思想道德修养与法律基础课程建设规划

“思想道德修养与法律基础”课教研室“思想道德修养与法律基础”课教研室“思想道德修养与法律基础”课程建设规划及具体实施方案(2006-2010年)邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养，增“思想道德修养与法律基础”课教研室承担着全院学生《思想道政治素质，培养合格的社会主义现代化建设人才具有非常重要的意义。一、课程建设的基础1、本课程的历史沿革基础”合并而成的一门新课程。20801982年在全校开设题。80年代末，根据当时国家教委的文件要求，思想品德课被分解5门课。901991作。教研室负责人先后由顾土龙（1991年－2001年、龙艺（2001年－2005年、王国桢（2005年－）担任。2004年中共中央和国务院联合下达了《关于进一步加强和改进16法律基础”又合并为2、本课程建设的依据中央的“16号”文件和中宣部、教育部关于进一步加强和改进（05方案，是2005年制定的“遵义3、本课程建设的条件为保证本课程的顺利开设，近年我们进行了较为深入的调查研究，参加了相关的学术会议，学习考察了兄弟院校，积累了相当的图51133年龄结构、学历结构、和职称结构比较合理，教师的学识水平、教学水平较高，事业心、责任心都比较强，为课程建设提供了强有力的师资保证。课程的建设也给予了大力支持，2002年，就把《法律基础》纳入了二、课程建设的指导思想和基本思路本课程建设的指导思想是：高举马克思主义、列宁主义、毛泽东法制观的核心课程。分步推进，使课程建设上水平、上层次，成为我院的精品课程。三、课程建设的总体目标与阶段目标总体目标：力争在十一五期间使本门课程成为我院的精品课程，并进入省级精品课程建设行列。努力达到师资队伍优化、教学条件完备、教学管理规范、教学改革与研究深入，教改科研成果突出、教学质量上乘的思想政治理论课核心课程。阶段目标：2006年，形成建设规划，初步完成各项建设任务。2007年，基本完成各项建设任务，通过院级重点建设课程验收，成为优秀课程。2008年，全面完成各项建设任务，成为我院的精品课程。2009—2010四、课程建设的基本任务1、教学大纲、考核大纲建设06年下学期开学初，反复2、教学内容建设3、教学方法手段建设革新教学方法，不断增强课程教学的效果，变灌输为启发，引导独立性，使他们掌握方法，学会学习，自主学习、创新学习。革新教学手段，采用情景教学、案例教学、电化教学、多媒体教学、社会调查等手段，增加吸引力，提高教学效益。制定自己的多媒体课件，到07年各位教师都要实施全程多媒体教学。4、师资队伍建设本课程现有专职教师5人，其中教授1人（兼职，副教授31人，助教1人；就学历而言，硕士3人，在读博士1人，在读1人。教师的知识结构、年龄结构、学历结构比较合理，教师的学识水平、教学水平较高，事业心、责任心都比较强。师资的问题一2年内师资数量将不能满足教学的需要；二是年龄、学缘结构不太合理。拟采取人才引进、在职培训、社5年的建设，争取达到如下目标：教授2人，副高职称2人，讲师3人，总人数7人。其中具有研究生学历者超过85%，高级职称占57%，年龄结构合理，1名，50%续教育形成一支数量充足、结构优化的高素质的教师队伍。6、教材、教辅资料建设07年起步，08年形成本课程系统的试题库。7、教学管理依据学院和社科部有关文件精神制定和完善道德与法律教研室各项规章制度，在教学管理中认真落实各项规章制度。狠抓教风，狠教学日历、教案、教学总结、新开课试讲记录、听课记录、集体备课记录、教研室会议记录等资料完整齐全；辅导答疑、批改作业等辅助环节认真开展，社会调研有布置、有指导，调研报告质量高。建成高质量的试题库，实行教考分离，成绩分析、试卷分析等资料齐全。五、课程建设的具体措施方案为了完成上述课程建设任务，必须采取切实可行的措施。1、进一步修订、制订和完善各项规章制度、规划和年度计划。07年主要是制订、修订、完善本课程教学大纲、考核大纲，研究教学内容的改革，完善本课程的教案。08年主要是在备课、批改作业、题库建设、课程论文指导、经典著作导读、实践教学、辅导答疑等教学各环节上进一步建立起规范化的要求，完善各项具体制度。09年主要是修订和完善大纲、教案、教材、课件、实践性教学要求，形成比较系统的本课程建设的各项文件。2、进一步加强学习，努力提高教师的马克思主义理论水平和教3、充分发挥教研室作用，加大教改教研活动，提高科研水平。集体科研攻关等活动，发挥集体智慧，提高整体水平。4、建立激励机制，加强考核评估。加强课程建设是提高整体教学水平和人才培养质量的重要举措，