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必修二第四章第1节基因指导蛋白质的合成---说课第一组张作亮01020304说教材说学情说教法说学法目录Contents05说教具06说教学过程07说教学反思01说教材《基因指导蛋白质的合成》是人教版高中生物必修二第四章第1节的内容。在此之前学生已学习了《基因的本质》，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在全书和章节中的作用是起着承上启下的地位，帮助学生理解遗传与变异的本质，是联系微观世界和宏观世界的桥梁。11说教材地位和作用1学时生命观念---结构与功能观：结合DNA双螺旋结构模型，阐明DNA分子转录、翻译过程。一科学思维---建立模型：运用中心法则，阐明DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质合成的过程。二社会责任---关注社会，关注生命；科学技术是把双刃剑，学习知识的同时，也要树立正确的三观。三12说教学目标密码子和反密码子与氨基酸的关系转录和翻译的过程重点一重点二13说教学重难点难点一翻译的过程难点二密码子和反密码子与氨基酸的关系教学难点02说学情Step01Step02学生特点分析：高中学生对外界新事物比较敏感，喜欢了解新知识知识储备上分析：学生原有的知识--DNA和RNA的结构及基本单位等知识有所遗忘学情分析03说教法图片阅读指导法直观教学法微课问题情境教学法Flash动画视频趣味游戏手段和资源04说学法学生要明确教学目标，扣紧主题，准确的从教材中提取有效信息学生应学会正确的阅读和分析图表，达到提高分析并解决问题的能力学生应以科学理论为指导，准确认识事物的相互规律学生通过多媒体课件认真观察分析事物说学法05说教具说教具06说教学过程导入细胞核中的DNA的遗传信息借助信使RNA才能传递到细胞质中----转录；mRNA将信息传递给氨基酸组装成蛋白质----翻译Q1：基因存在的部位在哪里？:Q2：蛋白质合成的场所在哪里？:Q3：基因和蛋白质两者是如何联系的呢？探究活动（一）探究活动（二）Q1：RNA到底是什么样的物质呢？Q2：RNA为什么适于作为信使？Q3：DNA中的遗传信息是如何传递给mRNA的呢？探究活动（三）Q1：RNA如何将信息传递给蛋白质的呢？板书设计07说教学反思说教学反思激发学生的兴趣学生立志以后要报考生物专业，将生物技术进行到底问题设置不够精炼注意问题的质量，另一方面要注意问题的开放性，把课堂真

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