓学生的作业整理和二次纠错。帮助学生养成规范的答题格式和习惯。

3.备课时让年轻老师尽快熟识讲学稿的生成过程。让年轻老师明白讲学稿每个环节怎么处理，如何运用借助讲学稿更好的提升政治课堂的有效性。同时不定期的进行推门听课上做到有听必评，评课落到实处，有问题绝不模糊。

道德与法治教学个人工作总结5

我来本校工作时间不长，但我深深感受到北方老师的敬业精神，和严谨的管理、惊慌有序的教、学生活。回顾多年辛苦、惊慌和奋斗始终伴随着教学的每一天。为展望将来，在今后尤其是在中考复习中取得更好的教学效果和成果，现将教学总结如下：

1.仔细制定教学安排和备课组活动安排。俗话说：工欲善其事，必先利其器。在开学之初即针对毕业班的实际状况制定了本学期的教学安排，做到对整个学期的教学内容、重难点、教学资料的打算、时间支配、教学方法的`采纳了然于胸，使每一节课都充分发挥效率，以取得最好的效果。

2.主动提倡“以人为本，以学生为主体”的教学新理念，主动探讨新形势下的新教法，提倡“在课堂中学，在生活中学”的开放式学习方法；仔细钻研教材和课标，仔细备课，做到每节课有的放矢；同时，针对教科版政治教材“内容肤浅、逻辑混乱、观点不明确、重点不突出、与课标不相符”的缺陷进行深化探讨，查阅其它版本及各种资料，依据新课标要求，对教材现有学问进行整合，并补充大量相关学问，使教学内容更符合课标要求和江西中考趋势，尽力做到“以教材为本，跳出教材”进行再创建性教学，而不是简洁的教教材、重现教材，并在此基础上搞好教学的其它各个环节，如仔细上课、刚好批改作业、定时进行考核检验等；

3.主动参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，虚心学习，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平；主动参加校内外的各种教研教学活动，如参加县教研室组织的教学开放日活动、参加县局组织的送教下乡活动、主动参加县教研室的单元测试卷和省教研室的政治练习册的编写活动、主动参加省和我县的中考教学研讨会，把握中考趋势，博采众长，以不断的丰富和提高自己的教化教学水平，提高我校的政治教学质量；

4.端正学生的学习看法，转变学习观念。由于思想品德采纳开卷考试这一特别的考试方式，所以许多学生对此产生了误会和错觉，认为打开书来抄就行了，平常对政治不重视，不求甚解，不注意基础。因此，我在接手这五个班时，特别注意转变学生的错误观念，帮助他们树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯；

本学期我担当九年级（52、54、55、56、57）班思想品德教学工作，可以说惊慌劳碌而又收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订具体务实的教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足现在，放眼将来，在接着推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学方法，收到了较好的效果。

道德与法治教学个人工作总结6

本学期我担当八年级政治老师兼时间不足两个月的班主任。时间过得很快，转瞬间一学期已经过去，在这半年的时间里，虽然我因工作调整只担当了短短几周的班主任工作，但是在那段日子里我学习到了许多有关班级管理、政治教学方面的学问，积累了一点点阅历。

一、作为班主任

虽然我已经有一年半的教学阅历，但我以前从未挑战过班主任这一角色。我本身并不擅长管理学生，这一点可能和自身性格相关，我不希望用各种条条框框的规章制度去约束学生，所以，在学期起先，我们班的凝合力并不强，在军训会操、朗诵竞赛等集体活动中，表现平平。后来，我向有阅历的老师请教，他们告知我，只寄希望于学生的自制力，是远远不能够管理好班级的，于是，我起先学着去抓班级的纪律，多和学生沟通的同时，对他们提出更高的要求，同学们的纪律观念强了，有了班级凝合力、向心力，在此后的班级活动中，我们班也能够比以前有所进步了。所以，以后有机会担当班主任一职的话，我会坚持刚柔并济，在生活中关切他们，但在纪律和学习上，不能松懈。

二、作为政治老师

本学期我所教的班级政治成果始终不如我愿，在我看来是不志向的`。我在课下问同学们的时候，学生却说可以听懂，导致我很长一段时间都很迷茫，不知道缘由出在哪，我怕后进生听不懂厌学，不学，所以抽了政治成果不及格的同学挨个给我背书，可是，总的政治成果并无较大进步。后来我才知道，原来对于成果不及格的学困生而言，基础差，习惯差，成果很难有大幅提高，但却忽视了优秀生，对于优秀生没有照看到位，他们懂了，但只是在讲的时候才茅塞顿开，所以培优补差没有实效。于是，对优秀生进行针对性的个别辅导非常必要，我在后期的教学中，对优秀生的作业都是面批面改，这样，他们在写题时候也会比原来更加当心仔细一些了，在期末模拟中，学生的优秀率最终有所提升，班级平均分也有了提高。下学期，要想降低优秀生的失分率，提高后进生的得分率，提高班级的平均分，不能光听他们说，要看他们怎么做。紧抓学生的作业，仔细对待作业中的问题，刚好反馈，刚好改正。

道德与法治教学个人工作总结7

这学期我担当七年级三、四、五、六、七班的道德与法治教学任务。一学期以来，我始终以仔细严谨的看法从事教学工作。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生在教学中学到东西；与此同时，自身的教化教学水平和思想觉悟也高，教化教学任务顺当完成。一学期以来的详细状况总结如下:

一、教学

我可以坚持学习政治思想，努力提高自己的思想政治素养。作为老师，我不敢懈怠。我从一起先就仔细制定教学安排，注意中学教学理论的探讨，仔细备课和教学，主动参与教研活动和备课组活动，常常听老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高教学专业水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛上，以和善、轻松、仔细的形象面对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行教学，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。

培育学生的意识和创建力。敬重学生的独立人格，教会学生学习的主动性，让学生有自己的学习时间，重视学生对学问和技能的驾驭，提高人格素养的形成、创新、实践实力和特性的发展。为提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，仔细善诱，多方面、多角度地培育，创建条件使学生的创建力和潜能得到发展，形成良好的人格品质。

教化是爱心事业。为了培育高素养的下一代，我从学生的身心健康动身，依据学生的特性特点进行指导。对于个别差生，我利用课间多次交谈，激励他们树立正确的学习看法，主动面对生活。

对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的`表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格——师德。

作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、阅历和体会

1、从学生考试成果分析，只要专心、努力，有付出就肯定会有所收获，或许这份令人欣慰的成果会晚些到。

2、每一个学生都是充溢潜力的，老师须要专心浇灌才能让学生生命之花绽放的更加绚烂。

三、存在不足

1、教龄低，教学阅历不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前辈阅历较多，缺少自己的教学风格。

2、教学方式未能完全革新，课堂上学生的主体性地位体现不够，不敢完全放手的去信任学生。

3、课堂纪律是高效课堂的基本保证，在本学期教学过程中，存在学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，干脆影响学生学习效率和班级上课进度。

四、今后准备

1、备课：在七年级道德与法治备课组的带领下，我要虚心学习，仔细备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与学问实力；

2、课上：仔细贯彻学校“问题研讨课堂”的教学模式，提高学生自主学习实力，使课堂高效；

3、课下：仔细、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成果。

希望在下学期，我可以再接再厉，让自己与学生共同进步！

道德与法治教学个人工作总结8

在本学期的教学中，我担当了二年级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教化理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创建性地开展好本课的教化活动，我们始终注意以学生的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的学生为目标。现将本学期教化教学工作总结如下：

一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍旧是新手，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培育学生