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生物与环境组成生态系统泉塘中学第一单元第二章第二节下图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？想一想，议一议草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。第一课时1、生态系统的概念在一定的地域内，生物与外界环境形成的统一的整体叫做生态系统。高鼻羚羊草原上所有的植物两只狗哪些是属于生态系统？？草原上所有的生物课堂训练判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一个水族箱一片森林一块农田一个湖泊一群鱼一群人请思考：下列哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？为什么？一片树林、一条河流、一间教室、生物圈、一片草原的所有生物。（生态系统：一片树林、一条河流、生物圈）（非生态系统：一间教室、一片草原的所有生物）一试身手2、生态系统的组成资料分析分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。啄木鸟在树干上找虫吃P20讨论①树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？答：昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。捕食关系腐烂的树桩上长出许多真菌②腐烂的树桩最终会消失吗？答：会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。树桩上长出真菌，会将树桩分解成碎片，使坚硬的树桩慢慢腐烂。在树桩腐烂的过程中，还有另一类你看不见的生物在起作用，那就是细菌。细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂通过光合作用制造有机物有机物中储存来自阳光的能量。植物生产者消费者

动物细菌真菌分解者非生物部分：光、空气、水、土壤等小结：生态系统的组成生物部分非生物部分植物动物细菌、真菌——阳光、空气、水、温度等————生产者————————消费者——分解者生态系统生态系统中的生产者、消费者和分解者之间有什么关系？有人说，在生态系统中，消费者可有可无，你赞同该观点吗？请说出理由。生产者、消费者和分解者的关系示意图:相互依存相互制约生态系统的组成：生物部分阳光、空气和水……非生物部分：生态系统分解者——细菌、真菌将有机物分解成无机物，供植物重新利用生产者——植物（能够通过光合作用制造有机物）消费者——动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。生态系统是一个统一的整体。食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状顺序。起始环节是生产者。生产者消费者消费者如：树虫鸟食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。青蛙食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟草鼠兔动动脑食物链的起点是生产者。树叶蝉螳螂黄雀“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么现象？捕食在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链。食物链表示方法：写法要求：1、从生产者（植物）开始。2、以消费者（动物）结束。3、箭头从被吃指向吃。树叶蝉螳螂黄雀生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级练习：１、生态系统指在一定空间范围内，＿＿和＿＿所形成的统一整体２、生态系统包括＿＿＿部分和＿＿＿部分．前者如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等．后者包括______、_____、３、生产者、消费者、分解者之间是＿＿＿＿的关系．二选择生物环境生物非生物生产者消费者分解者阳光温度水相互依存1下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）A苔藓植物和蕨类植物B细菌和蘑菇C老鼠和黑尾鹿D蚊子和跳蚤B

2下列各组生物中，都属于生产者的是（）Ａ蘑菇和青菜Ｂ河沣和紫菜Ｃ水草和庄稼Ｄ蛇和水稻3、下列属于生产者和消费者关系的是（）Ａ青蛙捕食昆虫Ｂ黄鼠狼吃鸡Ｃ松鼠吃蘑菇Ｄ山羊吃草4、下列表示正确的捕食食物链的是（）Ａ、昆虫→蛙→蛇Ｂ、青草→昆虫→蛙→真菌Ｃ、青草→昆虫→蛙→蛇Ｄ、太阳→草→昆虫→蛙CDC5人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是（）A生产者B消费者C生产者和消费者D分解者B6森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸体会被（）A树叶覆盖B大雪淹埋C分解者分解D野狗争食C7有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（）A生产者B消费者C分解者D生产者和分解者A8、下列属于生态系统的是（）A、池塘中的水草B、池塘中的鱼C、池塘中的所有生物D、一个池塘D一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的第二课时11条2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。1、你连接的这些食物链有多少条？这些食物链相互关联吗？阳光呼吸消耗呼吸消耗呼吸消耗能量能量能量物质物质物质生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。资料分析：书23页2如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？有毒物质在人体内积累，对人体健康产生严重的危害。3为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且无法排出，这样就会积累在生物体内。所以，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。1、哪种生物体内有毒物质最多？大鱼体内野兔的数量会不会无限增长？野兔的数量增加，草的数量会减少，从而限制兔数量的增加，草兔在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。生态系统具有一定的自动调节能力牧草牛羊草场退化土地沙漠化如果牧场放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？在草场上适度放牧。草场会由于牧草的不断生长而维持原状。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。小结：●生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。●生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。●生态系统的自动调节能力是有一定限度的。●人类活动是对生态系统影响最大的因素。五十年代，我国曾发起把麻雀作为“四害”来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致了虫灾发生、农田绝收等一系列惨痛的后果。小资料生态系统的平衡往往是大自然经过了很长时间才建立起来的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是人的努力无法弥补的。因此人类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡，而绝不要轻易去破坏它。小资料10年前的夏尔淖尔10年后的夏尔淖尔惊人的变化呼伦贝尔草原自然保护区一、生态系统的概念：二、生态系统的组成：生态系统生物部分植物-----------------动物-----------------细菌，真菌--------非生物部分------------三、食物链和食物网：四、生态系统有一定的自动调节能力，但是有限度光、空气、水等生产者消费者分解者在生态系统中物质和能量沿着流动，有毒物质能沿着食物链和食物网。本课小结食物链和食物网积累在一定的地域内，与所形成的统一的整体。生物环境练习1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（）（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（）（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（）√××2、下列四个选项中，正确表示食物链的是：A、阳光草牛虎B、鼠蛇鹰C、鹰蛇青蛙昆虫D、草兔鹰D1、生态系统是指（）A、一种生物的总和B、生物及其生存环境C、所有生物的总和D、生物生存的环境2、一个生态系统无论大小，都是由（）A、生产者、消费者和分解者组成B、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分组成的D、所有生物组成的BC习题：3、下列各项中，属于生产者的是（）A、草履虫B、细菌C、蘑菇D、草4、海洋生态系统中，数量最多的是（）A、浮游植物B、肉食鱼类C、浮游动物D、大型鱼类DA5、生产者与消费者之间的关系主要是（）A、相互利用B、吃与被吃C、相互竞争D、互惠互利B6、在一个由草鼠狐组成的食物链中,若消灭全部的狐,鼠的数量会

A缓慢上升B迅速上升

C仍保持相对稳定

D先迅速上升然后急剧下降D生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。组成生物部分生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水、温度等食物链和食物网生态系统的自动调节能力1下列属于生态系统的是（）A一瓶水中的微生物B一块石头上的所有生物C一块农田D一块馒头上的霉菌2连接生命世界和无机界的两个重要部分是A生产者和非生物成分B消费者和非生物成分C生产者和消费者D生产者和分解者CD3下列关于生产者、消费者、分解者三者之间关系正确的是

A生产者消费者分解者B生产者分解者消费者C生产者消费者

分解者D生产者消费者

分解者D4右图为某生态系统的食物网，请据图回答问题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还要补充（）部分和（）者。（2）该生态系统中有（）条食物链。最长的一条食物链可表示为（）。（3）从总体