揭开货币的神秘面纱（定）

1、高中思想政治学什么？“四”个必修必修1——《经济生活》必修2——《政治生活》必修3——《文化生活》必修4——《生活与哲学》2、高中思想政治怎样学？“四”个环节听——认真听课、积极思考、不懂就问、敢于质疑。记——养成记笔记的好习惯，记知识框架。背——理解背记知识主干。练——按质按量完成作业。邓老师强调的方法先死后活：首先把基本知识背下来（理解式背记）死中求活：在记的基础上活学活用寻求知识之间的联系结合生活运用不死不活：良好的学习习惯防止只记不理解运用防止只理解不记

第一课神奇的货币背景：历史上关于“货币”的评论1、莎士比亚在《雅典的泰门》中的描述：“金 子黄黄的，发光的，高贵的金子，只这一点 点儿，就可以使黑的变成白的，错的变成对 的，老人变成少年，懦夫变成勇士……鸡皮 黄脸的寡妇重作新娘。”2、“神秘的面纱”是马克思在《资本论》中最经常使用的词语之一。“金钱贬低了人所崇奉的一切神。并把一切神都变成商品。金钱统治了人，而人则向它顶礼膜拜。”3、80年代初：“金钱不是万能的，但没有钱 是万万不能的。”80年代中：“抬头向钱看，低头向钱看，一切向钱看。”90年代初：“犯大法挣大钱，犯小法挣小钱，不犯法不挣钱。”“砍头不要紧，只要金钱真，杀了我一个，富了家中几代人。”有钱能使鬼推磨！第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱超市农贸市场商场1、商品：（1）含义：用于交换的劳动产品。（2）成为商品的两个基本条件是：第一：必须是劳动产品。第二：必须用于交换。☆准确理解“交换”:①“准备进行交换”或“正在进行交换”。②交换必定会发生“所有权”的转移。1、自然界的空气、阳光、水。2、农贸市场上待售的蔬菜。3、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。6、妈妈给你织的毛衣。4、朋友赠送的生日礼物。判断：下列属于商品的是5、农民自产自用的蔬菜。7、家庭用的电、自来水、天然气。商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？物品劳动产品商品商品、劳动产品、一般物品的关系：思考：

商品有什么基本属性（特点）商品——是用于交换的劳动产品。使用价值价值使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。判断：1凡是商品一定有价值。2有价值的一定是商品。3凡是商品一定有使用价值。4有使用价值的一定是商品。使用价值和价值的关系：商品的价值和使用价值是对立统一的关系。①统一：使用价值是价值的物质承担者。任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。②对立：任何人都不能同时拥有商品的使用价值和价值。1、眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”（）A、具有能够满足人们某种需要的属性B、是用于交换的一般物品C、有使用价值但没有价值D、有交换价值但不是商品练一练：A2、2015年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”A是商品，因为它是有用物品B不是商品，因为它是自然界中存在的C是商品，因为它是用于交换的劳动产品D不是商品，因为它没有经过劳动练一练：C（2010高考·福建卷26）福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见：A．商品价格的高低受供求关系影响B．商品价格的高低反映商品质量的优劣C．人们选择商品关注的是商品的有用性D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一挑战高考：D商品与货币是“孪生兄弟”吗？模拟游戏：山村里的“物物交换”的过程19世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛奶的人拿盐来！”卖盐的人喊：“买盐的人拿矛头来！”而卖咖啡的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来！”思考：①如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？②如果这几个人都能成交，需要什么条件？③你能设想出让更多的人都成交的方法吗？需要一般等价物作为交换的媒介探究二第一阶段：偶然的物物交换等价物能够表现其他商品价值大小的商品出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。第二阶段：扩大的物物交换第三阶段：

