朱英《咬文嚼字》

猜谜语：耗子啃书（打一四字成语）咬文嚼字朱光潜：1897--1986

笔名孟实、孟石，安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。《谈美》《给青年的十二封信》座右铭：以出世的精神，做入世的事业。“咬文嚼字”通常的含义A、过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精神实质）B、形容卖弄才学C、形容强词夺理或狡辩1、学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。ABC“咬文嚼字”在本文中的含义：中心论点一种态度一种精神一种方法但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（一）什么是“咬文嚼字”？（二）为什么要“咬文嚼字”？（三）要怎样“咬文嚼字”？文章思路A作者认为“你这什么”倒不是“坚决的判断”，而是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感B作者用《红楼梦》里茗烟骂金荣的例子说明“你是”式比“你这”式表达感情更有力。C作者认为郭沫若把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”，改得不妥。√②（广出猎，见草中石，）以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。

①广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。

③（广出猎，）尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。①广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。因复更射之，终不能复入石矣。类似于小说中的“万能视角”类似于小说中的“第三人称人物有限视角”郭沫若改字“推敲”王若虚改《史记》改动了文字则情感强弱发生变化改动了文字则意味发生变化改动了文字则意境发生变化文字与思想感情关系密切所以“要有一字不肯放松的谨严”作者认为“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声。所以他觉得应该要用“推”。作者认为，韩愈主张用“敲”字不一定妥当，究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。

√×题李凝幽居

唐·贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。①少（shǎo）：不多。邻并：邻居。②荒园：指李凝荒僻的居处。③分野色：山野景色被桥分开。④云根：古人认为“云触石而生”，故称石为云根。⑤去：离开。⑥幽期：幽，隐居，期，约定，隐居的约定。负言：指食言，不履行诺言，失信的意思。第六段思路1提出分论点：无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。2举“烟”字为例来说明什么是直指的意义，什么是联想的意义，以及他们的区别——前者简单明了，后者不易捉摸。3用对比论证、比喻论证等方法来继续说明字的直指意义和联想意义的区别，突出联想意义的特征。4以苏轼诗中句子为例，说明善用联想意义可以使得诗句于含混中显得丰富和蕴藉。咬文嚼字要在字的联想意义上下功夫《惠山烹小龙团》三、四句的理解惠山泉水泡小龙团茶。独携小龙团，来试惠山泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。不即不离，若隐若现含混中显得丰富分析第七段“一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调······不致落入下乘”思路1从表现引出“套板反应”的概念2“套板反应”的危害3因果论证：分作者、读者两种情况来说明原因4套板反应产生的根源：习惯的力量、人的惰性5引用名言来说明要避免套板反应的重要性。6再次强调只有避免套板反应才能写出好作品。总结：学习论述类文本的方法首先把握全文思路明确观点和材料的关系（论点和论据的关系）通过把握句与句之间、层与层之间的关系来突破重点、难点段落。保持独立思考，能对作者观点进行评价春风又到（）江南岸绿——“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。红杏枝头春意浓（）闹——着一“闹”字，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象，把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。古典诗歌中的炼字练习：相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要各加一字，说出诗眼。轻风细柳,淡月梅花苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。“轻风摇细柳，淡月映梅花。‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”轻风扶细柳，

淡月失梅花。黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。

“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。

江间作四首（其三）

潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

〔注〕①潘大临（约1057～1106：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

答：“拳”和“退”

用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

读书“不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三：1、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。——马南邨（cūn《不求甚解》请思考：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？拓展延伸朱光潜与马南邨的不同见解，讲的是不同的问题。朱光潜所说