一般等价物为媒介的交换一般等价物从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品第四阶段：

以货币为媒介的商品交换金银固定充当一般等价物为什么金银可以固定充当一般等价物？物物交换商品——商品商品—一般等价物—商品2、货币的产生：是商品交换发展到一 定阶段的产物。出现一般等价物金银固定充当一般等价物货币产生商品—货币—商品练习货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。据此回答：1、《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去交换。但是，这种物物交换往往不能成功，因为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物交换的长期实践中逐渐出现了（）A、等价物B、一般等价物C、货币D、扩大的物物交换2、在货币出现以前，金银（）A、不能充当一般等价物B、不是固定地充当一般等价物C、没有成为商品D、只是有使用价值，没有价值BB①货币——是从商品中分离出来固定地充当 一般等价物的商品。货币和一般商品的关系：货币也是商品，是可以和其他一切商品相交换的商品，也有使用价值和价值．②货币的本质是：一般等价物3、货币的含义和本质<二>货币的基本职能、如何理解“基本职能”呢？因为这两个职能是从货币产生时就有 的，货币的其他三个职能都是在这两个基本职能的基础上派生出来的。灯泡10元/个沙发5600元/套提问：这里的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？二、货币的职能（1）价值尺度A：含义：B：原因:C：计量单位:D：价格:E：职能实现的方式:（基本即与生俱来）货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币本身是商品，有价值元、英镑、殴元等通过一定数量的货币表现出来的商品价值观念上的货币,表为价格、标价1、货币的基本职能价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品流通（整个环节）货币执行流通手段职能提问:这里的货币执 行什么职能②流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能商品流通含义：以货币为媒介的商品交换公式：商品—货币—商品只能是现实的货币执行时的特点：

合作探究：1、为什么说这个“跳跃”不成功，摔坏的一定是商品所有者在商品经济中,商品生产者和所有者的商品能否卖出去,关系到商品所有者的生死存亡。2、在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明（）A商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。B商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值C货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D回避作为一般等价物在物物交换中起决定作用A3、2017年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为A．商品价值的实现存在不确定性B．货币流通手段的作用不易发挥C．商品使用价值很容易被损耗D．商品价值难以用货币表现A辨析：流通手段就是商品流通。①流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，是货币的基本职能，其作用是充当商品交换的媒介。②商品流通强调的是商品如何进行交换，当货币出现以前，商品交换只是简单的物物交换，货币出现后，商品交换就以货币为媒介了，这种以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。3货币的其他职能自学P7“相关链接”贮藏手段世界货币支付手段从基本职能中派生出来的（1）一台彩电标价3000元（2）工厂财务人员向工人发工资（3）张三在市场上用10元买一斤肉（4）李四到银行取回1万元存款的利息（5）小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明（6）《马关条约》规定：清政府向日本赔偿军费2亿两白银价值尺度支付手段流通手段支付手段贮藏手段世界货币第三目纸币<三>纸币1、纸币的产生过程金银条块足值）足值的铸币不足值的铸币纸币纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的。2、纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输。所以，纸币成为世界各国普遍使用的货币。3、纸币的含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。思考问题思考：有人认为，纸币能够用来购买商品，而国家有权发行纸币，那么国家多发行纸币，人们所拥有的钱就越多越富有。你也这样认为吗？国家是不是可以任意发行纸币？谈谈你的看法。4、纸币的发行规律：纸币的供应量必须以流通中所 需要的货币量为限度。*流通中实际需要的货币量公式：待售商品总量X价格水平流通中实际需要的货币量=商品价格总额货币流通速度=货币流通次数（单位时间内）①待售商品和服务的数量②价格水平③货币流通速度决定商品流通所要的货币量的三个因素：假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于元，这会引起。（）A．800005纸币贬值 B．400005购买力降低C．80002通货膨胀 D．40002购买力提高A①纸币供应太多，会引起物价上涨，纸币贬值，影响人民的生活和社会的经济秩序。②纸币供应太少，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。通货膨胀（纸币贬值，物价上涨）通货紧缩（需求不足，物价下跌）这是二战时德国的儿童用纸币当积木玩

5、要正确对待人民币（1）爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。（2）树立正确的金钱观：对于金钱，要取之有道，用之有度，用之有益。电子货币⑴出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机